杨琴
北碚区天府小学 400704
摘要：教育的根本任务是育人，育人的核心是塑造人格，学生健全人格的塑造是学校德育工作的重点。我们必须以学校为中心，以课堂为主阵地，教学中把握教材特点、创设课堂情景、关注学科整合促进学生积极情感的体验，切实提高课堂育德的效果。
关键词： 创设育德情景 注重学科整合
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。我们必须以学校为中心，以课堂为主阵地，教学中把握教材特点、创设课堂情景、关注学科整合促进学生积极情感的体验，切实提高课堂育德的效果。作为小学一线教师，在德育教育实践中不断总结经验，丰富和发展自己，现就从以下三个方面谈谈对课堂育德的一点体会。
一、课堂导入德育化
课堂导入是教学手段，是为开展课堂教学服务，是老师在组织课堂教学的第一环节。他主要是通过利用各种媒体，创设学习情景，激发学习兴趣，启迪学生思维，使其主动学习新知的一种教学行为。一个优秀的课堂导入，不仅要能吸引学生的注意力，还要考虑如何唤起学生的真实生活经验，从而引导他们更好的认识生活、学会生活。结合小学生本身年龄阶段的特点，我们在设计德育课导入的时候，要根据教材呈现的不同情景，结合他们的生活实际，设计灵活多样的导入方法，最大限度激发他们的学习兴趣，参与学习的欲望，保持对学习主题的关注，积极主动学习。
（一）、以“? 趣 ”入境
??? “兴趣是最好的老师。”“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”学生对学习主题产生兴趣，就会产生探索知识的迫切愿望，并积极主动地，心情愉快地投入学习。品德课程中许多主题是指导学生热爱生活，学会基本的生活技能，这些内容，学生都有一定的亲身经历，非常感兴趣。这类课堂的导入，设计时采用精心裁剪的生活情景，凸现潜在的教育导向意义，以“趣”入境，从而吸引学生的注意，让他们自然的对教育主题感兴趣。
（二）、以“ 思 ”入境
??? “学而不思则罔”，从反面说明了思在学习中的作用。在导入时，结合内容，创设情景，提出富有启发性的问题，使学生处于积极思考的学习状态。这是一种非常理想的导入设计。提高认识，引导良好行为习惯的养成，是现行品德课程中一个重要的组成部分。这类课堂导入时，应更多的考虑，在导入环节中以“思”入境引发学生对课堂教育主题的做一定的思考，便于把课堂主题教育进行得更为深刻。
（三）、以“ 情 ”入境
??? 情感在教学中，对教师和学生的行为或活动具有支配、指导作用，学生强烈的内心体验，能使教学主题的要求较为容易的转化为学生的学习需要，以“情”入境，即要用语言、情节感染学生，引起情感共鸣。如果课堂品德教育主题，主要是通过激发学生的情感，让学生在道德情感的体验中受到教育，那么在导入时，就要先行孕育道德情感。例如：《孝心献老人》的教学关键是激发学生体贴老人，关心老人的情感，因此，以情感渲染来导入是触动学生心灵的基点。课始，老师出示两幅漫画：一幅是奶奶累了坐在椅子上。旁白：老了不中用了。第二幅是孙子兵兵在给奶奶捶背，奶奶很高兴。旁白：真懂事。问学生这画面在讲什么？
???二、情景课堂德育化。
（一）、情景化的课堂，诗意中丰富情感
苏霍姆林斯基说：“不要使掌握知识的过程让孩子们感到厌烦，就不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态。而要使他们的整个身心充满欢乐。”创设巧妙的情境，让学习在孩子们快乐的参与中变成一种享受，达到“随风潜入夜，润物细无声”的功效，这就是我们追求的理想境界。生活是道德的沃土，道德源于斯、长于斯。课堂教学紧紧抓住了与学生生活态度、生活能力的形成有着密切联系的家庭生活故事，让学生有事可想、有话可说，课堂教学便自然进入了学生的生活，创造了道德体验的最佳契机。
（二）、生活化的课堂，体验中引导认知
新课程的基本理念之一是“儿童的生活是课程的基础”。因此，我们要关注儿童的现实生活，树立“教学即生活”和“生活即教学”的观念，“有意识地”把儿童带回到真实的生活中去观查感受、体验、反思，并用 “美好生活”的目标去引导和提升真实生活，使课堂教学体现实效性。
（三）、趣味化的课堂，活动中自主感悟
教导儿童的主要技巧是，把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。如游戏、扮演、各种竞赛等等，在这些感性活动中，儿童们的身体、各种感官、各种心理因素都处于积极活动的状态之中，满足了其好动的天性。
三、学科整合德育化
现行的教材具有信息量大、学科知识交叉的特点，我们引导教师重视学科间知识的整合，并注重营造学科教师互相交流的空间，促进学科间的有效整合。如三年级数学老师在教《千米的认识》知识时，为了让学生对千米有感性的认识，就请体育老师在体育课上让学生进行百米跑步进行体验，为学生认识千米作好了有效的铺垫。
德育和学科课堂教学融为一体，使德育更具有科学性，针对性和有效性。课堂育德是一门将教师情感、学生情感、教材情感相互碰撞，智慧闪光，育德于无形的艺术，需要我们不懈努力、不断探索，为孩子的健康成长撑起一片蓝天。