包贤斌
广西省巴马县所略乡龙凤小学 547500
摘 要：小学阶段，学生的心智尚未成熟，正处于思维体系、行为习惯逐步成型的关键打基础时期。因此，小学阶段的学习，意义深远，十分重要。而随着社会以及经济的不断发展，人们在工作、生活中十分具有良好的团队合作意识和能力，已经成为人才发展的重要衡量指标。为此，在小学教学中，加强合作学习势在必行。语文是贯穿学生整个学习生涯的核心课程，有效的在语文课程中引入合作学习，对于培养学生良好的团队合作意识有着重要的促进作用。本文主要对合作学习在小学语文教学中的价值、以及如何在小学语文教学中有效实施合作学习进行探讨，希望对小学语文教学有所帮助。
关键词：小学；小学语文；合作学习
引言
随着社会、经济和科技的不断发展，教育也必须与时俱进，紧跟时代发展，如此才能够充分发挥教育为社会发展输送有价值的人才的核心作用。而随着新基础课程改革的不断推行，传统的以教师为中心，单方面进行填鸭式知识灌输的教学方式已经逐渐被摒弃。随之而大力推行的是注重学生综合能力培养的素质教育。素质教育中，要求教学以学生为中心，充分的锻炼学生的各方面素养。在学生的众多素质中，团队合作意识和能力是一项现代社会发展非常重要的关键素质。为此，在教学中，有意识加强合作学习，培养学生的团队合作素养十分重要。小学阶段，正是学生逐步形成思想道德、行为习惯的关键时期。此外，小学阶段的学习中，语文这一核心学科的地位从未动摇。因此，在小学语文教学中，积极实施合作学习，是当前小学语文教学研究的热点之一。本文主要对合作学习在小学语文教学中的价值、以及如何在小学语文教学中有效实施合作学习进行探讨，希望对小学语文教学有所帮助。
2 加强合作学习氛围营造，促进合作学习模式的实施
有效开展合作学习模式，能够有效的将教学主体地位还给学生，让学生充分参与到教学中来，充分发挥学生的主观能动性，既能有效提升学生的学习成效，还能够充分锻炼学生的团队合作意识。因此，在小学语文教学中，积极开展合作学习，是一项十分有意义的教学改进。而要想在小学语文教学中，充分发挥合作学习模式的作用，首先我们要营造良好的合作学习的氛围。这一措施主要是因为虽然小学生对于教师的指示有着很好的服从性和执行性，但是小学生毕竟在学习能力等方面较为欠缺，如果不通过氛围来潜移默化的引导学生积极参与到合作学习中来，很多学生往往会产生畏惧、不敢积极参与到合作学习中来。因此，在开展合作教学模式中，有效加强氛围的营造，让学生乐意、主动的参与到合作学习中来，十分关键。
3 有效加强分组质量，促进合作学习的实施
加强合作学习模式的进行，对于促进学生学习成效的提升有显著作用。但是，在教学过程中，我们必须意识到，每一个学生都有着自己的特点，有的学生性格外向，有的学生性格内向，有的学生学习理解能力强，有的学生掌握速度上较慢。之所以如此，主要还是因为每一个学生的成长环境都不同。独特的成长经历，造就了每一个独一无二的学生。因此，在小学语文教学中，我们必须以学生为本，开展小组合作学习。而合作学习的关键，就在于小组的划分。高质量的学习小组划分，是高效实施小组合作学习的前提。为此，在小学语文教学中实施合作学习之前，教师应该通过各种方式来调研、掌握每个学生的特征，然后充分的以学生为本，根据学生的特征，进行科学合理的小组划分，既确保每个小组内能够高效的进行团队合作，又保证每个小组间的整体学习水平基本保持一致。
4 有效加强教师专业能力，确保合作学习开展成效
随着教育改革的推行，合作学习的作用越来越受到广泛重视。为了有效开展小组合作学习，教师必须加强自己专业能力的提升。虽然小学语文教学中，学生的主体地位必须得到保障，但是教师在整个教学过程中的作用不可忽视。首先，教师要能够有效的通过各种方式来有效激发学生参与到合作学习中来的欲望，例如可以通过开放性问题的引导、多媒体技术的应用等。其次，在实施小组合作学习过程中，教师应该积极的发挥自己引导、约束的作用。这是因为，小学生有着较为发散的思维，在小组讨论、交流合作中容易偏离合作学习的目标，这是教师应该积极的引导学生的合作方向，确保最终的教学目标的达成。
5 总结
小学阶段，是学生思维习惯逐步成型的关键时期。这一时期的教学，关键还是在于培养学生养成良好的学习思维和习惯。当今教育教学中，培养学生的团队合作意识十分重要。为此，在小学语文教学中，积极开展合作学习模式，意义重大。
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