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小学高年级学生数学自主学习能力培养初探杨凤梅

发表时间：2020/9/10 来源：《文化时代》2020年8期作者：杨凤梅

[导读] 对学生自主学习能力的培养是很有必要的。小学时期是学生打基础的重要阶段，如果学生的自主学习能力被很好地培养，那么他们的学习习惯也会越来越好。但是这需要依靠教师的日常教学，教师应该多想办法让自己的课堂更丰富，在备课过程中应该将重点放在学生的思维锻炼上。当学生的思维养成后，其学习效率也会有所提升。教师要注意自己的重心，时刻关注学生的接受度，让学生多多自主思考，并在思考后进行反思。接下来，我们将探析培养学

云南省保山市腾冲市曲石镇中心明德小学云南腾冲679199 摘要：对学生自主学习能力的培养是很有必要的。小学时期是学生打基础的重要阶段，如果学生的自主学习能力被很好地培养，那么他们的学习习惯也会越来越好。但是这需要依靠教师的日常教学，教师应该多想办法让自己的课堂更丰富，在备课过程中应该将重点放在学生的思维锻炼上。当学生的思维养成后，其学习效率也会有所提升。教师要注意自己的重心，时刻关注学生的接受度，让学生多多自主思考，并在思考后进行反思。接下来，我们将探析培养学生自主学习能力的相关问题。关键词：小学高年级；数学学习；自主学习能力；有效策略引言在小学数学教学中，学生学习自主学习才能进一步提升学习效率，培养学生的数学学习能力，促进学生的全面发展。因此，作为数学教师，在一开始的阶段就要引导小学生们树立主动学习的意识，认识到数学学习是自己的责任，最终形成主动学习的习惯。在具体的策略中，作为教师就需要为学生提供自主学习环境，促进他们通过自主探究式的学习方式获取知识和技能，进而实现全面发展。一、小学数学教育中培养学生自主学习能力的重要性教育的目的是把学生教会，让学生掌握知识，编织属于自己的知识网，培养学科相关的思维能力，让学生学会自主思考。全程动脑的课堂才是活跃的课堂，只有淡化教学形式主义才能让学生回归课堂主体。在学习的过程中，思维的养成更加重要，学生应该多多思考，自主思考，这样才能自己发现问题并解决问题。因此，教师应该一改往日里自己掌控全局为学生灌输知识的做法，重视学生的思维发展，让学生在平日课堂上自主思考。历来学习知识都是由浅及深，从概念入手再掌握解题技巧。小学数学教育是打基础的过程，如果这个基础没有打牢，那么后期的学习是很困难的，所以教师在备课的时候应该尽力用有效的策略使自己的课堂充满创意，并重点培养学生的自主学习能力。二、小学数学课堂上培养学生自主学习能力的有效策略（一）提高小学高年级学生的自主学习意识与自主学习能力人类的外在行为举止是意识形态最直观的体现。若学生本身缺乏自主学习意识，那么在学习过程中进行自主学习的可能性几乎为零，即使在教师的监督下勉强进行自主学习，其收效也十分有限。要想提高小学高年级学生的数学自主学习能力，首先应将培养学生数学自主学习意识作为有效切入点。笔者在教学实践过程中培养学生自主学习意识的方法大致有：（1）帮助学生树立数学学习信心。

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数学对各教育阶段的学生来说都是一门学习难度较大的学科，学生在自主学习的过程中难免会遇到各种困难，若相关问题无法得到及时解决，会在很大程度上打击学生的学习积极性。因此，教师应在教学实践中及时解决学生在学习过程中遇到的问题，并给予正面引导，从而帮助学生树立数学学习的信心。（2）利用名人（数学界知名人士）效应激发学生的数学学习主观能动性。通过教学指导使学生掌握科学、系统的自主学习方式，最终达到自主学习能力有效提高的目的。（二）改进教学方法，吸引学生注意力数学课的内容比较枯燥，如果教学方法不新颖，就会导致学生学习兴趣下降，注意力下降，学习效果就会出现问题。为此，教师应该着重考虑教学方面的创新，采取符合学生年龄特征，并不断提升教学的效果方法。例如，学习“角的初步认识”一课时，以往的教学方式就是从概念的方式入手，这样就比较枯燥，学生学习的效果就不理想。而我们利用多媒体，让学生观看动画，将“角”的概念拟人化，以第一人称的口吻对这些问题进行阐述，就可以最大限度的保证学生能够听得懂、并掌握这些内容。（三）设置创新型问题，引导学生进行自主思考课堂上设置创新型问题是很有必要的。提出有效的创新型问题可以促使学生去思考，就算回答错了，他们也会留下深刻的印象。教师设置的问题要多与本节课的内容相关，不要单纯地提出一些形式化问题。如果问题设置得有趣，就可以激发学生对这门课程的兴趣，那么课堂的气氛也就活跃起来了。另外，教师应该尊重每一位学生的课堂主体地位。教师应该引导学习好的学生来调动学习不好的学生的积极性，调节课堂的整体氛围，让每一位学生都有课堂参与感。这就需要教师注意教学的方式和方法了。教师应该从多个方面入手提高问题质量，改变提问的方式，改善提问细节，养成提问的好习惯。同时也要避免学生逃避提问的心理，多多引导学生，形成良好的互动式课堂氛围。提问形式创新也是促进学生自主学习习惯养成的一种途径。结束语总之，在小学数学教学中，学生的学习就会遇到很多问题，其关键是要让学生自己解决问题，为此，就要不断提升学生的自主学习意识，引导和帮助他们养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，进而让学生的学习能力形成，最终实现学生的全面发展。参考文献: ［1］李媛.如何培养小学高年级学生的数学自主学习能力漫谈［J］.课程教育研究,2018(39)：148. ［2］王志军.在小学高年级数学教学中如何引导学生自主学习［J］.甘肃教育,2018(15)：64. ［3］祁英海.小学高年级学生数学自主学习能力的培养［J］.甘肃教育,2018(07)：107.