戴俊辉
福建省泉州市晋江陈埭民族中学 362211
摘要:语文思维的培养对于学生知识能力的提高，身心健康的发展有着重要的作用。本文分析了高中语文的思维特点，探究了高中语文教学中培养学生语文思维的策略，旨在促进学生语文思维的提高。
关键词:高中语文；语文思维；策略
在新课改的背景下，高中语文的教学需要教师更新教学观念，改变教学方式，重视对学生语文思维的培养，语文思维的提高不仅能加深学生对文章的理解，还能让学生分析能力、思考能力、解决问题的能力得到提升。同时对其他学科的学习也能起到积极的促进作用，推动学生综合素质的提高。
一、高中语文思维特点
高中语文思维在人文性和工具性上具有明显的广泛性特点,这是学生在高中语文的学习当中最为基础的思维特点,并且高中语文思维广泛性的特点还对其他学科的学习产生比较明显的作用。语文在生活当中有着特别广泛的影响，为了提升语文思维广泛性特点需要教师在教学过程中把语文和生活、历史、地理等联系起来，引导学生去广泛的思考，促进学生语文思维的发展。在语文课堂当中，语文知识的回答具有多面性，同一个问题学生可以从不同的角度去回答，这使得语文的学习是兼容并包的，要让学生在交流讨论当中来培养自身的语文思维[1]。在语文教学当中教师要营造和谐的氛围来让学生和教师之间、学生和学生之间进行有效的互动交流，以此来开拓学生的视野，提高学生的知识层面，使学生的思维得到发散和锻炼。在这样的交流和讨论当中会让学生从不同层面去思考，促使思维向多元化发展，有助于学生突破思维的固化，使学生的思维能够得到全面的拓展。语文的学习有着艺术性的特点，字里行间渗透着文字的魅力，能够带给人美感，教师在教学当中用情感来指导学生学习文章时，语文思维在潜移默化当中得到培养。
二、高中语文教学中培养学生语文思维的策略
（一）创设生动有趣的教学情境
在高中语文的教学当中情境教学方法是比较常用的方法，不仅通过生动、有趣的教学情境能够吸引学生的注意力，让学生更加主动地参与到语文教学当中，还能够培养学生的语文思维。教师在教学当中要对教材的内容进行深度的挖掘，要对学生的学习情况、最近的发展区等进行全面的了解，从而能够创设出更适合学生学习的教学情境，在生动的情境当中来学习课文内容，来思考分析问题，从而提高了学生的语文思维能力[2]。
比如，在学习朱自清先生这篇《荷塘月色》经典散文时，教师可以利用丰富的网络资源，借助多媒体为学生创设生动、有趣的教学情境，上课时教师先把《荷塘月色》这首歌曲播放给学生听，同时课件上为学生呈现出关于清华大学荷塘月色美丽景色的图片，从多个层面把学生带入到荷塘月色的美丽情境中，让学生充分感受荷塘夜色当中美好静谧的气氛和环境。接着教师提出问题，你觉得荷塘月色当中最吸引你的是什么？荷塘月色体现了作者的什么情感？之后教师利用清华园荷塘月色的相关图片结合文章的内容让学生从中加深对文章景色描写的理解。学生在对文章有了一定的理解之后，教师再播放一段清华大学的相关视频，结合视频来让学生了解文章的写作背景，以此来引导学生对作者情感的理解，除了寄托作者对荷塘月色的喜爱，还要让学生结合背景知识和文章的内容来理解作者更为复杂的感情，这一过程会需要学生进行深入思考和探究，把学生从欣赏荷塘月色美丽的景色当中引入深层次的情感挖掘，促进学生语文思维的培养。通过创设生动的教学情境，让学生能够充分欣赏美丽的荷塘月色，还让学生运用语文思维从美景当中挖掘作者的深层情感，有效提高了学生的语文思维。
（二）开展合作探究式学习
在高中语文课堂上通过小组合作探究式教学，不仅能够让学生的合作能力、分析问题能力和解决问题能力得到提高，还能让学生学习到别人的不同见解、思维角度，从而能够使个人的视角得到拓展，有助于学生多角度思考能力的培养。基于此教师在高中语文教学当中要善于利用小组合作来进行教学，根据学生的学习情况、各自的优势等进行科学合理的分组，尽可能做到优势互补，促使小组的作用能够得到有效的发挥。在小组合作当中每位成员都能够抒发自己的见解，在相互碰撞和磨合当中，小组间能够相互学习不同视角来思考问题，这样能够有效地打破思维角度的单一和个人思考的狭窄，有助于整体学生语文思维的发展[3]。比如，在讲授《荆轲刺秦王》时，教师先把学生进行合理分组，之后根据文章的内容提出问题，像作者在对易水送别进行描时为什么要描写音乐？让小组进行讨论，组内先思考分析总结出对这一问题的看法，之后各小组进行分享，在分享的过程中，能够发现很多思维的火花，有不少学生的观点非常新颖，角度比较独特，经过这样的合作学习，不仅加深了学生对文章内容的理解，还开拓了学生的思维。
结束语：
在高中语文教学当中教师要不断丰富教学内容和教学方式，通过创设生动有趣的教学情境，开展合作探究式学习等来提高学生的语文思维能力，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]周泽英. 如何在高中语文教学中培养学生的语文思维[J]. 中学教学参考, 2018(12):6-7.
[2]李向东. 如何在高中语文教学中培养学生的语文思维[J]. 中学课程辅导(教师通讯), 2018,(8):33-33.
[3]范明浩. 关于如何在高中语文教学中培养学生语文思维的有效对策分析[J]. 读书文摘(中), 2018(9):186-186.