张琨
（山东省互联网传媒集团 山东 250000）
摘要：在我国经济实力逐渐壮大，科学技术不断创新的今天，高校思想政治教育必须创造性地将思想政治教育的内容与网络新媒体手段丰富多彩的娱乐形式相结合，与学生的学习生活和课余文化生活相交融。
关键词：新媒体视角下；网络；思想政治教育；新途径
引言
随着社会经济飞速发展，科学技术持续进步，我国逐渐走向信息化发展时代，网络思想政治教育作为思想政治教育在互联网时代的新发展，同样负有培养担当民族复兴大任的时代新人的使命。在此，系统梳理网络思想政治教育发展历程以认识其规律，科学研判其未来以掌握主动，对于我们推进新时代网络思想政治教育、落实立德树人根本任务具有极为重要的意义。
1充分利用校园网平台
校园网是高校思想政治教育工作的重要平台，通过打造包含时代精神以及正能量的校园网平台，能够为网络在线思想政治教育提供更广阔的空间。校园网借助于信息化技术为思想政治教育工作的网络建设提供了一个良好的基础，在校园网中要主推时代主流精神，充分发挥思想政治教育的作用，让学生的思想朝着健康正确的方向发展。微信公众号平台也是非常重要的思想政治理论教学平台，利用这个平台能够进一步宣传思想政治教育内容，在日常的信息推送中能够潜移默化地感染高校学生。高校教师可以利用微信平台来加强与学生之间的交流与互动，分享关于社会主义核心价值观以及思想政治教育方面的内容，提升学生对于社会主义核心价值观的认识，形成正确的思想观念。
2有效融入核心价值观，完善网络思政教育体系
一线教师是社交媒体视域下网络课程育人路径的重要影响因素，老师要坚持将育人思想贯彻整个大学过程，避免单纯的理论说教，教师要对核心价值观有自己的深刻理解和认识，才能在网络思想政治教育中将主要思想更好地传递给学生，学校要从实际出发逐步完善教育管理制度，以此提升整体教师队伍的水平。我们倡导和建议对思想政治教师进行职前培训和继续教育，为老师搭建更多的沟通和交流平台，注重职业能力以及思想境界的提升，鼓励老师进行教育模式的突破和创新。同时建立、健全对网络思想政治教育的评价体系，体系的建立要从多个角度进行评价，如其他教师、授课同学、非授课同学都可以作为评价信息收集的对象，并加强对老师的职业思想道德考评，全面监督老师的职业操守和育人措施，以此促进老师发挥主观能动性，自我提升网络思想政治课程育人的时效性和前沿性，满足“教育思政”的发展要求，不断提高自我教育水平。
3利用大数据开展思想政治理论课教学
在实践中，很多高校已经尝试开展对全校思想政治理论课课程体系的信息化工作，如构建教案数据库，设立思想政治理论课教学数据观测点，推行“电子终端”考试，力图使思想政治理论课的教学、管理和考核均做到信息化。信息化并不等同于大数据应用，但思想政治理论课教学的信息化工作为其后的大数据应用奠定了良好基础。目前，各高校都在积极探索思想政治理论课改革创新的方式方法，一些高校在思想政治理论课教学前期信息化基础上开始构建基于大数据的思想政治理论课教学方案体系，运用大数据挖掘和分析方法，促进智能化的思想政治理论课教育教学，以实现对教学对象精准化、教学目标清晰化的科学把握。比如，桂林电子科技大学“政府数字传播与文化软实力研究中心”团队开展了基于易班大数据应用的思想政治理论课教学，富有创造性地探索出大数据思想政治理论课易班教学模式。
该模式能够通过网络爬虫技术把某一时段内大学生在易班平台上涉及国际国内重大事件的网络舆论并入大数据资料库，通过数据清洗、挖掘、预判等分析，把社会热点与“形势与政策”课教学结合起来，并且罗列出学生的思想困惑和舆情“清单”作为思想政治理论课教学的参考，从而使教师能根据主流意识形态传播中的难点、热点和学生的兴趣点进行有针对性的思想政治教育。
4学习利用新媒体手段
创新网络思政教育新模式、新载体。虽然目前市面上流行的新媒体平台中充满杂乱纷呈、参差不齐的各种各样信息，其中抖音、快手等新媒体平台更是缺乏有效的管理与监督，充斥着不少价值观错误、低俗无营养的内容。但这些新兴的新媒体平台却有着青年用户数多、传播速度快、利用碎片化时间等优势，可为思想政治教育者所用。思想政治教育者要学习不同新媒体手段的特点和使用方式，将新媒体平台的优势为己所用，如开个人公众号，定期定时推送热点内容与生活所见所思；利用直播平台，跨越地理和时间限制，给实习班级开班会或利用假期进行安全教育；开放论坛，方便学生畅所欲言，让教育者更容易掌握学生最新的思想、行为动态等等。高校思想政治教育工作必须要建设和坚守属于自己的网络阵地，通过各种新媒体手段用科学的理论加强对大学生思想的引导，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，积极培育和践行社会主义核心价值观。同时，要加强高校思想政治教育工作队伍建设，加大高校思想政治教育工作创新力度，要充分认识当前所处的新时代环境，在思政教育工作上紧跟时代步伐，立足于网络加强思政教育工作内容、工作方式以及工作手段等方面的创新力度。在新时期的网络环境与思政教育背景下，高校思想政治教育的工作者们必须要不断充实自己，完善自己，充分利用网络所提供的有利条件，迎接网络所带来的挑战并积极主动地解决各种可能存在的问题。这不仅要求思想政治教育工作者必须具备科学的世界观、价值观、道德观和强烈的责任感，而且还要高度重视传播手段建设和创新，能够熟练使用网络，具备了解信息、及时解决网络传播中出现的问题，努力使网络思想政治教育生动形象并拥有强大的吸引力的素质及能力，从而加强高校网络思想政治教育，帮助广大学生更好地成长成材，将青年学生培养成社会主义优秀建设者和接班人。
5建立网络监管机制，实施网络信息评估
习近平总书记指出：“网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。”建立有效的网络监管机制，实施网络信息评估是必要且符合人民利益的。第一,健全审核和监督制度，提高网络管理制度化水平。网络思想政治教育须加大网络信息的辨别和筛选，严格审核标准，强化和细化网络信息提供者的法律责任，促使其自主建立监管机制，对于直播视频软件、聊天室等网络工具要逐步健全完善监督制度，严惩网络罪犯。第二,实施网络信息评估机制，及时反馈实际效果。网络思想政治教育利用新媒体开展相关活动，推送公众号或选文等，依据评论转发等形式及时进行信息反馈，了解线上教育对象的真实想法和意见，评估信息内容和方式，思考探究网络思想政治教育内容和方式的可行性和受欢迎程度。第三,加强网络宣传，保障网络信息的时效性与关注度。制定宣传策略，例如加大利用推广微信公众号和微博热搜，或建立相关网页，及时有效地发布推送思想政治教育信息内容或热点新闻，充分发挥网络思想政治教育工具的优势作用，增强网络思想政治教育的影响力和号召力。
结语
综上所述，网络时代使思想政治教育呈现新的发展态势，网络思想政治教育应运而生。将网络思想政治教育以生态系统视角进行研究，能够提升网络思想政治教育的整体性，把握系统内部各要素的运行机制，从而提升思想政治教育的育人效果，推动社会和谐发展。
参考文献
[1]侯广斌，王颖．高校网络思想政治教育话语权的受众研究〔J〕．重庆高教研究，2017，5(3):115－120．
[2]杨洋，胡近．高校网络思想政治教育话语创新探析〔J〕．中国电化教育，2018，(09):104－105．
[3]杨洋，胡近．高校网络思想政治教育话语创新探析〔J〕．中国电化教育，2018，(09):87－93．
作者简介：
张琨（1990-），男，汉族，大学本科，主要从事新闻编辑工作。