刘禄祥
（湄潭县求是高级中学 564100）
摘 要：为深入落实立德树人的根本任务、提升我国教育的国际竞争力，教育部提出发展学生核心素养的理念。高中阶段理科知识的学习对于培养学生的思维能力至关重要，互动式教学可以充分调动学生的课堂参与积极性，大大提高高中化学课堂的教学效率和质量。本文在分析高中化学课堂开展互动式教学的必要性的基础上，重点从高中化学教师的角度来论述核心素养导向下开展高中化学互动式教学的应用策略。
关键词：核心素养导向；高中化学互动式教学；开展策略
引言
核心素养是指学生应该具备的，能够适应学生个体终身学习与发展，并且符合社会发展需求的知识、品格和关键能力。核心素养的适用范围较广，可以应用于多种学科。化学学科有着一定的复杂性、逻辑性和实用性，学习难度较大，但是又有着较多有趣的化学实验，可以增强学生的学习体验。在高中化学课堂教学过程中，采用互动式教学可以充分调动学生参与课堂的积极性和主动性，从而提高课堂教学的有效性。
1高中化学课堂开展互动式教学的必要性
互动式教学是指教师在教学过程中，通过营造多方互动的教学环境，让学生通过互相交流与探讨过程，达成课堂教学目标、提高教学效果的一种教学方式。目前我国高中化学实际教学过程中，互动式教学的推广程度还比较低。首先，高中化学教师习惯于传统的教学模式，教学方式大多为言语讲解，教师倾向于“满堂灌”，对于互动式教学持怀疑和排斥态度，互动既浪费时间，又不能取得满意的教学效果。其次，从学生的角度看，高中阶段学习的学生已经习惯了“教师讲，学生听”的上课模式，对于化学的学习倾向于采取题海战术。在这种情况下采用互动式教学可能会让学生因为抓不住重难点而产生焦虑的情绪。最后，从父母的角度来说，有些家长将教师视为权威，不认可学生参与度较高的互动式教学能提升学生的学习成绩。
互动式教学能够充分体现“以学生为中心”的教学理念，一方面，能够有效调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲和探索欲望；另一方面，通过营造一种轻松融洽的互动氛围，可以提高教师课堂教学的效率和质量。在核心素养理念的倡导下，互动式教学鼓励学生自主参与课堂，通过自主探索以及同他人的交流互动，可以让学生学会学习，培养学生的科学精神和实践创新能力，最终达到培养学生核心素养的目的。
2核心素养导向下开展高中化学互动式教学的策略
2.1为教师提供专门的培训，鼓励成立化学教研组
在我国高中阶段的化学教学实践中，大部分高中教师对于核心素养导向下如何开展高中化学互动式教学的经验不足。
对此，学校领导者应该针对本校化学教师的教学现状，聘请校外专家来对化学教师进行互动式教学的专门培训，培训应该从转变本校教师传统的教学观念开始，提高化学教师对于互动式教学模式的信任度和接受度，在此基础上，通过对化学教师互动式教学实际操作情况进行针对性辅导，从观念到实际行动，逐步增强本校教师开展互动式教学的技能。此外，学校应该鼓励本校教师成立专门的教研组，进行内部交流和学习，共同探讨如何在高中化学课堂中通过互动式教学来培养学生的核心素养。
2.2教师加强自身专业素质，提高学生课堂参与度
要想互动式教学取得理想的教学成效，需要教师将“通过互动式教学提升学生核心素养”的理念贯穿于课堂教学的全过程，从课前备课到课中授课，都做好十足的准备。
2.2.1认真制定教案与学案
高中化学教师在备课的过程中，首先应该明确高中化学的教学目标，即：教师需要通过教学将化学的基础知识传授给学生，学生在汲取并理解知识的基础上，通过化学实验进行一定的基本技能练习，掌握化学问题的解决方法与过程，最终形成具有逻辑性和批判性的化学思维。为有效地完成高中化学教学任务，高中化学教师需要根据教学内容、教学对象、学科性质特点，合理规划整个教学过程，并提前制定好教案。由于互动式教学需要学生的积极参与，因此，高中化学教师还要根据学生的基础和学习特点，为学生提供一套有助于他们学习知识和技能的学案，帮助学生找到适合的学习模式。教师通过教案和学案双管齐下，既可以营造高效有序的教学环境，又能够让学生在自主探索的过程中乐于学习、学会学习，有利于学生的自主发展。
2.2.2采取灵活多变的教学手段
互动式教学的核心在于多方互动，在实际教学过程中，高中化学教师作为课堂的主导者，要担当好组织者和指导者的角色，根据教学内容和学生学习的规律，采取丰富的教学手段来实现课堂教学目标。互动式教学在实施过程中，可以采用多种教学方式。具体包括：实验式学习、发现式学习、小组式学习、交往式学习等方式。高中化学教师在教学的过程中，可以将多种学习方式结合起来，使得教学效果最大化。例如，高中化学教师可以将探究式学习、实验式学习、小组式学习相结合，高中化学教师在讲授“混合物的分离与提纯”这一知识点时，可以提前为学生演示一遍实验的过程并说明注意事项，再将学生分成几个小组，指导学生自主完成实验，并要求学生通过实验自主探究并总结出混合物的特性。最后，在学生完成实验汇报之后，化学教师对学生的实验过程和探究结果进行点评，并告知学生学习混合物对于社会的意义和价值，鼓励学生在步入社会以后，具有应有的责任担当和一定的实践创新能力。
结语
核心素养是为适应时代发展需求而提出的教育理念，互动式教学是一种相对于传统教学方式而言较为新颖的教学方式，对于提升我国教育质量具有一定的作用。发展学生核心素养的理念必须渗透到教学的全过程中，才能真正提升学生的综合素质。在核心素养导向下开展高中化学互动式教学，能够转变传统教育模式，引导学生通过自主探究与学习，保持极大的学习动力与热情，主动参与课堂，并从课堂中不断提升自身的综合实力。
参考文献
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[4] 别怀亮.高中化学教学中渗透核心素养的有效策略[J]. 新智慧. 2018(12)
作者简介：刘禄祥，1967年3月男，土家，贵州，本科，高级，化学教学，564100，湄潭县求是高级中学