石怀文
云南体育运动职业技术学院 云南昆明650228
摘要：人才培养新常态背景下，我国高校体育改革与发展工作效果显著，推动体育教育总体水平的上升。但同时，我国高校体育改革发展问题，逐渐在人性化的教育思想和视野下呈现出来。比如，依然受到应试教育影响，运用机械化教学程序、落后教学内容等等，使学生长期处于被动学习地位，最终影响高校体育人性化教学工作的发展。因此，合理构思我国高校体育改革和未来发展方法，是满足学生自主学习需求和发展高校体育教育的必然路径。
关键词：中国高校；体育改革；发展；创新
引言
我国教育教学工作改革中，高校体育教育虽然结合教学改革要求，取得一定成果，并且逐渐将以学生为本的理念渗透到教学工作中，但是在高校体育改革工作仍然出现许多新问题。所以，结合人性化教育思想、合理构思高校体育未来发展工作方向是必要的。
一、我国高校体育改革的发展现状
首先，教学观念未能实现转变。对于高校体育教学工作的发展，过于强调应试教育理念和方法，没有结合高校学生心理相对成熟的特点，创新教学观念，主要以教师主导观念为主，进行知识的授课和普及，未能根据以人为本的教学要求，重视学生学习的主观能动性，并且相关教师在高校体育教育的服务意识方面还存在有待提升的现状，机械化的教育理念依然存在，进而对高校教育改革的进程和发展产生阻碍。其次，人性化教学氛围不理想。虽然很多教学工作结合以人为本要求，加大教学改革力度，但是当前高校体育教学在发展中，人性化教学的过程被弱化，忽略人性化教学氛围的构建，没有通过发展校园文化、开展多种多样体育项目等方式，提升体育教学的实用性和时效性，比如，高校体育教学改革中，忽略增设传统类运动项目、实用性体操、交际舞等等，而且在开展田径、足球、排球，比赛活动等方面存在不足，进而不利于更好发展学生的智力水平和体育素养。最后，缺乏教学内容和形式的创新。体育课程在教学中，需要将传统教育方式与现代教育方式结合，还要将智力培养的相关内容与体能培养的相关内容有效结合。当前，体育教育改革，依然沿用机械式的教学程序和方法，以体育课程教学材和课程教学指导纲要为主，对学生进行授课，没有采用优化教学内容、引入多种多样时尚体育项目等方式，发展学生个性化能力，而且在将传统教学与现代信息技术的结合方面存在不足，忽略对更多体育教育资源的挖掘，从而导致以上为本的教学过程被弱化，降低其人才培育质量。
二、我国高校体育改革的发展策略
（一）实现教学观念的转变
为燃起学生学习热情，还需要突出学生学习主体性，在教学时间设置和教学工作开展期间，给予学生更多自主学习和交流的机会，坚持以尊重学生为基础，将学生带领到体育课程的学习中，还要让所制定的教学目标和大纲计划，符合学生实际学习情况，进而才能与时俱进的发展学生的能力。在教学观念转变的过程中，还可以多多增设体育教育课程，将智力类的体育教学项目、实用性的体操运动融入到体育教学工作中，加强对学生智力和能力方面的有效培养。
在特色课程设置和完善的过程中，也可以引入交际舞、篮球足球比赛项目等活动，提升学生学习积极性，充分将学生在体育学习过程中的健康和能力水平放在首位，解决传统教学形式方面的不足。
（二）构筑人性化教学氛围
为解决传统体育教学中，人性化教学过程被弱化的问题，还需要构筑人性化教学氛围，加大对校园文化的建设，丰富体育课程教育资源，为学生提供更多交流和学习的机会。一方面，在构筑人性化教学氛围的过程中，可以通过完善软件环境和硬件环境的方式，提升体育教学改革工作时效性。比如，在硬件环境方面，可以通过更新体育器材设施、完善体育器材等方式，满足体育教学工作开展中的教学需要。在软件环境方面，可以通过校园网站、书刊宣传体育文化等方式，对体育课程教学进行补充和完善，也可以采用定期开展体育课程活动的方式，让学生在轻松平等的学习环境中，提升学习能力。另一方面，在人性化教学氛围营造中，还可以让学生的体育学习走出校园，不再局限于原有的体育场地，加强高校体育教育其他体育资源区域之间的有效结合，帮助学生更好地参与到趣味向体育学习和氛围中。
（三）优化与创新教学方式
在明确学生主导地位、实现平等化教学的过程中，需要优化与创新教学方式，根据学生学习和未来发展需求，发展学生个人身体素质。在体育教学中，教师可以采用体育项目驱动式教学法、案例分析法、小组合作学习法等方式，让学生完成相应的体育活动项目，并且在对体育项目案例分析的过程中，感悟和理解标准的动作规范和内容。同时，通过小组合作学习也有助于高校学生在多元的合作与比赛中，达到锻炼身体各项功能和提升合作精神的目标。此外，优化与创新教学方式，还可以与互联网+技术相结合，与学生创建基于互联网+的体育资源共享平台，定期给予学生理解和关心，也可以向学生分享体育教学资源，并且在日常生活中，采用与学生之间进行互动的方式，向学生普及体育训练方法和内容等等，从而循序渐进地强化学生体能，提升教学工作水平。
结语
健康中国背景下，学生体育素养和能力水平的发展，成为高校体育教育教学改革的关键和重点，我国高校体育改革工作的发展，必须实现教学观念的转变，全面提升教师教书育人的教学理念和服务意识，充分将人性化的教学理念贯穿到高校体育教学改革中。还要构筑人性化的教学氛围、大力优化与创新教育方式，解决以往传统和机械化教学工作问题，突出体育教学工作的时代化特征。从而保证人才培养和教学水平的双向提升。
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作者简介：石怀文，1963-，男，汉，云南大理，本科，副教授，研究方向：体育教育，单位：云南体育运动职业技术学院