吴禄合
甘肃省陇南市西和县西青永丰小学 742100
摘要：当前时期，小学语文作文教学的有效性备受关注，而随着时代的发展与进步，学生对于学习的基本需求也与以往有了极大的不同，对于学习的认知也产生了一些实质性的变化，基于这样的实际情况便需要教师将整个教学课堂变得更加生动、灵活起来，促使作文教学能够精彩纷呈、带给学生更加奇妙的学习体验。基于此，本文针对作文教学展开深入分析，并且提出几点有效展开教学活动的策略。
关键字：作文教学；小学语文教学；教学策略
引言：在小学语文作文教学活动当中建设高质量的教学课堂是十分必要的，这不仅是为了培养学生逐步获得理想的学习效果，更是为了促使学生能够形成多方面的能力，对培养学生形成较强的核心素养来说也是有着极大帮助作用的。因此，在实际展开小学语文作文教学活动时对教学模式进行合理地设计是十分必要的，对于构建高效语文作文教学课堂的方式也需要进行深入探究与分析。
一、合理代入现代教育设备展开教学
当前时期，基于我国信息技术不断的发展和进步，在各个领域都充分地凸显出了信息技术的实际价值，在教育领域当中则更是如此。信息技术能够极为有效地辅助教育活动，帮助教师和学生在中进行“教”与“学”的活动时更加轻松、更加便捷。而要想构建起一个精彩纷呈的小学语文作文教学模式也就需要教师将信息技术更好的融汇到整个教学活动当中，以此来促使学生能够感知到作文学习的乐趣，并且爱上写作、在一堂堂生动精彩的作文课当中收获更多宝贵的知识。例如，在教师以《我的梦想》为题引导学生进行写作学习时可以以多媒体设备作为载体，将提前找到的与职业相关的视频播放给学生观看，促使学生在观看视频的过程中对未来产生新的向往。接下来，教师可以引导学生讲一讲自己的梦想是什么，为什么要以此为梦想，为了实现梦想会怎样去做，以此来强化学生对梦想的认知，促使学生在写作时能够代入自己的真情实感，这样学生不仅能够在精彩的学习氛围当中顺利写作，更能创作出有血有肉的好文章。
二、以表演情境增强学生学习体验
对于小学阶段的学生来说，表演是给他们非常喜欢的一项活动，而语文这门语言学科则为学生提供了更多可以进行展示的机会，以表演情境的方法来调动起小学语文作文教学的氛围也不失为一种有效的教学方式，对于学生来讲这样的教学方式是非常重要的。
因此，在实际展开作文教学活动时教师便可以以表演情境设计教学课堂，通过促使学生进行表演来对写作产生更多的兴趣，以表演来增强学生的学习体验，在良好的课堂氛围当中学生自然能够全情投入、积极学习。例如，在展开《地震中的父与子》这部分内容的教学活动时，教师便可以针对本篇课文展开一个表演活动，通过组织班级的学生扮演地震中的父亲、儿子以及其他学生来还原情境，促使学生能够感知到地震当中这样的伟大情感，对父子之间的亲情也会有更为真切的认知。接下来，教师便可以以“我与父母的二三事”为主题引导学生展开写作，因此前面表演情境的铺垫能够最大程度地激发学生的写作兴趣，加上学生在表演中对亲情、友情、牺牲精神也产生了新的感悟，在写作时自然能够顺利地禧写出有血有肉的好文章。
三、设计实践活动增强学生学习热情
实践出真知，实践也是检验真理的唯一标准，而在小学语文作文教学当中，实践更是变革教学形式、丰富教学内容的关键途径，十分符合小学生对知识的需求和接收方式，因此，在实际展开教学活动时教师便可以结合教学内容、教学目标设计出一些高质量的实践活动，这对学生的学习和成长是有着极大帮助的。例如，运用植树节这样的节日带领学生去植树，在重阳节到敬老院看望老人，在清明节时祭拜抗日英雄，这些都是能够增强学生体验感的好机会，对于学生来讲，在活动当中也能获取到更多宝贵的知识，这对学生来说是十分重要的。接下来，教师便可以引导学生以“一次难忘的经历”为题进行写作，将想要表达的信息以写作的方式呈现出来，将经历过的事情以写作的形式记录下来，从而在丰富学生写作资源的同时帮助学生发展各方面的能力和情感，在增强学生活动体验感的同时也能最大程度地激发学生的写作热情，这对学生的学习和成长是十分重要的。
结语：综上所述，在展开小学语文作文教学活动时建设起一个丰富多彩的作文教学课堂是十分必要的，这对学生来说也尤为关键，与此同时，无论是从学生的角度来讲还是从教师的角度来讲，趣味性十足的教学课堂都是实现高效教学效果的关键因素。因此，在实际展开教学活动时一定要切实地把握好作文教学的整体节奏，通过结合学生实际情况设计教学方案，以此来促使学生写出多姿多彩的好文章。对此，也需要教师进行合理地探究和分析，以此来达到更好的教学效果。
参考文献：
[1]朱新玲. 让生活为孩子的作文插上翅膀——浅谈小学语文作文教学现状及对策[J]. 读写算:教育教学研究, 2012(89).
[2]张华杰. 让作文教学精彩纷呈——浅谈小学语文作文教学的现状和解决办法[C]// 新世界中国教育发展论坛(第三卷). 2007.