林保凤
福建省漳州市龙文区龙文中学363005
摘要：物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能：不仅能够为学生提供学习的感性材料，验证物理定律，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索和创新能力。
关键词：初中物理 实验教学 创新思维
对于当前物理教学而言，普遍存在的问题就是偏重于知识的传授，而忽略了技能训练。一切学习都是为了应付考试而不是对能力的培养，在实验教学环节仍然十分薄弱。最近，物理教材中也体现出了一个观点，就是要加强学生的实验，充分发挥出物理实验在教学中的巨大作用。它是研究性教学的关键因素，可以让学生们积极获取知识，培养他们的创造实践能力。
一、深入渗透创新的概念
对于初中物理实验的开展，教师是一个引导者，首先应该具备良好的创新意识，才能够不断的培养学生具有良好的创新精神。在物理教学中通过多元化的课堂导入方式，提高学生学习兴趣，激发学生学习积极性，物理实验教学便能够有效的提高学生参与课堂程度。在传统的物理教学过程中，教师只是作为课堂教学的主体，一味的灌输专业理论知识，学生处于较为被动的地位，并不能够积极的与教师之间进行互动，甚至产生厌烦的抵触情绪。在这种情况下，初中物理教师必须要改变传统教学当中存在的弊端，通过物理实验教学能够为学生树立创新意识，教师要把以及先进的教学经验运用到教学过程中，引导学生们进行自主学习，鼓励学生们能够独立完成对实验问题的思考，努力开拓散发性思维。让学生们不断发现问题，才能够培养学生分析问题的能力，最终通过合作解决问题。
二、为学生提供更多的实践机会
实验教学在物理教学中起重要作用，物理实验包含了原理、设计、操作观察、数据总结分析等内容，教师可以从这些方面入手，对学生们的创新能力进行培养，对于初中物理而言，学习难度并不大，大多都是关系到生活的内容，重要的一点就是对概念的理解。实验相对来说也很容易，教师要尽可能的为学生们提供实践的机会，让他们在操作过程中和理论知识结合起来，深化对知识点的认知，让操作能力以及创新能力得到培养。学生在动手操作过程中可以根据自己的生活经验进行一些小创新小发明，很好的锻炼了学生的创新能力，综合素质也有了很好的培养。传统物理实验教学很多都是根据课本上的实验进行操作，无法激发学生的实验积极性，教师应该针对学生情况，放宽实验要求，把握好实验目的之后，让学生根据自己的想法去动手操作，从而很好的促进学生们的全面发展。
三、采取小组实验教学模式
在实际教学中，需要让学生的理论知识和实践能力共同进步，这是科学的合理的，不可分割的。采取分组实验可以在教学中很大程度的调动学生们的积极性，让他们的实践能力得到提升，让学生将学到的理论知识进行验证。分组之前，教师要全面了解学生的学习情况，让同学间进行优势互补分成科学合理的合作小组。在实验进行之前，教师就应该有了详细的目标以及计划。教师应该让学生们充分掌握实验目的，做到心中有数。实验进行过程中，教师要多加观察，及时的观察学生的操作变化，对一些错误或者偏离实验目的的做法进行纠正和指导，让学生了解正确实验的过程中还能保证学生的操作质量。
对学生们在实验中的创新以及优化过程进行鼓励，为学生们提供额外的设备操作，不仅仅可以让他们的实验兴趣得到提升，还可以提升实践能力。
四、进行探究式实验教学的设计
在初中物理教学的过程中，通过实验教学能够保证物理课堂教学效率，提高物理教学的质量，因此我们必须要加大学生探究能力的培养，使学生掌握基本的物理知识，并能够灵活的进行运用。只有通过物理实验教学才能够让学生更加深刻的理解实验教学当中的物理知识和原理，而在开展物理实验教学的过程中，教师要引导学生进行探究性实验，通过设计一些较为巧妙的探究实验，并附带一些具有启发性的问题，激发学生的求知欲望，适当时机进行正确引导，保证学生实验操作的流程并提高学生观察实验的能力，自主的开动脑筋，通过不断的分析实验数据，从而对实验当中存在的物理规律进行总结，保证学生自主创新能力获得进一步提高。
五、培养学生观察能力
对于初中生来讲，接触物理时间不长，会存在一定的好奇心理。教师就可以充分利用这一点，通过教学方法，让学生们对物理时刻保持浓厚兴趣。并通过正确的引导深化学生对物理知识的了解。教师可以在教学中，通过提问一步步引导学生进入更深层次的了解和探究，让学生跟着教师的思路进行学习。学生在探索问题答案时，可以激发其探究能力和积极性。教师利用相关的物理实验对学生探究问题过程进行辅助，让学生带着问题进入实验，集中了学生注意力，还能提升学生的观察能力。在轻松活跃的课堂中，学生精神放松，不仅提升了教学效率还为之后的学习打下坚实的基础。
六、普及创新的意义
教师对学生们创新能力的培养，可以让学生们的综合能力得到提升。初中物理是讲究基础的学科，学习面比较广，最大可以到宏观的宇宙，最小可以到微观的粒子。学生在学习物理学科过程中，可以随着学科的发展对自然界认知的角度产生变化。初中阶段是学生最初接受物理知识的时间段，物理实验有着重要的地位，可以很好地帮助学生学习物理知识，同时实验还可以推动整个物理学科的前进。在培养学生创新能力的过程中，物理实验教学有着特别的优势。因为实验教学相对灵活，学生参与度高可以发挥自己的能力，提升动手操作能力，在此过程中发挥自己的创新意识，既提升了学习兴趣又培养了学生的创新能力。
综上所述，在新时代发展的背景下，社会对于人才提出了更高的要求，当前社会需要的是创新型人才。因此，在物理教学中，教师要格外重视实验教学所起到的作用，有利于针对性的培养学生自身的创新能力，开阔学生思维，因此我们必须要革除传统物理实验教学当中存在的各种弊端，革新教学方法，变换教学方式，分析在学习物理过程中遇到的各种问题，只有在不断激发学生创新能力的前提下，并加强学生实验操作的规范性，使学生积极的进行自主探索总结规律，才能够保证物理实验教学实现最终的目标，为培养创新型人才奠定良好的基础。
参考文献：
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