魏晓丽
河南省漯河市舞阳县莲花镇第二初级中学462413
摘要：随着新课程标准改革的要求，对于学生能力等各方面的培养也逐渐受到大家的重视。而在英语教学中阅读教学的地位也逐步提高，注重学生能力和素养的提升，提高学生的阅读能力成为大家关注的焦点。提升学生的英语阅读能力，保障学生英语课堂教学的顺利进行，有助于提升学生的英语综合水平，也有利于丰富学生的知识积累。
关键词：初中英语；阅读教学；教学策略
前言：英语课程在初中学生的学习过程中占有重要的地位，而包含其中的英语阅读对学生的知识学习和视野拓展都有很重要的作用。那么，教师如何在教学的过程中重点关注学生的阅读教学，保证学生的阅读质量，提高学生的阅读效果，这就需要教师进行不断的研究和探索，本文就此提出自己的一些见解：
一、培养阅读能力，讲授阅读技巧
教授能力远比教授知识更重要。随着新课程标准的改革，更加关注学生能力素养的培养。对于英语阅读的教学，教师可以重点培养学生的学习能力，给学生讲解阅读的技巧和规律，让学生在自己的理解和研究的中，提升阅读素养。
例如，在学习《PlayingSports》这一单元时，教师可以首先带领学生系统的学习课本中出现的文章，对其进行方法内容和不同层次内涵的讲解，带领学生共同学习，让学生在这样的教学环境和氛围下，对于sports有更加深入的了解。并因此对于此类文章有自己的理解，了解关于此类文章写作的方式以及常见的考法，同时也对于不同国家和地区的运动文化进行相关了解。这就是能力的培养，让学生不单单是了解本课文所讲内容，更是对其他阅读教材的内容有所扩展。另外，教师在教学中，应不只局限于让学生学习书本知识，也可延伸扩展，让学生将相同的方法应用到不同的题材题型中，以不变应万变，快速高效的做好知识的积累。
二、丰富教学手段，拓宽学生视野
教无定法，对于学生的教学，教师可以采用多种多样的教学手法，丰富完善自己的教学手段。对于相同内容的课程，教师可以采用多样的教学方法，吸引学生的注意力，让其在有趣、活跃的课堂中，学习知识，扩展视野。
例如，在学习《KeepingHealthy》时，对于保持身体健康的方法会有很多，除了课本中固有的常见做法以外，那么还有其他什么样的手段呢？教师可以带领学生一同进行学习。同时教师也可以将不同的运动方法进行图片或动画形式的展示，让学生对以前未知的运动方式进行详细的了解；也可以带领学生进行实地的考察，充分利用操场或者是一些其他的运动器材，让学生感受这样的运动方式，对于自己身体健康的意义。通过这种切身实地的考察和学生亲自动手的参与，让学生对这一阅读有更加深刻的了解。
总之，教师可以采用形式多样的教学手段，其根本目的是为了保障学生教学质量，提高学生阅读兴趣，让学生在寓教于乐的教学环境当中，轻松愉悦地掌握知识，拓宽学生视野。
三、激发学生兴趣，培养阅读习惯
兴趣就是最好的老师。所以，教师在教学过程中，可以从学生的兴趣点出发，结合学生的实际学习情况，采用实用、高效的教学方式，激发学生学习兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
例如，在学习《OurHobbies》时，教师可以采用提问和游戏相结合的教学方式，从学生的兴趣点出发。首先询问同学们平时都喜欢做什么？大家的兴趣爱好是什么？例如：What'syourhobby?Expressinglikesanddislikes.采用循循善诱的教学方式，逐步对学生进行启迪的教育，使学生通过自己的语言表达让其他人知道自己的兴趣爱好，这是一种教学方式。另外，教师也可以采用游戏的方式，请一位同学在讲台前通过描述或是动作展示的方式，让其他同学猜他的兴趣爱好是什么？也可以将猜的同学进行分组，以小组的方式竞猜，提高学生的参与度，激起学生的竞争意识。这样的方式一方面可以锻炼学生的口语表达能力，另一方面也有利于活跃课堂，让学生在寓教于乐的教学环境中学到知识、成长进步。
四、关注学生差异，讲究因材施教
世界上没有任何两片树叶是完全一样的，不同学生之间也是有差异存在的。所以，教师在教学过程中要关注学生的差异，对每一个同学都要有不同侧重点的关注，因材施教。
例如，在学习《OurWorld》这一内容时，教师可以提前将相关内容布置下去，让同学们准备自己心中的world是什么样的？这个过程就是让学生发挥自己所长的过程，学生可以采用说、唱或者是图画展示、演讲等各种形式，将自己心中所想的world进行展示。同时也可以有效的结合课文中相关阅读材料，提前布置相关任务，让学生在自我学习的过程中，更好地对这一内容进行详细深刻的了解和认识。教师要充分发挥学生的擅长，让善于演讲表达的同学发挥其特长，积极发言表达自己观点；鼓励内向的同学要善于表达自己的观点，但不强求。一定要尽可能的关注每一个学生的特征，让学生在愉悦的教学环境中掌握阅读知识和技巧。
结束语：总的来说，对于学生阅读教学的过程是需要教师不断研究和探索的。教师要时刻坚持以生为本的教学理念，充分发挥学生所长，让学生能够有效地掌握阅读知识和技巧，提升学生的阅读能力和素养。
参考文献
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