韩立波
山东省滨州高新技术产业开发区中学
学生拥有较好的语言表达能力, 可以促进学生与人顺利地沟通和交往。提升语言表达能力最核心的方法, 就是引起学生对说话的兴趣, 只有学生勇于将自己的想法表达出来, 才可以有效地提升学生的语言表达能力。
一、小学语文教学学生语言表达能力培养中存在的不足
(一) 教学方法中的不足
想要提升小学生的语言表达能力, 只鼓励学生多多写作和阅读是不足够的, 教师必须要重视对学生思维能力的培养。教师在进行语文教学时, 需要根据学生的实际情况和身心发展状况进行教学, 掌握学生的接受能力和学习能力状况, 有针对性地制定教学方法。在进行语言表达能力的提升和培养时, 教师需要重视对语文教学方法的选择和学生思维能力的培养, 不能盲目地去进行语文教学, 影响学生语言表达能力的提升。
(二) 语文教材上的不足
很多学校的教师太过重视语文教材内容, 却忽视了对学生语言表达能力的关注和提升, 一些教材上的复杂难懂词语, 很多教师只是把表面上的意思解释给学生, 并没有真正教导学生词语的具体用法。这样的情况之下学生在写作、阅读和与人沟通时, 就不可以较好地使用这些词语, 阻碍了学生在语言表达能力上的提升。
二、小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策
(一) 运用阅读教学提升学生的语言表达能力
学生可以通过阅读来消化和理解语言, 阅读教学对学生语言表达能力的提升极其重要。只有更好地进行阅读教学, 才能使学生不断加强语言表达能力。教师要引导学生认真地阅读每一篇文章, 依靠自身的想象力, 将文章中的语言文字变换成为真实的人物和事件, 让自己身临其境般地感受作者想要表达的意义和感情, 依靠想象力去解释语言。例如, 在学习和阅读《卖火柴的小女孩》这个故事时, 教师可以引导学生将自身想象为小女孩, 将自己带入故事之中, 想象自身的凄凉处境。可以让学生想象小女孩每次点燃火柴时看到了什么, 她的感受是怎样的, 并运用语言去叙述出来。这样不但可以让学生对故事的内容有较为深刻的理解, 还可以使学生提升其语言表达能力。
(二) 运用作文教学提升学生的语言表达能力
语言表达能力与作文写作之间的关系非常密切, 可以说语言学习是写作的基本, 作文也是语言能力的一种表现形式。教师可以通过对作文的教学加强语言表达能力, 还可以提升语文考试成绩。很多学生都对作文表示头痛, 不知道写些什么内容。
教师在进行作文教学时, 很多情况下没有重视教学方法, 只是给学生一个作文题目, 让学生自由发挥。很多学生不知道如何去写作, 只好敷衍了事, 只为了完成作业。教师可以在课堂上调动学生对作文的兴趣, 鼓励学生积极发言, 说出自己的想法和见解, 营造和谐、轻松的氛围, 并且可以有效锻炼学生的语言表达能力。
(三) 运用造句教学提升学生的语言表达能力
对学生进行语言表达能力的培养, 是一个漫长的过程, 需要做到循序渐进。首先, 从简单的语文造句教学展开, 因为小学中每个年级的语文课都需要学习造句, 造句教学可以有效地提升学生的语言表达能力。造句和文章写作一样需要尽量丰富其内容, 例如用“紧张”来造句, 教师需要先让学生明白“紧张”这个词语的含义。其中一个含义为兴奋或不安, 精神在一个高度戒备的状态中;还可以形容物品或事物的供应不充足, 不可以满足需要;或是形容紧迫和激烈, 让人的精神高度紧张, 那么学生就可以根据以上多种含义进行不同意义的造句。这样的教学方法可以让学生造出句子, 更加充分地理解这个词语的意思, 对造句教学的学习可以使用不同含义的词汇, 还能使学生学会运用拟人句、比喻句、疑问句、夸张句和反问句等句式。这些教学方法可以提升学生的思维能力, 学生学会造句还可以为作文的写作奠定基础, 提升了学生的语言表达能力。
(四) 运用口语交际提升学生的语言表达能力
进行语文口语交际, 可以较好地提升学生的语言表达能力。在新课标改革之下, 我国更加重视对学生的综合素质培养, 很多单元后都有口语交际的教学模块, 因此教师需要抓住这个机会使学生大胆开口去进行交流和沟通。还可以开展一些话题的辩论大会, 使学生在辩论会上进行语言的交流和辩论, 提升自身的语言表达能力。教师也可以参加辩论会, 这样可以有效加强与学生之间的联系, 活跃课堂氛围。
(五) 运用学习资源提升学生的语言表达能力
很多情况下, 小学生的语言表达能力与家庭、学校和社会等因素有关, 只有较好地融合这三个要素, 才可以真正地提升学生的语言表达能力。语文教师需要尽可能对家庭及社会中的学习资源进行开发和利用, 要积极鼓励学生去表达自己, 与他人多交流。语文教师还需要在语文课上指引学生将生活中的活动讲出来, 实现生活的再现, 以此提高学生的语言表达能力。教师还可以和学生的家长多多交流学生的近况, 共同为提升学生语言表达能力而努力。
三、结语
在进行小学语文的教学时, 语文教师要重视对学生语言表达能力的提升, 在进行教学时要注重师生间的沟通。教师要运用语文中的阅读教学、作文教学、造句教学和口语交际等, 不断加强学生的语言表达能力, 还要充分地利用社会、家庭和学校中的各项学习资源, 为学生建造一个和谐、轻松的学习氛围, 从而促进学生语言表达能力的提升。