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初中美术教学如何培养学生的自主探究能力肖绎如

发表时间：2020/9/10 来源：《文化时代》2020年8期作者：肖绎如

[导读] 在当前的素质教育形势下，美术课堂教学改革不断发展。初中美术教师在教学时，应该以新课改的相关要求为依据，向学生强调美术学科的重要性，并在凸显教学过程中的新意的同时，加强对学生兴趣的培养。如此方能实现在培养学生创新能力的同时，有效实施素质教育。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中美术教学如何培养学生的自主探究能力提出了一些建议，仅供参考。

湖南省岳阳市岳阳县杨林乡杨林中学414300 摘要：在当前的素质教育形势下，美术课堂教学改革不断发展。初中美术教师在教学时，应该以新课改的相关要求为依据，向学生强调美术学科的重要性，并在凸显教学过程中的新意的同时，加强对学生兴趣的培养。如此方能实现在培养学生创新能力的同时，有效实施素质教育。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中美术教学如何培养学生的自主探究能力提出了一些建议，仅供参考。关键词：初中美术教学；培养学生；自主探究能力；策略引言初中美术课程是培养学生美术专业知识、绘画技法与艺术鉴赏等能力的一门重要课程，对学生综合素质的全面发展具有重要作用。所以，初中学校及其美术教师要切实践行新课程理念，转变传统的教学观念，提高对美术教学的重视程度。同时，教师要加强对学生的识读引导、兴趣激发、技法点拨，通过各种教学策略提高美术教学的有效性，高效完成美术课程教学任务，从而促进学生全面发展。一、目前初中美术课堂教学存在的问题及改革的必要性初中美术课堂教学是提升学生美术综合素养的重要方式，对学生成长和发展有着较大的帮助。但是从当前初中美术课堂教学的实际情况来看，该课程教学却存在较多的问题。（1）对美术课程教学重视程度不足。许多教师认为美术课程是一门可有可无的课程，在思想上并没有给予足够的重视，将教学重点放在中考升学考试的科目上面；（2）教学方法单一。教师在进行美术教学时，未注重学生学习兴趣、绘画思维的培养，只是单纯的教学绘画技巧，让学生进行绘画模仿，不利于学生美术素养提升；（3）教学资源不足。美术教学需要一定的教学资源作为基础，不能仅依靠黑板来展开教学，这将在很大程度上限制学生的创作思维。正是因为这些问题的存在，使得该课程教学的价值和作用受到较大的影响，由此当前对初中美术课堂教学做出改革具有较高的必要性。二、加强技法点拨，促进学生更深入的学习让学生在具体的实践活动中练习绘画技法。待学生观察与揣摩绘画技法后，教师有必要为学生提供一些具体的实践活动，训练学生的绘画技法，提高学生的绘画能力。总之，教师不能只“教”，还要结合教学内容组织一些实践训练活动，通过实践活动训练学生的绘画技巧，增强学生的艺术创造力、想象力与表现力。例如组织小组合作探究教学活动，让学生通过组内合作与探究完成自己的作品，在作品完成过程中练习用色彩表达情感的绘画技法。实践过程中，学生能发现问题、解决问题，体验绘画技法和创作的乐趣，有较好的教学效果。

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第三，适时进行学习成果点评，促进学生提高自身的绘画技能。学生完成实践活动后，教师要根据学生的完成成果进行适时点评，让学生对自己的学习现状有一个全面和客观的了解，认清自身在哪些技法方面存在不足，再加以学习与增强，以提高绘画能力。评价时，教师可以从作品的造型、色彩、表现等方面着手，用专业语言客观评鉴，同时还要给予学生主观上的鼓励，不打击学生的自信心。三、明确学习目的，激发学生兴趣在初中美术教学过程中，教师应当要帮助学生树立正确的学习价值观，明确学生的学习目的。对于学生的教育是长期、潜移默化的过程，短时间内很难见到教育的效果。随着现代社会经济实力的快速发展，初中教师不仅要提高学生的社会理念教育，还应当培养学生的职业理念能力，让学生认识到初中美术知识是未来学生能够利用的工具，是精神领域中必不可少的一部分。针对此类情况，初中美术教师应当作为指导者，让学生在美术课堂中认识到丰富知识的重要性，并理解美术知识所带来的精神生活。学生在学习美术知识前，要明确自身的学习目标，如此才能在学习过程中自主学习美术知识，提高自身的美术知识储备。四、利用自制教具，强化教学效果在美术教学时，需要将自制的道具进行简单化，将复杂的形体和绘画形式转变为简单易懂的绘画技巧，让学生能够理解绘画对象，培养学生自主学习能力。在初中美术教学时，教师应当结合学生实际绘画技巧，引导学生结合不同的事物进行绘画，从而提高学生的绘画能力。例如，在组织学生绘画静态事物时，由于苹果长蒂的地方会有凹陷，学生在画苹果时，往往会忽略这个特征，降低绘画技巧。对此，教师可以将充满气的气球作为模板，然后在画苹果时，将吹起的部位用手指按下去，就形成了苹果的结构，这种真实的结构能够让学生直观感受到苹果的结构，从而引导学生去学习绘画技巧，强化初中美术教学的有效性。结束语初中美术教师应该积极转变自身的教育观念，充分培养学生的创新精神，开发学生的创新思维，促进学生激发自身的学习潜能、提高自身的实践能力，从而在提高学生创新能力的同时，推动学生的全面发展参考文献: ［1］彭云,张明林.谈初中美术教学如何培养学生的创新能力［J］.学周刊,2019(05)：130-131. ［2］杨柳莹.初中美术教学如何培养学生的审美能力［J］.青少年日记(教育教学研究),2018(S2)：137. ［3］高俊.浅谈信息技术背景下初中美术教学如何训练学生自主能力［J］.美术教育研究,2018(22)：153.