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浅谈初中英语教学中德育的渗透策略黄艳聪

发表时间：2020/9/10 来源：《文化时代》2020年8期作者：黄艳聪

[导读] 在初中学习阶段，英语是一门非常重要的基础课程，对于学生日后发展有着重要影响和作用。初中学生处在成长发育关键时期，这时如果可以将德育教育渗透到他们的学习中，让初中生少走一些弯路，对之后的成长和发展起着重要作用。英语教师应该在日常教学的同时将德育教育有效渗入到其中，尊重学生的思想和关注他们的心理变化，更加有针对性地去渗透德育知识，从而保证学生可以健康快乐成长。基于此，本文章对浅谈初中英语教学中德育的渗

云南省保山市腾冲市云华中学云南腾冲679101 摘要：在初中学习阶段，英语是一门非常重要的基础课程，对于学生日后发展有着重要影响和作用。初中学生处在成长发育关键时期，这时如果可以将德育教育渗透到他们的学习中，让初中生少走一些弯路，对之后的成长和发展起着重要作用。英语教师应该在日常教学的同时将德育教育有效渗入到其中，尊重学生的思想和关注他们的心理变化，更加有针对性地去渗透德育知识，从而保证学生可以健康快乐成长。基于此，本文章对浅谈初中英语教学中德育的渗透策略，以供相关从业人员参考。关键词：初中英语；德育；渗透策略引言初中这个阶段的学生正处于人格与思想上的成长阶段，具有非常强的可塑性，但是他们很容易受到外界不良风气所影响，所以，这个时期是对学生进行德育教学的关键时期。在针对初中的英语教学中，教师有责任与义务将德育渗透进日常教学中完善学生的人格。一、初中英语教学中渗透德育的重要性（一）让学生养成良好的行为习惯学生的思想品德意识会直接在行为习惯当中体现出来，也就是说只有学生拥有良好的道德品质才可以有良好的行为习惯，也可以将学生自身修养提升。这样的学生不光讲文明懂礼貌，还可以有规范的学习和生活，从而减少出现犯罪的可能。在初中英语教学中，将德育教育渗透到日常教学中，在提升学生综合能力的同时还可以培养他们的生活习惯，可以说是一举两得。（二）帮助学生全面发展我国是一个注重考试效应的国家，在教学过程中，更倾向于教学理论知识，以至于忽略了对学生实践以及德育的教育。但这结果都是由传统的教育观念导致的，针对于现在的新课改要求，必须要将目前的现状进行改变。为此，在中学的教育中，英语教学中既要教授学生理论知识，又要在日常教学过程中渗透德育教育，让理论与德育可以同时存在于学生的生活中，进而帮助学生全面发展。二、初中英语教学中德育的渗透策略（一）挖掘教材德育元素，发挥教材德育价值在初中英语教学过程中，新教材的实施使教师在教学期间需要按照教材知识点来进行相应的教学活动。为此，要想在初中英语课堂中有效渗透德育，教师在教学期间需要挖掘教材之中的德育元素，将教材中的课文作为德育渗透点，以此来有效实现初中英语教学中德育渗透。在这一过程中，教师首先就要深度的解读出课本内容中所蕴含的德育素材，才能在英语教学中，让学生即掌握了英语基础知识，又对德育教育内容形成一定了解，从而有效实现德育渗透。

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在外来语学习过程中，包容与理解应该是学生学习期间需要树立起来的情感态度，教师在进行初中英语教学的时候，就可以先为学生讲解外国的文化背景，来提高学生对其它国家文化的尊重意识，从而做到德育的渗透。（二）以课堂为阵地，建立新型师生关系英语教学不仅是学科知识的传授，更是一种师生间的思想交流、情感碰撞。针对初中学生的现实生活和心理特点，教师要尊重、关爱每一位学生，营造和谐愉悦的教学氛围，建立平等和谐的师生关系。只有构建良好的师生关系，才能真正触发学生情感上的共鸣，把德育落实到师生间的思想交流、教学交往的过程中去。（三）组织小组合作学习，提高学生公平意识在以生为本的教育教学理念指导之下，初中英语教学活动要想真正实现德育渗透，教师在教学期间还需要做到有的放矢，而且德育渗透一定要具有针对性，借助于多样化的手段来有效促进学生对德育的理解，并鼓励学生及时把个人对德育教育的看法讲解出来，才能使教师及时整理出一些有效的信息直接应用于下一阶段的德育渗透之中。在英语教学课堂之上，教师还可以改变传统讲解式教学，借助于小组合作学习来进行德育渗透，在小组合作学习中，教师可以适当的给学生加入关于思想道德方面的知识让学生进行探讨，就会使学生在思想交际与互动中不断修补调整自身人生观与价值观，从而真正实现德育渗透。结束语在初中英语教学中进行德育渗透，不仅可以帮助学生更好的掌握和辨别西方文化，承传优秀的中华传统文化美德，又能有效的提升学生英语综合运用能力，为同学们今后的英语学习和应用奠定良好的基础。因此，在初中英语教学中，教师善于挖掘教材中的德育内容，创设相应的情境，进行品德教育，并根据初中生的心理特征，在课外活动中渗透德育内容，帮助学生树立正确的价值观和人生观，形成健康向上的思想品德，有利于促进学生的健康成长。参考文献: ［1］朱林辉.浅谈德育工作在初中英语教学中的渗透［C］.广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（三）.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会,2019：682-684. ［2］刘惠敏.如何在初中英语教学中渗透德育教育［C］.中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司.2019年南国博览学术研讨会论文集（一）.中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司：华教创新(北京)文化传媒有限公司,2019：374-376. ［3］巩昌兰.德育教育在初中英语教学中的渗透分析［J］.课程教育研究,2019(26)：114.