崔丽娜
驻马店经济开发区关王庙乡杨桥小学 463000
摘要：在我国义务教育阶段的发展背景下，语文一直是一个非常重要的学科，同时学好语文也能为学其他科夯实基础。而且学习语文不仅能够培养学生基本的沟通交流以及思维能力，同时也能够为学生奠定一些理论知识的基础，增强学生的人文素养，为以后打下基础。而且近些年来伴随着新课程教学改革，在我国教育事业中的不断普及，使得语文教育也发生了很大程度上的转变，比如说教学形式，教学方法以及教学内容等多方面都发生了很大的改变。但是这也使得语文教育中存在着很多的问题，阻碍着学生的自身发展。因此本篇文章将分析一些我国当前小学语文教学中所存在的问题，然后又提出了一些解决对策，力求能够更好的解决问题。
关键词：小学语文教学；现存问题；解决对策分析
一.当前小学语文教学中存在的问题分析：
（一）没有充分突出学生的主体地位：
由于我国一直处于应试教育的发展背景下，传统语文教学观念思想非常严重，使得当前小学语文教师在教学的过程中依旧没有打破传统教学方法的枷锁，在教学中仍然使用传统的教学方法，使得学生不能够积极主动的参与到教学活动中。而且小学阶段本身就是一个培养学习习惯的重要阶段，因此老师在这个时期就应该树立学生拥有一个良好的学习习惯与自律能力，从而为今后的学习打下基础。而现如今我国小学语文在教学的过程中，普遍都呈现出老师在课堂中一味的为同学讲解知识，让同学处于聆听者的地位，采用填鸭式教学方法，不能够让同学表达出内心中最真实的想法，从而限制了学生的主观能动性，使得学生学习的积极性降低。
（二）教师对于讲授课程的准备缺乏目的性：
教学目标是一个非常重要的教学工作，而且还开展教学工作的过程中老师有一个明确的教学目标是一件非常重要的因素，只有先明确了教学目标，才可以使得后续的教学工作合理有序的开展，从而保证教师工作的效率。而现如今有一些小学语文老师在教学过程中则普遍出现一个问题，那就是所讲授的课程缺乏目的性，没有做好充分的课前准备，在教学的过程中只是一味的按照教学大纲照搬照抄，没有自己的想法融入其中。而且在课前准备的过程中，也没有设立一个明确的教学目标，使得整个课程非常单调枯燥，不能够充分吸引学生的学习兴趣，而且也使得在教学的过程中形式过于表面化，导致课程教学效果不佳，无法真正的提升学生的语文学科素养能力。此外，由于教师的课前准备不足，所以可能使得在教学的过程中出现手忙脚乱的情况，从而影响课堂的秩序，与学生听课的情况，可能会对学生产生一些负面影响。
（三）教学方式较为落后：
现如今伴随着信息电子技术的蓬勃发展，很多领域中也开始不断的使用这一技术，从而力求能够带来更好的体验。而当前在我国开展小学语文教学工作中，教师所采用的教学方法过于单一，而且教学形式也过于单调，所以使得学生在学习的过程中并没有太高昂的学习兴趣，同时也使得小学语文教学工作的进展较为缓慢。而且传统的教学模式中，老师普遍都是使用黑板以及粉笔来进行书写教学内容，利用板书的形式让同学进行记录，在课下进行背诵，从而对于相关的知识进行了解。
其实这种传统的教学模式，对于学生的学习兴趣培养是比较不利的，而且对于学生语文知识的拓展也具有着不利影响，从而影响小学语文最终的教学效果。
二.对于当前小学语文教学中现存问题的解决对策：
（一）充分尊重学生在课堂中的主体地位：
现如今，伴随着新课程教学改革的实施，在教学过程中越来越强调要尊重学生在课堂中的主体地位，发挥出老师的引导者作用，而并非决策者的身份，改变传统的填鸭式教学模式。因此在当前小学语文教学过程中的主体地位，这样才能够保证语文教学能够顺应时代的发展，符合新课程教学标准的基本要求，让学生成为课堂中的主人。此外，老师如若充分的鼓励学生，让学生在课堂中积极参与老师的教学活动，发挥出自身的主体地位，主动发言提出内心中的学习想法，那么也会增强自身的独立思考能力，养成一个更加优秀的学习习惯，从而为后续的学习打下一个良好的基础。
（二）老师应该明确教学培养目标：
在教学中设立一个良好的教学目标是非常重要的，因为它是保证课堂合理有序进行的主导条件，而且教学工作的有序开展是不能脱离教学目标的。因此教师在开展教学工作之前，应该设立一个合理的教学目标，并以这个目标为核心进行备课，融入自身中的创新内容，而并非是按照教学大纲照搬照抄的进行教学，然后学生循规蹈矩的进行学习。此外老师也要充分意识到语文教材的重要性，立足教材设计教学目标，注重对于学生个性化培养，针对不同的学生应该根据其实际情况进行引导。从而让他们在学习的过程中收益良多，帮助学生提升自身的学习效率以及学习成绩。
（三）采用现代教育技术手段开展教学：
近年来，多媒体教学、现代教育技术等多种形式应运而生。因此老师在进行小学语文教学的过程中，为了能够达到核心素质教育的目的，老师就要创新教学策略，可以在课堂的过程中适当的引入一些多媒体教学的方式。结合课堂中的实际教学内容进行选择与整合，最终使得现代教育技术能够服务于教学目标，并能够辅助小学语文课堂的开展。从而达到最佳的教学效果，让同学们取得高效的学习效率，提升学生的语文学科核心素养。提高学生参与课堂教学活动的积极性，达到小学语文教学的良好目的，让同学们从内心中爱上学语文。
结束语：
综上所述，伴随着我国教育以及时代的不断进步，使得过去传统的一些教学模式已经无法适应当今的教学环境了，甚至传统的教育模式也脱离了现如今教育的轨道。而且近些年来，我国一直处于应试教育的发展背景下，使得老师在教学的过程中依旧没有打破传统教学环境的枷锁，压抑学生情感的表达，不利于学生学习兴趣的培养。因此在小学语文的教学阶段，老师应该着重思考如何在新课程教学改革的大环境下，充分调动学生的学习积极性，然后同学能够通过语文课程的学习，培养更好的语文学科核心素养能力，提高自身学习效率以及教师的教学质量，从而让同学们真正做到学有所成，学有所用。
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