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新时期中职班主任德育工作要点探究徐世权

发表时间：2020/9/10 来源：《文化时代》2020年8期作者：徐世权

[导读] 中职院校与统招高校存在着本质上的差别，中职班主任中职开展德育工作过程中，不能一味借鉴其他统招高校的工作模中职式和工作方法，而是需要立足于中职院校学生的客观实际，中职在充分考虑其德育工作特殊性的基础上，运用契合中职学生中职成长和发展的德育工作模式，实现理想化的德育工作目标。基于此，本篇文章对新时期中职班主任德育工作要点进行研究，以供参考。

云南省保山市腾冲市第一职业高级中学云南腾冲679100 摘要：中职院校与统招高校存在着本质上的差别，中职班主任中职开展德育工作过程中，不能一味借鉴其他统招高校的工作模中职式和工作方法，而是需要立足于中职院校学生的客观实际，中职在充分考虑其德育工作特殊性的基础上，运用契合中职学生中职成长和发展的德育工作模式，实现理想化的德育工作目标。基于此，本篇文章对新时期中职班主任德育工作要点进行研究，以供参考。关键词：新时期；中职中职班主任；德育工作；重点引言在实际教学中，大部分中职学生在初中时期没有打好学习中职基础，学习积极性普遍不高。针对这种情况，班主任作为中职中职学生成长的直接参与者，要严格按照立德树人的教学思想，坚中职持以学生为中心，通过各种形式对学生进行德育教育，引导学中职生形成良好的思想道德素养。一、坚持将德育放在首位近年来，经济全球化发展，中职以及我国实施“一带一路”政策，我国逐渐打开国门走向世中职界。在此背景下，许多西方的政治理念和文化思潮涌入我中职国，对当代大学生的思想观、价值观产生了严重影响，同时也中职进一步加剧了中职院校德育工作的难度。与此同时，针对不中职良文化思潮的影响，中职院校班主任德育工作的重要性进一中职步凸显，肩负着艰巨的工作任务，中职班主任必须牢牢把握中职德育工作的重点，不断探索有效的德育教育路径。众所周中职知，德育工作是引导大学生树立正确人生观、价值观、世界观中职的途径，特别是针对中职院校学生，对其行为塑造、人格健全中职以及将来成长成才均具有十分重要的作用。对此，中职班主中职任必须将德育工作放在第一位，树立明确的德育工作目标，中职制定切实可行的德育工作计划，进而提高德育教育工作效中职果。只有保证德育工作落到实处，真正发挥育人价值，才能中职真正促进中职院校培养适应社会发展的应用型人才，为我国中职社会主义事业建设培养可靠接班人。二、借传统节日契机渗透德育教育中职在我国数千年文明发展史中诞生了许多传统节日并延续至中职今，不同节日所拥有的教育意义各不相同。中职班主任应借传统节日的契机向学生渗透德育教育。中职班主任首先应该对不中职同传统节日所蕴含的文化因素、德育因素进行深入挖掘，并以中职中职学生感兴趣的方式帮助他们了解传统节日的文化价值、德中职育价值，让他们借助传统文化受到德育熏陶。

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例如，传说清明中职节是大禹治水之后天下太平，人们为庆祝水患解除而设立的节中职日，教师可以“清明节”这一传统节日中提取出“大禹治水”中职的故事对学生进行德育教育，让学生对古人为民造福的崇高品中职质有更深刻的认识；借助清明节祭祖的习俗，班主任则可以将中职我国尊重祖先、缅怀革命先烈的优良传统渗透给学生，让他们中职懂得敬祖、增强对革命先烈的崇敬之情。另外，班主任还可以中职将“祭而丰不如养之厚”“告别陋习文明祭奠”等孝敬父母、中职文明祭扫的观念渗透给学生，让他们懂得孝敬父母不仅仅表现中职在祭祀上，还应该在父母健在的时候孝敬、奉养，在祭祀过程中职中应注重生态环境保护。三、不同阶段德育工作分层中职班主任开展德育工中职作，应根据不同阶段学生进行德育工作分层。针对中职一年中职级学生，这是学生入学的过渡期，其思想、观念、心理均在不中职断转换中，这一阶段主要引导学生树立正确的学习目标和学中职习态度，加强学生的道德规范教育，促进学生人格健全，培养中职学生良好的行为习惯，为日后发展做好铺垫。针对中职二年中职级学生而言，德育工作的重点是促进学生成长成才，应树立中职全面发展的目标和方向，加强中职学生创新意识和能力、社中职交能力、学习能力、自主意识、解决问题能力的培养，使学生中职树立正确的职业观、道德观。针对中职三年级学生而言，这中职一阶段学生即将步入社会，班主任德育工作应为学生适应职中职业岗位做好准备。这一阶段学生思想逐渐成熟和理性，有明中职确的政治信仰和人生目标，班主任德育工作侧重点在于培养中职学生的社会适应能力、综合实践能力、择业观、就业观、职业中职道德等，并引导学生清晰认知当前的就业形势和发展趋势，中职促进中职学生综合素质和能力的不断提升，使其在激烈的市中职场竞争中始终保持核心竞争力。四、通过开展各种实践活动培养学生的道德品质中职在开展中职德育工作的过程中，班主任要打破常规工作思中职路，不能拘泥于常规的活动形式。班主任可以通过各种活动形中职式来延伸德育教育，使学生感受到在生活和学习中品德修养无中职处不在，从而潜移默化地强化学生的道德修养，提高中职德育中职的教育质量。结束语综上所述，在中职教学管理工作中，班主任要着重做好中职学生的德育工作。学校德育工作可以培养学生优秀的道德品中职质，促进学生成长。目前的学校教育还存在着班主任只重成中职绩、不重德育的现象。因此，班主任要转变工作思路，结合多种工作方式开展实践活动，从而提中职高中职教学管理工作中德育教育质量，为促进学生全面发展中职奠定良好的基础。参考文献: ［1］苗绘香,刘倩.新时期中职班主任德育工作效率提升策略研究［J］.中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2019(12)：130-131. ［2］游瑜娜.新媒体时代下中职班主任德育工作对策［J］.科学咨询(教育科研),2019(12)：145. ［3］曹瑞超,哈峥,吴玺.“管育并重”德育模式下的中职班主任管理工作探讨［J］.河北农机,2019(11)：47.