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浅谈中学体育高效课堂的组织与构建何祖成

发表时间：2020/9/10 来源：《文化时代》2020年8期作者：何祖成

[导读] 在新课改中，中学体育课程和教学要求产生了极大的变化，更加注重学生综合素质的培养，体育教学不仅仅要保障学生身体素质，还要提升学生的综合素质，通过体育教学培养学生体育精神，磨炼学生品质。基于此，本文章对浅谈中学体育高效课堂的组织与构建，以供相关从业人员参考。

新疆伊犁地区新源县塔勒德镇中学835800 摘要：在新课改中，中学体育课程和教学要求产生了极大的变化，更加注重学生综合素质的培养，体育教学不仅仅要保障学生身体素质，还要提升学生的综合素质，通过体育教学培养学生体育精神，磨炼学生品质。基于此，本文章对浅谈中学体育高效课堂的组织与构建，以供相关从业人员参考。关键词：中学体育；高效课堂；组织与构建引言新颁布的体育课程标准明确指出：体育教学要秉持“健康第一”的指导思想，通过体育与健康课程的学习，激发学生的运动兴趣，培养学生良好的心理品质和终身体育的意识。就目前来看，一节高效的体育课要使学生能够通过反复的身体练习掌握体育知识和体育技能，从而达到锻炼身体，提高身体素质和技术技能水平的目的。教师要不断创新教法，积极探索出适合自己及班级的有效课堂教学方法，激发学生体育学习的兴趣，提高课堂教学效率。一、中学体育教学存在的问题（一）缺乏认识，认知错误一直以来，体育教学都处于被忽视的位置，无论是学校、教师还是家长都没有认识到体育教学的重要性，其更多的是关注分数值高的考试科目。另外，部分学校过度强调升学，加之学生和家长的影响，体育教学已经成为中学课程体系当中可有可无的一个环节，严重时中学体育课程甚至已经完全被取代，直接改为文化课教学。部分学校虽仍然开设体育课程，但是教学效果不甚理想，很长一段时间内处于敷衍塞责、流于形式的状态，这些都会制约并影响中学体育教学的质量和有效性，严重影响学生的身心发展。究其源头，是因为学校缺乏对体育教学的认识，并没有意识到体育教学的意义和重要性。（二）缺乏先进的教学理念，教学方式单一当前在很多学校当中，其往往会受到传统教学理念的影响，并没有对体育学科产生足够的重视，同时也未及时完善、更新硬件设施，使得自身体育教学受到限制。而一部分体育教师会沿用传统方式展开教学，使得学生会感觉枯燥、单调、学习实效性低。与此同时，很多教师受到了应试教育的严重影响，仅围绕考试内容展开教学，不利于学生的全面发展。在新课改之后，新课标要求教育部门应该在中考当中增加体育分值的比重，这就需要校方充分关注体育教学。除此之外，一些教师不能创新教学方式，无法有效激发学生兴趣。二、高效课堂的组织与构建策略（一）要备好课，只有备好课才能保证课的高效一是备教材。现行的教材有的内容比较陈旧，有的地方重复，因此需要教师根据实际情况适当地进行调整。二是备器材。

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教师要对学校现有的体育器材心中有数，有多少种类器材，每种器材有多少。这样，我们在教学的时候就能物尽其用，让所有学生都能得到练习。否则，由于器材不足，就会出现有的学生没有训练机会。三是备场地、天气。教师要清楚训练场地情况，根据情况选择训练内容，如果场地不合适，有的学习内容就无法进行，这样就会影响教学效果。另外，教师要时刻注意天气的变化，根据天气情况选择学习内容。通过备教材、备学生、备场地天气等准备，教师上课时胸有成竹，才能实现课堂的优质高效。（二）创新优化教学模式在教学模式上，可以采取多种方式，将固定的文化课程与自主选择课程相结合。体育不再是打发时间、调剂型学科，而是学生综合能力培养的学科，我们可以根据教学目标与学生的实际需求相结合，提高体育课堂的有效性，体现体育的多样新与创新型，这样可以吸引学生主动参与体育学习与锻炼中。在实际的教学过程中，教师可以利用游戏教学法对体育课程进行开展教学，这样学生可以在游戏中发现学习的乐趣，还可以在乐趣中学习到知识。（三）加强学习，提高教师自身素质因为学生的变化是非常快的，所以教学工作也是一项常做常新的工作，不能一成不变，更不可能总是“吃老本”。新一轮课程改革在不断深入发展，体育学科在中学课程体系中也更加重要，特别是素质教育下对学生身体健康、心理健康的要求也更高。当前中学生的体质状况不是特别乐观，近视、肥胖、体质差等问题日益突出，体育健康教育成为国家重点关注的方向，并且也把体育学科纳入了中考科目中，这对于体育教师的要求肯定是更高了。同时，新课改下对于教师课堂中的角色定位也愈加明确，即教师是课堂教学的主导，是课堂教学的组织者、学生学习的引导者和合作者，这些新变化是需要教师做出改变的。结束语近年来，高效课堂在中学学科教学中得到普遍应用和实践，大大提高了课堂教学效益，受到广大师生的欢迎。要想构建中学体育教学的高效课堂，教师首先要认识到现有体育教学中的不足，转变落后的教学观念与教学思维，重新确立教学目标，培养学生的运动习惯与身心素质，绝不可再将提升学生的技能作为核心进行体育教学。参考文献: ［1］安勇彬.如何构建高效的中学体育教学课堂［J］.田径,2019(12)：55-56. ［2］张胜敢.略谈新课改下如何构建中学体育高效课堂的策略［J］.当代体育科技,2019,9(09)：175-176. ［3］蔡金玉.中学体育高效课堂的构建［J］.科学咨询(教育科研),2018(06)：94.