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新时期基于创新角度的小学体育教学方法探究

发表时间：2020/9/10 来源：《文化时代》2020年8期作者：於洪良

[导读] 健康的体魄是进行其他一切活动的重要前提。小学体育教学作为素质教育中提高学生体质健康的重要环节，在小学生个人成长过程中发挥着重要的作用。新时期小学生有特殊性，小学体育教育方法必须做出创新以适应新变化。本文就是对此展开探究，提出几点新的教学方法。

绍兴市柯桥区实验小学浙江绍兴312000 摘要：健康的体魄是进行其他一切活动的重要前提。小学体育教学作为素质教育中提高学生体质健康的重要环节，在小学生个人成长过程中发挥着重要的作用。新时期小学生有特殊性，小学体育教育方法必须做出创新以适应新变化。本文就是对此展开探究，提出几点新的教学方法。关键词：新时期；创新；小学体育；教学方法引言：小学体育教学所面对的群体是小学生，新时期下，这个群体有其特殊性所在，因此教师在开展体育教学活动时不能完全照搬过去的上课模式，而要尝试做出新改变。以下几点教学方法或有助于提升小学体育教学的总体质量和授课效果。一、摆脱枯燥的说课模式，寓教于乐小学生对于知识的接收有特殊性，这就要求教师在传授知识时作出改变，一味的猛灌输出往往会让学生对其产生抗拒心理，从而影响教学的过程和质量，甚至促使学生丧失继续学习的兴趣。最显而易见的是，普遍的体育课堂教学会开展50米、100米、200米等跑步项目，立定跳远，跳绳，投掷铅球或实心球等活动，学生参与这些活动时，更像是被动的接受者，只是出于为了完成教师布置的任务，往往感受不到其中的快乐。相反地，如果能在传统的课堂教学过程中加入一些趣味性体育游戏，便能够很好缓解一些学生对体育锻炼的排斥情绪。以跑步为例，教师可以尝试设计一个体育游戏，把跑步运动作为这个游戏中的一个环节，这样既可以增强课堂上教师教学的趣味性，又能够让学生在玩游戏的过程中进行身体锻炼，保证了教师授课的有效性，真正做到寓教于乐。二、开展“结对式学习、组队进行锻炼”的活动体育学科的教学工作同样可以借鉴其他学科，组建学习小组，进行帮扶式教学。体育教学重视学生的身体素质锻炼，注重增强学生体能，而学生体能的锻炼不是一朝一夕的事情，需要长期积累和坚持。所以，小学体育的教学不应该只局限于课堂上的教学，更要从课堂上延伸到课堂外，贯穿到小学生的日常生活中去。实践表明，对于一些体能较弱的学生，如果在体育锻炼时有体能较好的人陪伴其一起就行锻炼的话，那么锻炼的效果会比其一个人进行体育锻炼的效果要好。因此，小学体育的教学可以在教学方式上进行调整，在传统的“老师教学生”的基础上作出改变和创新，让学生与学生之间也形成教与学的关系，发挥学生和学生之间的同龄人激励作用，通过让体能好的学生带动体能弱的学生一起运动，一起锻炼身体，从而增强体质，改善身体健康状态［1］。

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三、进行感召式教育，培养学生体育运动的兴趣和目标在当下这个时代环境下，即便是对于小学生而言，“偶像效应”也产生了极为深刻的影响。正确运用好“偶像效应”，对于现代教学也不失为一种有效的办法。新时代的小学生对新鲜事物充满了探索的好奇心，同时接触新事物的能力极强。体育教学的过程中可以引入一些体育健儿、运动员、世界冠军的例子来鼓舞和感召学生参与到体育锻炼中来，同时还可以激发一些对于体育运动项目感兴趣的学生深入了解并参与到该项目锻炼中去，于无形中帮助学生找到未来人生发展的目标和方向。四、进行示范和分解式教学，变难为易教师在教授一系列动作要领时，要注意培养学生学习和模仿的规范性，不能因为怕麻烦而忽视。同时，对于一些易做错的动作要进行亲身示范，不能光靠口头讲述，要形象具体地表达以便于学生们理解。体育学习和其他学科一样，不同的学生对其接受能力和程度不同，对于掌握较慢的学生，教师可以另外设计动作分解教学，适应学生的速度方便他们接受和掌握。五、适当运用多媒体设备辅助教学小学生在接受教育时往往更倾向于有声有色的动画教学方法，因此教师在进行体育教学时可以适当借助校园内的多媒体设备，提高学生学习的效率。同时，体育教学不能只停留在“教学生如何运动”上，还要帮助学生培养体育锻炼时的安全意识，以及运动受伤时的救助意识。这些注意事项的讲解靠教师口头讲述会显得空洞无趣，这时借助视频辅助教学既可以改善以往教学方式单一枯燥的现象，又可以帮助学生提高综合素质［2］。六、开展兴趣教育，事半功倍不同的学生对于体育运动的兴趣有程度上的差异，学生对于不同的体育运动项目也有喜好厌恶之分，因此开展体育教学时，要注意体育运动的选择因人而异。体育教学时，可以先对学生的体育运动情况以及运动项目兴趣做好调查，从而可以对学生的总体情况有一个大致的了解。开展课堂教学工作时，可以组织相同兴趣爱好的学生分成一组进行锻炼，进而最大程度地保障学生参与的积极性。七、结束语体育对于小学生的成长发展有着重要的辅助作用，不管是对于学生自身体质的提高还是对于其他社会活动的参与而言都是大有好处的。新时期，小学生接受教育所呈现的新特点必然要求教师在教学方式上做出创新。小学体育教学创新的道路尚且遥远，最根本的一点还是要始终坚持落足于“以学生为中心”上来，一切为了学生。参考文献：［1］邓丽萍. 基于创新角度的小学体育教学方法探究［J］. 时代教育，2018，000(014)：144. ［2］卢嘉俊. 基于创新角度的小学体育教学方法与探究［C］.教育理论研究(第十一辑). 2019.