廖秀秀
贵阳市息烽县小寨坝镇中心幼儿园 551109
摘要：在日常生活当中，幼儿园的小朋友思维简单、接受知识快，但是容易不听指挥，需要通过游戏来抓住孩子的注意力。通过游戏互动，了解不同幼儿的性格特点，从而引导他们自主游戏。游戏活动与幼儿教育活动之间存在着紧密的联系，教师对自主游戏的合理利用和把握，能够促进幼儿教育得到顺利的开展，同时还能够帮助幼儿在参与活动的过程当中，增长知识，收获快乐。文章将探讨幼儿自主游戏的具体措施，并对幼儿在自主游戏中的发展变化进行分析。
关键词：幼儿园；自主游戏；幼儿发展
引言：幼儿园自主游戏的编排一般来源于我们的日常生活，因此具有浓厚的生活气息，对于幼儿们来说，能够自主的游戏是他们最开心的事。在开展幼儿园教育活动的过程当中，应该充分利用自主游戏的优势，充分发挥它的积极意义，自主游戏在幼儿园教育活动当中应该如何顺利开展，是需要我们思考的问题。
1幼儿园自主游戏的特点
1.1自主游戏一般源于生活
幼儿园自主游戏，无论是角色分配还是游戏材料的准备工作都比较简单，对于教师和幼儿来说也十分容易操作。自主游戏一般源于生活，由于地域不同，形成的历史和文化也不同，从而产生的自主游戏类型和内容也不同，因此自主游戏具有十分鲜明的民族特征和地域特征。教师在开展教育活动的时候，可以根据学生们的性格特点，来选择适合他们的自主游戏，必要的话，还可以采取多种类型的游戏活动，从而丰富学生的日常生活。
1.2自主游戏一般是幼儿在玩耍过程中自创的
自主游戏往往十分简单，可能是孩子在与同伴玩耍时，自己编排规则，在户内或户外环境当中自由进行。自主游戏本身就是由儿童在娱乐的过程当中所创建的，因此自主游戏不受幼儿年龄和时空方面的限制，幼儿可以自由选择自己的游戏伙伴，体验自主游戏。自主游戏能够帮助教师更加了解和掌握每个孩子的性格特点。
1.3自主游戏符合幼儿的内心娱乐需求
一些自主游戏主要是由儿童在日常玩耍的过程当中，自发性的创建的，因此，自主游戏内容往往比较符合而且贴切幼儿的内心，符合他们的娱乐需求。教师将自主游戏应用在日常教学活动当中，能够有效激发幼儿参与的积极性。
2在幼儿园中有效开展自主游戏活动的教育意义
2.1增强幼儿的团队合作能力和沟通能力
自主游戏活动本身不会限制人数，那么幼儿就能够在这个过程当中，学会与他人交流和互动，而且还能够在多人参与的过程当中逐渐学会合作，这有助于幼儿增强自己的社会实践能力，逐渐学会和他人和谐相处。
2.2自主游戏中促进孩子运动，提高身体素质
在自主游戏活动当中会涉及到多种动作，比如“钻洞、短跑、跳高、跳远、匍匐，攀爬”等，需要幼儿在这个过程当中不断地重复这些动作，从而完成自主探索游戏活动，那么这个过程就能够调动起来幼儿的四肢活动，帮助他们得到身体的锻炼，从而促进他们肢体更加协调。自主游戏的开展和应用能够有效促进幼儿肢体得到协调发展。
2.3自主游戏中的角色扮演，帮助孩子学会体会他人感受
自主游戏的开展和应用还能够有效增强幼儿的社会实践能力。
自主游戏中的角色扮演，帮助孩子学会体会他人感受，学习角色中的行为动作心理状态，对孩子未来与人相处具有巨大帮助。教师可以帮助幼儿自主游戏中的角色扮演，设计剧本，为幼儿设计自主游戏活动的内容和流程，同时鼓励他们自发寻找自己的游戏伙伴，帮助他们学习与人交往。
2.4自主游戏过程中培养坚毅品质
一些自主游戏可能会带有一定的难度和复杂程度，而且伴随着一定的探索，因为对于幼儿来说需要他们勇敢的进行各种游戏和尝试那么在这个过程当中幼儿就能够学会寻找办法克服困难，不仅是生理方面的困难，更重要的是心理方面的，能否坚持下去挑战困难，对于幼儿未来的发展十分重要。所以自主游戏的开展和应用能够有效提升幼儿坚毅的品质。
3如何帮助幼儿园自主游戏，帮助幼儿全面发展
3.1营造轻松的游戏氛围，引导孩子自主游戏
在幼儿教育工作者应该营造轻松的游戏氛围，游戏内容的设置简单适合多人玩耍。幼儿教育者应对自主游戏的教育意义进行深度的探索。例如，小朋友在玩“过家家”这个游戏时，老师不应该只是在外维持游戏秩序，而是应该将“爸爸”、“妈妈”以及“孩子”等各个角色所具有的责任与担当的意识，传授给孩子们。同时，游戏内容与日常生活教育的结合应与时代相紧密联系。在“过家家”时，教导孩子们具有基本的两性认识，知道衣服所覆盖的地方是外人不能随意触碰的，遇到危险要及时告诉老师和家长。
3.2 加大对幼儿园游戏设施和维护资金的投入，为自主游戏提供更便利的条件
自主游戏设施的完善和维护在幼儿教育占据重要地位，很多幼儿园设备只能看不能玩的现象，幼儿园老师以及园方担心其会造成安全事故。所以园方宁愿闲置也不愿开放设备，为了避免这些状况的发生，国家相关部门应提高对其的经济支持，完善娱乐设施，定期检查和维护，让幼儿们得到一个全面健康的发展。
3.3园中多种游戏活动模式并存，帮助幼儿自主游戏
教师在利用自主游戏的时候，还需要根据幼儿性格来合理调整游戏活动模式和类型。充满生活情趣的自主游戏活动更容易激发他们的兴趣，那么教师可以利用老鹰捉小鸡或者小老鼠运大米等游戏活动，让幼儿模拟这些动物的动作和行为，从中收获快乐。同时，教师可以利用丢手帕之类的活动，让幼儿在这个过程当中，体验你追我赶的乐趣。园中多种游戏活动模式并存，帮助幼儿进行自主游戏。
3.4利用信息技术编排更多适合幼儿自主玩乐的游戏
信息化技术很大程度上帮助老师进行授课，给老师提供了极大的便利，而且教学效果良好。只要教学效果好，直接从互联网上照搬别人的游戏给幼儿进行授课也是可以的，但是每个老师所面对的幼儿不同，他们的引导幼儿自主游戏的风格和内容也会不同，或许需要改进他人游戏，自己编排更多适合幼儿自主玩乐的游戏。
4结束语
总之，教师在开展幼儿教育活动的过程当中，一定要重视自主游戏的重要性，因为自主游戏更加贴近生活，符合幼儿的天性和他们的内心娱乐需求。自主游戏活动，帮助孩子掌握游戏自主权和自由度，不仅能够给幼儿创造美好的回忆，而且还能够提升幼儿参与活动的积极性，帮助幼儿得到综合素质的提升和培养，并且减轻幼师负担。自主游戏对幼儿未来的成长和发展是很有积极作用的。
参考文献：
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