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提高班主任德育素质是增强德育实效性的关键吴富强

发表时间：2020/9/10 来源：《文化时代》2020年8期作者：吴富强

[导读] 我国目前的中学教学方式体系来看，德育教育一直是中学生教育中所不可或缺的部分，是教育的重中之重，提高现今中学生德育素质是促进当代青年学生健康成长的重要手段，是我国教育发展大计的重要推进部分，而在推进德育素质教育中，班主任的地位不可或缺，对于中学生而言，特别对于面对升学压力比较重的九年级同学而言，班主任的作用可谓是重中之重。

广东省湛江市徐闻县和安中学广东省湛江市524100 摘要：我国目前的中学教学方式体系来看，德育教育一直是中学生教育中所不可或缺的部分，是教育的重中之重，提高现今中学生德育素质是促进当代青年学生健康成长的重要手段，是我国教育发展大计的重要推进部分，而在推进德育素质教育中，班主任的地位不可或缺，对于中学生而言，特别对于面对升学压力比较重的九年级同学而言，班主任的作用可谓是重中之重。关键词：提高、班主任、德育实效性、关键引言：为了落实现代先进的教育观念，更好地促进学生德智体美劳全面发展，德育的重要性不可忽视，德育的重要作用就如同方向盘对于车的作用而言，没有方向盘的车会迷失了方向，那么缺少德育理念培育出来的学生也会缺失教育中最重要的部分。所以，在学生的学习生活中，班主任和学生的接触最为密切，那么班主任的德育素质可以直接影响到学生的德育观念，通过班主任的德育理念，影响学生的德育观念可以很大程度上增强学生对于德育学习的重视，进一步助推德育教育的发展。同时为了更好地促进学生德育素质的培养，身为班主任的老师应该更重视自身德育行为的要求，设身处地的为推进学生德育实效性工作贡献力量。一、学校统一培训班主任，端正德育观念为了更好地促进学生德育观念的培养，更好的通过德育教育观念促进学生的健康成长，班主任在课堂教学中，平日的班会讲解中所起到的作用非常之重大，班主任可以说是学生人生中的导师，因为班主任平日和学生接触比较密切，可以时刻关注学生的动态，也可以在学生没有发现自己身上存在问题的时候，提前于同学及时发现问题，最及时的帮助同学指出自身问题，纠正学生德育观念，让学生在成长的道路少走弯路。培训班主任德育教育理念有很多种方式，其中之一是可以通过学校统一的德育观念灌输来引导班主任，增强学生德育教育的实效性。［1］例如：学校应该为班主任集体开设德育工作会议，在日常的教工会议中，单独将全校班主任进行培训，强调班主任德育素质的重要性，通过领导的先进带领作用来引导各班班主任重视德育教育工作，在日常开德育教育会的过程中，为了避免枯燥乏味，可以为各班主任播放历年感动中国十大人物评选的视频，汲取视频中的养分，通过视频中各位老师们的正能量观念来辅助学校班主任的德育观念建设，为班主任在后期的学生教育工作中提供德育教育灵感，增强学生德育教育的实效性。二、言行一致，渗透德育教育理念班主任对于学生的影响，不仅体现在对于学生的言语教导，更体现于行动的力量，班主任日常的德育行为习惯也会很大程度的身教于学生，能够让学生在潜移默化中受到德育的熏陶。俗语有言，眼过千遍不如手过一遍，说的正是这个道理。

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工作的推进不仅要靠班主任的言语教导，更需要班主任和学生一起设身处地的践行德育理念，落实德育观念，用正确的德育观要求自身的行为习惯。［2］例如：可以在开展单纯理论德育教学工作的同时由班主任带领全班同学开展相应的德育教学活动，通过德育走进生活的这些活动，让学生切身感受到德育教学给自身带来的提升，而推进学生德育意识的培养。我们国家有很多法定节假日，其中这些节假日都包含了重要的德育教育内容，在清明假期的同时，可以织全班同学去烈士陵园扫墓，让同学们感受烈士的光辉，宣扬正能量，促进学生德育观念的树立，在五一劳动节期间，可以和同学们布置相应的劳动作业，可以是帮家长做一些力所能及的家务，也可以是和老师同学们分享自身日常劳动的感悟，培养学生的责任意识，推进学生树立德育学习观念，帮助学校增强德育教育的实效性。三、推进家校共育，共同培育学生成长家长是学生的第一任老师，因此家长的德育教育观念对于学生的思想理念有着极其重要的引导作用，班主任在对于学生德育影响的同时，也要积极和学生家长取得联系，确保家长的正确德育教育观念，和家长一同努力促进学生德育观念的形成，九年级是学生升学的关键时期，是中学生们面对的第一次人生跨越，老师和家长如果能配合默契，在重视学生学习成绩的同时推进德育教育工作，那么将不仅有利于学生学习成绩的发展，还将会利用德育教育促进学生的身心健康发展。例如：作为初中毕业年级的班主任而言，应该与学生家长保持密切的联系，和学生家长建立有效的沟通，在学习生活中发现学生问题的时候，能够有效与家长得到沟通，共同商议解决学生所面临的困难，可以多召开家长会，由于现代社会的发展，通讯设施非常完善，平日的家长会可能有一些家长因为种种原因不能参与，但是大数据正可以解决这种问题，可以举办线上家长会，只需一部手机就可以将全班同学家长联系在一起，如果发现一些同学存在相应问题时，可以私下与家长取得及时联系，分享解决经验，帮助问题更好的解决。班主任们还可以和家长分享学校所下发的德育教育工作理念，在推进自身德育教育的同时，帮助家长改变德育教育观念，用更正确的方式教育学生，推进德育实效性工作的进展。结束语：提高学校德育实效性工作的进展，要提高班主任的德育教学工作理念，这就要求班主任们更加用心的去推进学校德育教学工作的传达，搭建学校与学生德育教学工作的有效平台，在切身提高学生学习成绩的同时，促进学生德育理念和心理健康发展，达到德智体美劳全面发展的最终目标。班主任的思想行为方式和班主任对于德育的重视程度可以很大程度上影响到学生们的德育教育推进。因此提高班主任德育素质是增强德育实效性的关键。参考文献: ［1］陈亚波.增强初中班主任德育工作实效性的有效方法［J］.科技资讯.2019.17(34).221.223. ［2］王凤.中职思想政治教育中的人文素质教育探究［J］.学周刊. 2020(24).11.12.