【摘要】在小学的科学教学中老师需要结合科学学科的特点来设计合理的、科学的教学方案和教学内容，而且要利用丰富多彩的教学形式来吸引学生的注意，让学生们能够积极主动的去探索科学知识，培育他们认真的科学态度。要想创建高效的小学科学课堂，老师就需要依托创新的观念来设计教学方案，从而提升学生们的科学能力，推动科学教学的高效发展和运行。本文就将从如何有效地依托创新观念来构建高效小学科学课堂为主要内容进行探究和分析。
【关键字】创新观念；高效；小学科学课堂
【正文】随着教育革新工作的不断发展和完善，我们国家对于小学时期的科学教学也一直都在进行着完善和修改。在教育过程中，科学这门学科占据着非常重要的地位和作用。在教学过程中老师需要转变自身的教学观念，依照创新的教学理念，在结合科技化的教学工具来开展科学教学活动，吸引学生们的注意力培养学生们主动探索的能力。让学生们能够通过自己的积极探索和思考来探寻科学知识和科学理论，这样学生们能够更加深入的理解科学知识和发扬他们的科学素养，从而构建积极、有效的小学科学课堂。
一、发挥多媒体的教学功能 丰富科学教学形式
随着我们国家教育革新工作的发展和进步，多媒体教学工具成为了老师教学的辅助工具，多媒体的的作用也越来越显著。在小学科学的教学过程中，如果能够合理的、科学的运用多媒体开展教学更加生动地给学生们展示科学知识，直观的感受到科学现象。在多媒体的教学过程中，老师能够把很多抽象的科学知识更加的直观化简单化，让学生们更加容易理解和消化。这使得学生们能够对科学知识产生探索欲望和好奇心，在自己自主自愿的探寻过程中完成学习目标，构建高效的小学科学课堂。
例如，在开展苏教版《固体和液体》这个部分的教学过程中，老师就可以使用多媒体的图片或者动画展示的功能进行教学。在创新理念的指引下，使用多媒体设计教学方案，给学生们直观的展示用这个部分的实验过程，这样能够打破时间和地点的限制，随时随地地能够巩固和记忆。如，老师可以给学生们放映固体在水中的沉浮和溶解现象的实验，一边放映一遍给学生们讲述实验的各个步骤和现象，进而让学生们更加直观的理解和记忆。这样的多媒体教学也能够提高学生们学习的自主性和效率，从而构建高效的小学科学课堂。
二、开展自主探究学习环节
对于小学阶段的学生们来说，自主探究能够帮助他们更好的理解科学知识，参与到科学课堂当中。自主探究环节对于科学这门学科来说也是非常必要的。要想保障自主探究环节有效性，这就需要科学老师需要根据不同的教学内容来设计不同的探究环节。学生们在探索和探究的过程中不断提升处理和解决科学问题能力，培育探究素养，从而获得更多的科学知识。
例如，在开展《研究土壤》这个部分的教学过程中，老师就可以通过小组合作的形式来完成自主探究环节。这个部分的教学重点是让学生们综合应用学到的知识来研究土壤，也要在这次活动中提升自己和同伴合作的能力。老师就可以让学生们采集采集土壤的样本，并且还要记录下每个土壤采集的地方。在小组合作的过程中，老师需要让学生们准备一些实验过程中需要的材料，如白纸、透明的塑料瓶、水、筛子、火柴、玻璃杯等。老师指导学生们一步一步的完成实验，在实验的课程中，每个学生都需要合理的的分工，明确每个人的任务。并且要观察仔细实验发生的的现象，这样之后小组成员再进行讨论和商议完成实验记录表。通过这样的自主探究环节学生们的探究科学能力会提升，对科学知识也会理解更加深刻。这样学生们都能够参与到科学教学课堂中，从而打造积极高效的教学科学氛围。
三、利用问题情景开展教学
在小学科学的课堂中，为了让学生们积极思考，老师可以根据的教学内容来设计问题。让学生们在老师的问题引领之下进行思考。随着学生思维的发展能够加深对科学知识的理解。利用问题在不断进行探索和研究的环节中培育学生们的探索能力和自主思考能力。在涉及科学问题的情境时候知识，还要综合学生们的个人情况以及学习状况来设计出由浅入深、由易到难、相互连接的问题。给学生们的自主探究和学习指引方向，让学生们在问题情境过程中大胆地提出问题解决问题，进而在问题情景模式中，提升小学科学课堂的高效性。
【结束语】综上所述，在小学科学教学过程中。老师一定要让学生能够理解”科学知识和消化所学知识，要培育学生们积极的进行科学探索的能力和素养。这就需要老师们依托创新观念，在来结合科学教学内容来设计出丰富多彩的、形式多样的教学活动和教学方式。在教学过程中要充分的发挥学生的探究性，要灵活的运用问题来引入教学内容发挥学生的自主思考能力，也要利用多媒体等教学功能和设备来辅助教学帮助学生们理解，以此来提升他们学习科学的热情，自主进行探究的欲望。从而培育学生们的科学综合素养，构建积极高效科学课堂。
【参考文献】
[1]张晓辉.依托创新观念，构建高效小学科学课堂[J].学周刊,2020(16):121-122.
[2]王政.基于核心素养视域下构建小学科学高效课堂的策略探究[J].考试周刊,2020(13):11-12.