浅谈在语文教学中如何培养孩子的卓越口才杨小俊--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅谈在语文教学中如何培养孩子的卓越口才杨小俊

发表时间：2020/9/10 来源：《文化时代》2020年8期作者：杨小俊

[导读] 新教育认为，口才是一个人一生最重要的能力之一，无论从事什么职业，都需要与人沟通与交往，流畅的语言，准确的表达，能够更好地在沟通交往中展示自我、成就自我。 “卓越口才”的背后是自信，一个愿意讲话、敢于讲话、敢于表达思想、能清晰的表达思想的学生，一定是一个有强烈自信心的学生。因而，从小培养学生卓越的口才，是助力孩子成长成才、适应社会的必要途径，是每一位语文教师责无旁贷的使命。

贵州省铜仁市第四小学554300 摘要：新教育认为，口才是一个人一生最重要的能力之一，无论从事什么职业，都需要与人沟通与交往，流畅的语言，准确的表达，能够更好地在沟通交往中展示自我、成就自我。 “卓越口才”的背后是自信，一个愿意讲话、敢于讲话、敢于表达思想、能清晰的表达思想的学生，一定是一个有强烈自信心的学生。因而，从小培养学生卓越的口才，是助力孩子成长成才、适应社会的必要途径，是每一位语文教师责无旁贷的使命。关键词：语文教学；训练说话古人云“人之所以为人者，言也。人而不能言，何以为人。”（《春秋古梁传》）话虽说得有点绝对，但从中可见说话即“能言”的重要性。如何培养小学生的口头表达能力呢？现结合实践谈谈自己在教学中的一些做法：一、在课堂上学说话。阅读教学强调培养学生“听说读写”的能力，课堂上说的机会无处不在，回答问题要说，学生间交流要说，对同学做出评价要说。每个学生站起来都能说上几句，但是不一定都“会说”，要让学生从“能说”过渡到“会说”就需要老师的点拨、指导。在回答问题的时候，要给予学生充分的思考时间，提醒学生想好了说，要说完整、流利的话，表述时开头可以加上“我认为……”“我觉得……”以表示这是自己的思考所得；同学间交流时，要专心聆听其他同学的发言，轮到自己发言时可以先对前面同学的发言予以简单回顾或评价，然后表述自己的观点；对同学的发言或朗读进行评价时，要一分为二，先说说优点，再指出存在的问题。小学生说话时最容易犯的毛病是：（1）不自信，体态不自然；（2）声音轻，说话含糊不清；（3）支支吾吾，表达不流畅；（4）说话出现语病；（5）口头禅，如“然后……”“恩……”遇到这些情况，老师要针对性地加以指导，跟踪性地加以纠正，努力让每一个学生自信、流畅、正确地表达。二、在“舞台”上练说话。课堂上的时间是有限的，每个学生能分配到的时间更是短暂，要让学生拥有更多“说”的机会，我们应该抓紧课后的时间，尽可能地为学生创设多个练习和展示的“舞台”。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

1.利用每天语文课前的三分钟时间和每周五的班队课时间，让一位同学发言，可以说一则新闻，讲一个故事，背诵一首诗，读一篇值得向大家推荐的文章，或者即兴的就最近身边发生的一件事谈谈自己的看法。保证口才培养教学时间，同时利用课余时间让学生根据兴趣在老师的指导下自主练习。 2.精心组织各类竞赛，定期“小小故事家”故事大赛，“小小演说家”演讲比赛、美文朗诵比赛、“我的成长故事”故事会、“小小解说员”等，为学生提供交流和展示的平台，在活动中提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心。三、在生活中巧说话。学习说话、练习说话的目的最终还是为了运用，语言来自于生活，到最后还是要实践于生活。在生活中，要教导学生礼貌地说话，恰当地表达。除了恰当地运用礼貌用语，还要告诉他们一些经常碰到的情况该如何应对。四. 营造浓烈氛围。为了激发学生语言表达热情，利用学校广播站、晨会、国旗下风采展示、演讲等形式与活动，展示学生优秀音频作品，给学生提供展示的舞台。总之，对学生进行口语能力的训练不是一朝一夕就能大功告成的，它是一个复杂、漫长而又艰巨的系统工程。所以在训练培养过程中要做到有情、有序、有法、有恒，这样才能不断提高学生的语言能力。参考文献: ［1］张玉珠. 培养卓越口才,构建理想课堂——浅谈朱永新《新教育》理念对小学语文教学指导价值［J］. 新课程(教研版), 2019, 000(007):10-11. ［2］姚丽敏. 浅谈如何在小学语文课堂教学中培养学生的良好习惯［J］. 教育科学:全文版, 2016(12):00251-00251. ［3］陈彦. 让孩子踏着成功的基石成长——浅谈如何在语文教学中培养小学生良好的学习习惯［J］. 小学时代(教师), 2010, 000(007):102-103. ［4］王晶. 浅谈在语文教学中如何培养学生的质疑能力［J］. 读与写(上,下旬), 2018, 015(011):67. ［5］牛玉兰. 教学随笔r——浅析低年级孩子说话能力的培养［J］. 中学课程辅导(教学研究), 2018, 012(019):124. ［6］谷桂远. 让孩子感受语言的魅力——浅谈小学语文教学中如何有效地培养学生的语感［J］. 吉林教育, 2011(第31期):81-81.