何桂蓉
四川省南充市顺庆区人民南路小学 637000
摘 要: 语文阅读教学在小学学习过程中起着重要的作用。它是一门相对重要的科学学科，对学生认知能力的培养起着非常积极的作用，但是就小学阶段而言，小学语文阅读教学的教学效率仍有待提高。因此，为了有效地提高学生学习语文的积极性和兴趣，改变现阶段语文阅读教学困难的现状，真正意义上的实现教育过程中的“以人为本”，就必须采用有效的教学模式进行语文教学。
关键词:语文阅读、翻转课堂、应用
什么是翻转课堂?翻转课堂也能称之为师生颠倒课堂,这一教学模式主要是对学生课内外的时间进行了有效的分配调整,并将教师的教学主体逐步的转化为以学生为主体,在这一全新的教育理念下,教师可以提前录制好语文教学视频,从而让学生通过视频来进行自主学习,同时,学生在进行自主学习时，要将自己在学习过程中遇到的问题及时的对教师进行反馈，教师则就应该根据学生所反应的问题,对这些问题进行重点的讲解。这种全新的教育教学模式完美了弥补了传统教学模式下语文课堂教学中的不足,有效的提高了小学语文课堂的教学效率。
一、翻转课堂教学模式的介绍
我国小学阶段的教学过程中,运用着许多不同的教学模式,比如:传统教学模式、信息教学模式等等,但不论是哪种教学模式,都需要教师积极主动的、有计划的去引导学生将教材中的知识转化为自己的知识。而翻转课堂教学模式是一种新型的教学模式,它也可以称为反转课堂,这是信息技术的前提下应用的,主要表现为原本在课堂上需要教师讲解的知识内容由学生们自主的去进行学习,学生们可以通过查询资料、预习教材来完成学习,这种崭新的教育教学模式充分的发挥了学生们在课堂中的主体地位，在课堂中,学生可以通过教师的引导来完成作业,从而进一步加深自己的理解。教师则不用再占用课堂时间来授课,可以将宝贵的课堂时间用来与学生沟通指引,课余时间让学生自主的去进行学习或者开展学习计划,从而达到培养学生自主学习能力的目的。
二、翻转课堂教学模式带来的新变化
1.教学形态上的变化
翻转课堂主要是通过现代化信息手段来使教学形态发生变化的。学生在小学语文学习阶段中,在课外时间通过观看语文教师提前录制好的视频进行学习,对于那些容易掌握且掌握充分的知识可以通过视频快进来节省时间,而对于那些难度系数大且难以深入理解的知识点，学生则可以通过对视频内容的反复观看来进行深入的学习，可以通过做笔记或者网络聊天平台来进行互动探讨,学生可以挑选适合自己的学习方式。翻转课题教学模式充分了利用了现代化信息技术,学生对知识的学习可以实现可控性,这更利于学生们语文综合素养的发展。
2.教学效率上的变化
在翻转课堂教学模式下,师生之间的关系发展了转换,学生作为课堂中的主体部分,他们不用再像传统教学模式中一样,都是通过教师来被动的接受知识,而是可以主动的学习,主动的接受知识。学生可以利用网络交流软件来进行师生之间、同学之间的互动探讨。
教师也可以根据学生所反馈的问题进行重点的讲解,这一教学模式最重要的就是为语文教师节省了大量的时间，方便教师有针对性、有目的性的进行教学。
三、翻转课堂应用在小学阅读教学的策略
1.注重学生的主体地位
在教学过程中，学生才是课堂的主体。所以，在翻转课堂教学模式应用过程中也要重点注重学生的主体地位。与此同时，教师也要积极的转变自己的教学理念，并且要充分地了解翻转课堂教学模式的核心教育思想。
比如，在对《为中华之崛起而读书》这篇文章进行阅读教学的时候，教师可以先向学生们布置阅读作业，即让学生们先通过各自不同的方式来了解周恩来总理的生平经历，然后在课堂上进行周恩来总理的事例分享。而在教学的过程中，学生通过对课文进行学习和探讨，初步了解“为中华之崛起而读书”这句口号的由来后，教师可顺势在课堂上提出如下疑问，并让他们进行反思。比如“学完这篇文章，同学们都有什么感触？”等等，注重以学生为首的主体地位，学生们就能更容易地理解文章所传递的精神。
2.善于利用多媒体技术进行教学
为了能使翻转课堂教学模式的作用发挥到极致，小学语文教师要学会善于利用多媒体网络技术进行阅读教学。因此学校为了保证教育的质量，对相应的教学设备要予以完善。并且，学校还应积极推行多媒体教学。而教师也要提高制作教学课件的水平，并且要善于利用多媒体技术进行教学。
比如，在教学《精卫填海》这一篇神话故事时，由于小学生的知识水平低和接受能力有限，倘若教师仅是单纯地进行“灌输式”授课，那么学生对这个故事所要表达的中心理解肯定很难到位，甚至会觉得枯燥无味。而利用多媒体，教师则可以在课堂教学中播放《精卫填海》这一神话故事的动画视频。由于视频呈现出来的内容相对直观，而且画面也较为生动，因此学生在上课时注意力就能更加集中。有了视频的辅助，学生不但理解起来更加简单，而且记忆也会更加深刻，可以帮助教师很好的达到理想的教学效果。
四、结语:
总而言之,翻转课堂教学模式作为一种新型的教学模式,对于小学阶段的语文阅读教学是有着非常大的促进作用的,这就要求教师要精心认真的去制作视频教学资源,加强师生之间的互动,为学生构建一个良好的学习环境,从而使翻转课堂教学模式发挥更大的作用,进一步的提高学生们的知识水平和语文综合素养。
参考文献
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