王琼仙
丽江市古城区祥和学校, 云南 丽江 674199
摘要：随着时代的发展和我国教育的进步，国家和社会越来越重视初中语文教学。语文是学生一生中最基本的学科，对学生世界观、人生观的形成有着巨大的促进作用。在实际教学过程中，还应加强对学生课外写作兴趣的培养，积累写作素材，使学生在学习传统文化的过程中提高文化素养，提高作文水平。本文主要分析了初中语文作文素材积累教学的现状分析，积累写作素材的重要性和必要性以及初中语文作文教学中积累写作素材的方法。
关键词：初中语文；作文教学；积累写作素材
1引言
随着时代的不断发展，作文教学作为语文教学的主要任务之一，有其特定的意义。学生的写作水平直接反映了学生的观察能力、思维能力、逻辑能力和语言表达能力的水平。初中作文教学是初中语文教学的重点，也是语文教学的难点，是语文教学需要重点突破的领域。当学生面临写作问题时，他们常常发现写作很困难，而且由于严重缺乏材料，他们找不到想写的东西。因此，如何提高学生的写作能力，培养学生的积累材料的能力，已成为初中语文作文教学的首要任务。
2初中语文作文素材积累教学的现状分析
从初中作文教学的角度研究，排除了语文教学中的其他因素，分析了语文作文教学的现状。从传统教学的角度看，在初中作文教学中，教师规定了作文要求后，让学生通过自主审题选择一个角度进行写作，在确定了写作主题后尽可能条理清晰地完成作文。在评价环节，教师让学生朗读作文，然后对他们的作文进行总结性评价，指出作文的优点和存在的问题，使学生能够在教师的评价下掌握写作方法，并在倾听其他学生的作文时学习写作方法。从教师的角度出发对这种教学进行分析，认为教学是可行有效的，通过对作文的比较、分析、倾听、积累等一系列活动，可以拓展学生的思维面，在写作中积累写作素材、学习写作方法，扬长避短，提高他们的写作能力。然而，在素质教育下，这种教学方法是不切实际的，没有考虑学生的实际情况，很少有学生能真正坚持积累写作材料。
3积累写作素材的重要性和必要性
素材的积累是写作成功的基础和前提，只有以丰富的素材为基础，才能写出有内容的作文，因此，写作素材积累的重要性不言而喻，它不仅有利于学生作文水平的提高，也会在积累的过程中督促学生养成良好的阅读习惯，培养学生增加知识面，在积累写作素材的同时，丰富了阅历，让书籍指导学生正确的世界观和价值观。写作素材重在平时积累，课上课下互相结合，善于发现和记录生活中的美。素材的积累只有引起老师和学生的足够重视，并且在学习中坚持执行，久而久之，大量的写作素材积累到一定程度，写作不再是难事，而是信手拈来，只有这样才是提高作文写作水平的根本。
4初中语文作文教学中积累写作素材的方法
4.1提升学生积累的素材的情感表达
要使一篇文章写出来之后能够得到大家的认可，就必须在字里行间真正地含有作者的情感，一篇没有情感的文字是无法打动读者的。而课外写作素材积累的过程中，可以选择一些较为出名的文章进行写作素材积累，使得学生在积累的过程中逐渐地带入文章内部，跟随着主人公的命运而产生一定的情感共鸣。同时，名家的表达方式也能让学生学到更多东西，使得学生在进行写作的时候能够借用别人的表达方式，以使自己的写作水平逐渐地得到提升。
例如初中生对童话故事十分感兴趣，因此在进行课外写作素材积累的过程中，教师可以根据学生的喜好来选择一些他们喜欢的题材，使得他们更加愿意参与实际的写作素材积累、分析的过程中。再比如对《中国古代文学分析》《初中诗词》等教材进行阅读分析，通过对这些书籍的教学，以及对中国古典诗歌的理解，这就可以使得学生真正地沉入文章中，对课文表达情感的方式进行一定的思考，当学生真正地了解了这种表达方式之后，在进行自主写作的过程中也能应用到自己的作文中。不同的人物表达情感的方式是不同的，因此可以试着让学生对更多的人物进行分析，使得学生更加清楚情感表达的方式。
4.2引导学生学习写作手法
为了让学生的作文更加严谨并且更具可读性，教师还应该让学生学习一定的写作手法。在过去进行实际教学的过程中，很多教师十分注重对课本上的课文进行写作手法的分析，却没有鼓励学生将这些写作手法应用到自己的写作过程中。为了使得学生的写作更加地突出，学习写作手法是十分必要的。
写作的过程中，要想让自己的论点更加有说服力，就需要将其他素材运用到自身的作文中。而素材的积累方式有很多种，教师可以以《家乡》为例子来进行写作分析，如让学生分析《家乡》是通过什么写作方式来表达作者对家乡的情感的，这就可以使得学生真正地沉入文章中；教师可以在教学《孔乙己》这篇课文的过程中，让学生真正地了解文章中的写作表达方式，以帮助学生写作能力实现提升。
4.3从生活中寻找亮点
叶圣陶先生曾经说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然流个不歇。”创作的源泉是生活，在生活中只要留心观察，从生活中汲取营养，自然能写出有真情实感的好文章。教师在日常的学习中也应该提醒学生，注意观察自己身边的环境，相处的人和发生的事。很多人会觉得每天的生活都是重复的，没有什么新鲜事可以留意。但其实平淡中也会有微小的幸福、悲伤和平凡的美。比如在家里帮妈妈做的家务、发现爸爸的第一根白头发、听爷爷奶奶讲的过去的故事、在博物馆看到的展览等等，多看多听之后，必然会有所感悟，在写作时即可从小事出发，以小见大。
4.4在课外阅读中积累素材
“读书破万卷，下笔如有神”。素材的积累是一个持续性的过程，记忆也是不断遗忘的，要想在写作时素材源源不绝，我们必须让学生多读书，多读好书。要从根本上提高学生的写作水平，必须扩大学生的视野，保证学生的阅读能力，提高学生的阅读能力。通过这种方式，学生可以逐渐丰富自己的情感和内涵，逐渐提高自己的阅读能力和想象空间，进一步丰富写作材料的积累。这就要求教师更加重视阅读教育，教会学生如何选择对他们有用的材料，分析材料的写作技巧并加以复制，培养学生的阅读习惯，让学生在业余时间把阅读作为一种兴趣而不是负担。最后，要做好监督工作，要求学生定期提交阅读笔记，并负责确保学生的课外阅读书籍符合初级中学学生的审美情趣，能引导他们树立正确的价值观。
结语
作文教学的首要任务就是积累写作素材，作文教学是语文教学中的一个重要部分，写作素材的积累又是作文教学的较为关键的一部分。在教学过程中，课外写作素材的积累对提高学生的写作能力有重要的促进作用，可以拓展他们的知识面，让他们在写作中有丰富的素材可以选择，使所写作文能深刻反映作文主题，写出优秀作文。在初中作文教学中，教师要增强学生课外写作素材积累的意识，增加他们的知识积累，为提高写作能力奠定坚实的基础。
参考文献：
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