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新课标下中学体育教学中学生对学习兴趣的培养胡颖红

发表时间：2020/9/10 来源：《文化时代》2020年8期作者：胡颖红

[导读] 伴随着社会的飞速进步，对于初中生的教育方法也随之进行了不断的革新。但是，在现代中学体育的教学当中，依然存在着大量的问题。对提高体育教学质量产生着阻碍。随着新课标的不断深入，中学体育教育的教学方法也必然要进行革新。教师要通过激发中学生对于体育的学习兴趣，从而提升体育教学的效率与质量。基于此，本文对于新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养，进行了探究与分析。

利川市忠路镇初级中学摘要：伴随着社会的飞速进步，对于初中生的教育方法也随之进行了不断的革新。但是，在现代中学体育的教学当中，依然存在着大量的问题。对提高体育教学质量产生着阻碍。随着新课标的不断深入，中学体育教育的教学方法也必然要进行革新。教师要通过激发中学生对于体育的学习兴趣，从而提升体育教学的效率与质量。基于此，本文对于新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养，进行了探究与分析。关键词：中学体育；兴趣；培养引言：在中学体育的教学过程当中，教师可以发现。学生对于体育学习是否有参与的欲望，会直接影响训练的结果。体育教学中，有部分内容会让学生很快的对其产生兴趣。也有部分内容因为反复重复，而让学生觉得枯燥无味，在对这类型内容进行教学的过程中。学生可能会产生厌倦与抗拒的情绪。所以，教师要通过针对性的对学生进行正确的引导，引发学生对于体育学习的浓厚兴趣。从而提高中学体育教学的教学质量。一、当前中学体育教学存在的问题（一）对于体育课不够重视受传统应试教育的影响，我们经常会发现这样的情况。由于其他学科考试的日程将近。教师将体育课自行取消，转化为其他的科目。从而导致体育课的课时得不到良好的保证。基于此，学校对于体育器材的重视也有所欠缺。不进行投资，运动器老化甚至残破不堪。这些都是长时间缺乏管理的体现。所以，会让学生的体育学习得不到良好的开展。（二）学生缺乏积极性由于体育教材的内容没有过多的更新，从而使学生对于体育的学习失去了积极性。而且，在传统教学观念中。往往不是以学生作为学习的主体。而是进行常规的传统教学。这样也束缚了学生对于体育学习的兴趣与积极性。（三）认知不足学生在日常的学习生活中，没有对体育的重要性有最够的认知。觉得体育只是在竞赛与运动员这些方面产生的。而没有充分认知到体育学习为自身带来的好处，从而导致其无法正确的对体育进行认知。（四）缺乏运动能力受传统教育方式的影响，学生在校的学习时间大部分是坐在座位上进行各个科目的听讲与课堂练习。放学离校后，回到家的时间。也都用在了大量的家庭作业中。从而使学生忽视了体育锻炼。逐渐对学生的身体素质以及运动能力产生了严重的影响。二、如何合理的培养学生的体育学习兴趣（一）激发学生的自觉性在中学体育教学的过程当中，教师要通过教学让学生明白。所谓人才不光通过是语文、数学、英语等这些科目来进行判断的。只有德智体综合发展的人，才能成为合格的人才。学生要通过体育锻炼来强化自己的身体，才能更好的将所有精力放在其他科目的学习当中。而且，只有将自身的身体素质进行强化，才能在日后激烈的社会中，更好的发展与拼搏。只有为学生明确了体育的学习目标，才能让学生更加自觉的进行体育的学习。引发对体育学习的兴趣。（二）布置良好的训练场地在中学体育教学的过程中，教师要为学生创造良好的教学环境，来让学生更加高效的进行学习，引发学生的学习兴趣。而创造良好的教学环境，在体育教学中。

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主要就体现在将训练器械合理的进行布置。让教学场地看起来简单整洁。让学生对于这种环境产生安全感与探索感。从而引发学生对于体育学习的兴趣。达到教学的目的。（三）对学生的训练成绩进行肯定与鼓励在学生进行体育练习的过程当中。教师要更加关注学生的练习过程。对其中的“闪光点”进行鼓励与肯定。让他们认知到自己受到了赏识。从而激发学生对于体育学习的热情。在轻松快乐的学习氛围当中。加深对于体育的理解，提高体育课程的学习效率。（四）尊重个体差异，维护每位学生的兴趣方向因为学生体质和兴趣爱好的不同。在学习体育的过程中。难免会产生个体差异。作为教师，想要更好的对学生进行体育的教学。就需要尊重学生的个体差异，更加有针对性的进行体育练习与培养。根据学生提出的兴趣与要求。进行区别对待。让每一位学生都能在自己感兴趣的领域中，充分的学习体育知识。（五）采用多元化的教育方法中学阶段的学生依然保留着孩童的部分特性。他们好奇心较强，对于单一的事物会产生反感。所以，在中学体育教学的过程当中。教师要对于学生的这些特性。合理采用更加多元化的教育方法。激发学生对于体育的学习兴趣。例如:中学阶段的男生，有一部分是比较热衷于篮球竞技的，他们会在业余时间，会守在电视机前观看“NBA的赛事”同时与同学对于“NBA”中的明星进行探讨与研究。甚至在穿着打扮上都会进行模仿。这已经充分的体现了这部分学生对于篮球运动的热爱。教师可以从这一点入手。在日常进行体育的训练中，采用篮球中的训练方式。引起学生的兴趣。让学生也体验在篮球运动中运动员的训练方式。教师还可以举行定期的篮球比赛，学生为了想要在篮球比赛中获胜，必然会更加积极的进行体育方面基本功的训练。所以，教师可以采用这种方式。在充分尊重学生兴趣的同时，达到体育教学的目的。三、中学体育教学中需要注意的事项在中学阶段体育教学的过程当中。教师应该通过培养学生的学习兴趣。从而达到体育教学的目的。但是，教师同样需要注意。中学阶段的学生，身体正处于发育阶段，过少或过轻的练习，达不到体育教学的目的。反之，过多过重的练习与竞技。会使学生的身体难以承受。从而影响学生的发育。因此，体育教师在对于学生进行教学的过程当中，也应格外注意每位学生的身体素质。更有针对性的进行合理的体育教学。四、结语综上所述，在中学体育的教学过程当中。培养学生对于体育的学习兴趣。是教学中十分重要的一环。也是学生能进行高效率体育学习的前提。所以，教师应该充分的对学生进行了解，通过各种多元化的教学，激发学生的学习兴趣。从而让学生更加积极的参与到体育的学习中来。参考文献: ［1］蒋俊茹. 浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导［A］. 教育部基础教育课程改革研究中心.2019年中小学素质教育创新研究大会论文集［C］.教育部基础教育课程改革研究中心:,2019:2. ［2］宁林芳. 浅议体育教学中学生兴趣的培养与应用［J］. 课程教育研究,2019,32:225.