赵庆阳
河南省滑县八里营镇中心学校，河南 安阳 456465
摘要：在小学语文教学中，作文教学往往对于学生来说是学习难度最大的部分。比起写作，更多的学生愿意去阅读。针对这一现象，我国小学语文的新一轮改革就提出了在小学语文作文教学中突出课外阅读的重要性，让作文教学建立在课外阅读的基础上进行，让学生们通过丰富的课外阅读为写作学习打下坚实的基础。因此，就课外阅读在小学语文作文教学中的重要性展开讨论，为小学语文作文教学的有效开展提供更多可能性。
关键词：小学语文；作文教学；课外阅读
引言
阅读教学在语文教学中，起着关键的作用，它的教学效果直接关系着语文教学的质量和水平。因此，在小学语文课外阅读教学中，不仅注重教授学生文化知识理论，更加重视培养小学生的阅读能力和思维创新能力。利用课外阅读教学激发学生的学习兴趣，提升学生的阅读水平。所以，在小学语文教学中，语文教师应该重视课外阅读教学，不断地更新教学理念，创新教学模式，利用多元化课外阅读教学方式，调动学生对阅读的热情，提升学生的语文素养，从而促进学生全方面发展。
1课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
1.1课外阅读实现小学生语文核心素养培养
在小学语文新课程标准下对于小学每个年龄阶段的阅读目标进行了明确规定，要求学生能够在小学学习活动中养成语文阅读的习惯，掌握语文阅读技能能够展开语文的听说写以及语文的应用实践，更重要的是通过语文阅读活动让学生能够形成初步的审美能力，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。而课内阅读活动在小学语文教学中的比重是有限的，只有充分导入课外阅读的比重，发挥课外阅读的积极作用，才能够让学生尽快实现小学语文新课程标准要求。更重要的是在新课程标准下对小学生语文核心素养提出了较高的标准，要求学生拥有语文基本能力，注重优秀文化对学生的熏陶，让学生的情感、态度、价值观以及道德修养、审美情趣得到提升。通过语文课外阅读活动，学生能够接触到更多的语文课外知识内容，还可以让学生基础到更多的优秀文化知识，如在展开语文古诗词课堂教学活动中，学生在课后可以展开对李白的其他诗词的学习，同时利用课外书目展开对李白生平阅读，通过知人论诗的文学评论角度提升自己的古诗词鉴赏审美能力。
1.2提升学生的思维能力
读书不仅是一种能力，更是一种良好的生活方式。小学阶段是学生身心以及思维能力发展的关键时期，在小学阶段培养学生读书兴趣和习惯，是为学生今后的学习打下坚实的基础。新课程标准下，语文核心素养的发展对学生的思维提出了更高的要求。不仅要重视培养学生的课外阅读教学，还需要拓宽阅读知识面，增加阅读量，提高阅读水平。同时，要求学生阅读课外书籍过程中，不仅需要引导学生积累大量的优美词句，还需要注重培养学生的思维能力，促进学生生活经验和学习能力等各方面能力的发展，为今后的学习和生活奠定基础保障。因此，课外阅读不仅可以强化学习活动的深度，还有利于创新学生的思维能力，提升对世界和社会的认知能力，从而促进小学生身心健康全方面发展。
1.3有利于提升学生的社会意识
从实际而言，语文教学的关键其实来自于所有人共同依赖的实际生活，语文来源于生活，同样也离不开生活。因此语文教学要求学生将自己所学到的语文知识应用到实际生活中，从生活中体现它的价值。而语文写作同样也来源于生活，若脱离了实际生活，那么写出的文章只会漂浮在虚拟的空间中，无法体现出真情实感，同时也感受不到自身身份的认同。
然而现如今，大部分学生在时代的迁移下与社会的距离越来越远，他们甚至不愿与社会有过多的接触，从而严重缺失一种对社会的感触，所以徘徊在真实与虚拟之间的社会意识需要通过阅读来提升。学生借助阅读能够打开自己的视野，将目光从自己的小世界中逐渐放大到社会、国家甚至世界，他们逐渐会看到外面的世界，看到不同国家背景下的不同文化，看到国家与国家之间发生的时事热点。通过阅读，学生可以将写作、语文学习和社会相互联系起来，并且发现自己与社会之间存在的那种微妙的关系，从而使自己的写作充满一种社会感，并且逐渐提升社会意识，用作文来表达自己在广阔社会下的视野。
1.4课外阅读有助于学习兴趣的培养
为了改善当前小学语文作文教学现状，教育研究人员提出了新的思路，想要激发出小学生对语文作文学习的兴趣，提升阅读量是其关键所在，课外阅读便是主要方法之一。课外阅读不同于学校课堂，其随意性大、选择面广，而自制力差、好奇心强是当代小学生的普遍特点，因此在课堂时教师便可利用他们的好奇心来培养课外阅读兴趣，然后逐步转化成一种阅读习惯。小学语文课本中有很多童话故事，例如人教版小学语文中有一课叫《卖火柴的小女孩》，天性使然，孩子总是对童话有着莫名的喜爱，因此教师在完成基础的教学任务之后，可以对学生们讲一些其他的安徒生童话，然后在结尾时留下悬念，这样在好奇心的驱使下，孩子们就会主动去书籍中寻找答案，寻找的过程中难免会注意到除《安徒生童话》外，还有《格林童话》、《十万个为什么》、《绿野仙踪》等，教师与家长要不留痕迹的在学生的阅读书籍选择方面进行干预，确保孩子拿到的书读起来有趣的同时又不缺乏深度，久而久之，学生们会渐渐的体会到阅读的乐趣，生字的认识量也会大大增加，对作文写作的兴趣也会得到一定程度的提升。
2课外阅读在小学语文作文教学中的应用
2.1小学中年级语文教学展开多形式课外阅读活动
小学中年级语文教学中要求培养学生的语文写作能力，而课外阅读活动能够为学生的写作提供丰富的素材以及提供多样的写作视野。与此同时对于中年级小学生而言，其学习任务变重，在展开课外阅读活动时时间不够。因此在中年级语文课外阅读教学教师可以组织展开多种形式的课外阅读，在整个班级内形成一种课外阅读氛围。如教师在展开课内阅读教学时，可以引用相关的课外阅读内容展开对课内知识的拓展，激发学生对于课外阅读文本的兴趣。其次是教师可以通过组织各种读书会、朗诵大会、讲故事大会等来鼓励学生展开课外阅读活动，将课外阅读变成语文教学实践的方式之一。
2.2营造良好的阅读环境，调动学生课外阅读积极性
对于小学生而言，身心都处于发展的重要阶段，自身的约束力较差，在语文课堂中需要教师的督促。因此，在小学语文教学课堂开展课外阅读时，应该为学生营造一个良好的阅读环境，以此调动学生对课外阅读的积极性。在学生进行课外阅读过程中，教师也需要给予学生正确的引导，更需要家长的配合和支持。其次，在小学生课外阅读书籍方面，教师应该给学生提供自由选择的空间，引导学生自主完成阅读，形成良好的阅读习惯。
结语
综上所述，可以发现我国目前在小学语文作文教学方面还存在严重的不足，作文教学的有效性也没有达到一个期望的高度。因此，充分提高学生的课外阅读与写作兴趣，激发潜能，合理教学是当前需要研究的一点，从学生的角度出发，切实提高写作教学的有效性也是改变现状的可行路线之一。只有感受到阅读与写作的乐趣，提升成绩与教学效率自然变得事半功倍。本文仅对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用的大致情况做了简单分析，为教育工作者们提供可行性参考建议，尚有不足之处，还望广大读者不吝赐教。
参考文献
[1]朱明达.浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课外语文,2016(10):122.
[2]李世美.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性浅析[J].教育科学(全版),2016(10):188.