张庆宏
福建省泉州市晋江陈埭民族中学 362211
摘要：对于语文课程而言，写作一直都是十分关键和重要的组成部分。对于学生而言，写作一直都是学习难点，大部分学生的作文存在内容空泛、缺少优美的句子，缺少真实情感等问题，这些问题影响着学生写作能力的提升。最近几年，受实施新课改的影响，渐渐提高了对高中语文教学的要求，老师在语文教学的过程中，要重视培养学生写作能力，提高学生的作文成绩。对此，本文详细说明如何在语文教学中培养学生写作能力。
关键词：高中语文；写作能力；培养
写作一直以来都是我国语文教学中的重点和难点，大部分老师都十分注重提高学生写作能力，但是却不知道应该运用什么方式开展教学活动，而学生则是不知道应该如何完成老师布置的写作任务。语文教学不仅包括传授学生文化知识，而且还需要培养学生听说读写的能力，所以，老师如果想培养学生写作能力，首先要激发学生的写作兴趣，其次要帮助学生积累写作素材，最后进行针对性写作教学，提高学生的写作质量，培养学生写作能力。
一、运用丰富教学方式，激发学生写作的兴趣。
在过去写作教学的过程中，很多老师都运用讲写结合的方式开展写作教学，学生无法在这种枯燥的教学模式中产生写作兴趣和代入感。一些老师认为写作技巧是提高学生写作质量的重要因素，因此，在写作教学的过程中，只注重讲解写作技巧，在这种学习模式下，学生很容易失去写作的兴趣。若是想提高学生的兴趣，老师可以给学生创设相应的写作情境，培养学生的写作能力[1]。
举个例子，在根据《荷塘月色》这篇文章开展写作教学时，很多学生无法体会到荷塘美丽的景色。面对这种情况下，老师可以提前制作一幅美丽的荷塘月色图，在课堂上给学生播放这幅美丽图片，让学生更好的感受荷塘美丽景色，并且给学生提出一个问题：“你们生活中有没有见过非常美丽的景色”，运用图片创设相应的写作情境，引导学生进行回想。在这种环境中，学生很容易想到各种美丽的景色，这时老师可以再提出一个问题：“你们喜欢的美景有什么特点？哪些地方美丽？”当学生思考时，老师可以让他们把自己的想法写在纸上，在写作的时候，扩充纸上的内容。这种写作教学方法一方面可以让学生喜欢上写作，另一方面可以帮助学生建立完整的写作结构。
二、引导学生多阅读，为写作积累大量素材
笔者通过调查发现，大部分高中生认为写作难主要是因为缺少写作素材，很多时候不管文章主题是什么都反复使用同一个素材，这样导致学生的作文都大致相同，文章内容单一，无法得到高分。
在根本上来讲，出现这些问题的主要原因就是因为学生掌握的写作素材比较少和眼界有限。面对这种问题，老师要增加学生的阅读数量，让学生在阅读中拓宽自己的眼界和写作素材[2]。
举个例子，在根据《林黛玉进贾府》这篇文章开展写作教学时，老师可以根据文章内容进行拓展教学，这篇文章中人物数量比较多，但是他们出场的顺序十分恰当，对贾宝玉等主要人物进行详细描写，对贾母等一些次要人物略写，对贾母等人物进行实写，对贾政等一些没有出场的人物虚写。这种描写方法既十分有特色，又可以把众多人物中的重点人物进行详细描写。如果让学生独立理解这些写作方法，他们可能无法很好的理解这些写作方法。在阅读的过程中，学生可以学习到更多的写作方法和优质句型等。另外，老师还可以定期组织阅读活动，让学生在课余时间提前准备好书籍，在课堂上阅读，这些书籍既可以是散文类书籍，还可以是文学名著等。这种写作教学方法可以让学生在阅读的过程中，积累大量的写作素材和优美词句，为培养学生写作能力打下良好基础。
三、引导学生在写作中表露自身的真实情感
在现阶段写作教学中，可以发现大部分学生写出的作文缺乏真情实感，无法获得高分，学生经常盲目的借鉴优秀文章，模仿他人写作内容和手法，这种方式写出来的作文并不是学生自己的，他们无法消化他人作文中的优秀内容，导致自己写出来的文章缺少实际经历和真实情感。所以，如果想培养学生写作能力，就要重视引导学生在作文中表现出自己的真实情感[3]。
举个例子，在学习《父母与孩子之间的爱》这篇文章时，老师要明确要求学生在文章中要表达出自己的真实情感。在根据这篇文章写作之前，老师可以给学生提出几个问题：“你们爱自己的父母吗，你们认为父母爱自己吗，在日常生活中父母是如何爱自己的？”让学生对要写作的内容有一个大概了解，每位父母和学生之间的爱都是不同的，这时老师可以要求学生说出一两件父母爱自己的事和自己爱父母的事。当学生讲述之后，老师可以安排学生根据自己讲述的内容进行写作。运用这种教学方式写出的文章更加具有学生的真实情感，进而更好的培养学生的写作能力。
四、结束语
总而言之，培养学生写作能力不是一朝一夕就可以完成的，需要学生和老师的长期努力。老师在开展写作教学的过程中，要传授学生写作技巧，引导学生在作文中表达自己的真实情感，在教学中要求学生多阅读，为其积累更多的优美词句和写作素材，最终达到提高学生写作水平和能力的目的。
参考文献：
[1]余洋. 高中语文教学中学生写作能力的培养[J]. 语文课内外, 2019, (20):42-42.
[2]秦锁利. 高中语文教学中学生写作能力的培养和拓展分析[J]. 课外语文(下), 2018, (5):50-50.
[3]王克和. 高中语文教学中学生写作能力的培养和拓展分析[J]. 明日, 2019(36):124-124.