胡红霞
简阳市射洪坝第一小学
摘要：在语文教学中，阅读和写作是占着很大比例的两部分，无论是初中乃至高中起都是如此。当然，我们这里是探究小学的阅读和写作的契合点。阅读和写作两者之间的关系是相互贯通、相互影响的，写一篇好的文章背后需要阅读大量的文章。在小学的语文教学中，阅读就是为写作打下坚实的基础。
关键字：阅读；写作；联系
在当下的社会教育体系中，国家越来越重视义务教育，而小学就是我们义务教育的开始。在小学里，一般就分为语文和数学两个科目，所以对于小学生来说并不是很沉重。小学的语文教学，低年级都是先认识一些最基本的字，到高年级就会逐渐练习阅读和写作，而阅读和写作基本上都是在一起的，所以不能只顾及某一个方面，要两者兼顾，一起进行培养。
正文：
一、阅读和写作两者之间的联系点
以前的人说过:“读书破万卷，下笔如有神。”从这里我们就能看出阅读和写作之间的联系。一旦当你的阅读量达到一种程度，那么你的写作水平也同样会水涨船高。而它们之间的联系点就有几个方面，词组、句子还有逻辑，每一篇文章都是由多个句子组成的，而一个句子是由许多词组构成的，但是一篇文章不能说就是将一些句子拼凑起来就行，而是需要按照一定的逻辑顺序把他们排好。对于小学生来说，他们最主要的事情就是多学习一些字词，将他们记在心里，用的时候就能随心所欲的拿出来。如果小生积累的字词太少或者因为缺乏练习记忆，那么在他们写文章的时候就会没词可用，这样的话就不可能写出完整的文章来。当字词积累到一定程度，他们就需要把这些词语按照一定的顺序排列起来，然后组成不同的句型，例如把字句、反问句、疑问句，这都是一篇文章里必不可少的。当然，阅读一般来说是阅读别人的文章，然后取其精华，去其糟泊，将别人文章里美好的句子、词语吸收，在自己写作时就可以拿来用。
二、积累丰富的知识，为写作打下基础
1.抄写优美的词语和句子
因为每一篇文章是由词语和句子构成，所以在平时小学生们就需要将看到的优美的词语和句子抄下来。想要他们的写作水品得到提高，这并不是一件很容易的事情，他们必须把平时摘抄的句子通通放进脑海深处，而且随时可以拿出来。在其他空闲的时间里，他们还可以进行一些仿写训练，将平时摘抄的优美句子或者片段拿来仿写，这样就可以提高写作时的效率。在学校里晨读的时候，他们可以大声的阅读一些好的文章，这样可以加强记忆，也可以使他们心情变得愉快。
2.多吸收一些写作素材
小学阶段时，教师在培养学生的写作能力时，应适当增加他们的阅读量，当然，他们阅读的书籍不一定都是学习的课本，只要是正常的书籍，可以提高他们的阅读水平，还有他们自己喜欢的书都可以阅读。小学生在阅读时，要认真仔细地读，不能才读完就忘了，那根没阅读没有区别，还浪费时间。要学会根据文章的内容来揣摩作者的想法，理解作者写作时的思想感情。再者，因为每个人的学习能力和理解能力都不相同，这也就导致有的同学学习慢，有的学习的快，所以这就需要老师多花费一些时间和精力去了解每一位学生，然后根据学生的状况制定一些有效地学习计划，这样，学生们就能用正确的方法进行有效地学习，而能让他们保持一种勤奋好学的积极态度。
三、通过读写来提高学生各方面的能力
1.培养小学生的写作兴趣
因为小学生年龄小，天生喜欢玩的性格，所以大部分小学生都不怎么喜欢阅读和写作，尤其是写作，更是小学生心里的噩梦。所以，这时候就需要教师在教学的过程中能够创造出一些让小学生们接受阅读和写作的方法。例如，给他们播放一部他们喜欢看的动画片，在看动画片的过程中，让他们思考一些问题，看完之后，让他们说一说自己的想法或者写一篇小的观后感。这样的教学方式既有趣又很有效，关键是小学生们又不会觉得写作枯燥无味，从而对阅读和写作产生兴趣。
2.打开小学生的创作思维
因为小学生经历的事情比较少，这也导致他们在写作上面不会有很大地发挥空间，所以教师可以在课堂上多花一点时间让他们去创作，经过长时间的练习，他们的思维空间就能得到极大地扩展，如果有条件，教师也可以带学生们去其他能帮助他们扩展知识和眼界的地方，比如，图书馆、博物馆什么的，这些地方都能拓展他们的思维。一旦把他们的思维拓展开来，就好像是给他们打开了一扇门，这时候，他们写作时就没有什么阻当他们了，写起文章来就会显得很轻松。
结束语：经过上面的探讨，我们可以清楚地了解到小学生语文的阅读和写作是密不可分的，要想提高小学生的写作和阅读能力，那必须经过日积月累，不断地积累词语，抄写优美的句子，阅读大量的文章。正所谓读万卷书，行万里路，只要你走的次数够多，就算原本没有路，也能走出路来。在漫长的学习生涯中，小学生们必须得在最开始的地方就为自己打下坚实的基础，只要你在阅读和写作这两部分很优秀，那我相信语文这一科也不会差到哪去。
参考文献：
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