粟梅
成都汽车职业技术学校 610100
摘要：在现在社会环境下，数字化环境资源在教学上起到了巨大作用。在中职英语课堂上，数字化资源扩展了英语知识带来的渠道，将以往比较固定教学方式升级，将英语知识面扩大。教师在利用数字化资源时，结合自身，让学生的学习思考能力变强。本篇文章是探究中职英语课堂教学模式特点以及其中的意义。
关键词：数字化资源，中职英语，课堂教学模式
一：什么是数字化教学以及含义及特点
1.1含义
数字化教学就是利用多媒体进行教学。数字化教学是指教师以及学生在数字化资源环境下，教师用数字化教学，教师采取这种新的教学方式，主要用于培养学生创新能力以及自主学习意识，从而能从中适应当前的社会现状。学校可以利用电脑和投影仪来全面实现数字化，从而提高教学效率，改善了在传统教学模式中的死板，大大提高了教学质量。
1.2特点
数字化教学在全国各地实施开来，是国家教育一大改变，数字化教学改变了教学时空观念，在传统教学模式中，不能随时随地进行教学，受到时间，地点限制，只能在固定的地方进行教学。在数字化教学中，它就没有受到限制，学习资源在全国各地都能共享，从而出现了现代科技实现教学目的。数字化资源是共享的，而且还保留着长时间储存的功能，所以学生可以终身学习，没有年龄的限制，活到老学到老。学生还可以自我管控，利用数字化教学实现自主学习，让学生在数字化教学的帮助下，学生最大收获是自主学习能力以及自我管理。
二：中职英语课堂教学模式特点
在数字化教学环境下，教师利用这样新的教学以及资源相结合来完成对中职英语教学培养，对教师而言这种新的教学模式是具有实用性的，数字化教学资源能够很好的将英语知识展现出来，对教师备课带来一定的方便，教师可以用最近的教学目标用数字化教学资源可以很快的备课出来。在数字化资源背景下，教师要把自己的教学观念提高，传统教学老师在讲台上讲课，学生只能跟着老师思路学习，依靠老师学生不能很好的参与到其中。现在的数字化资源出现以后，传统教学不再适用于学生，教师把课堂让给学生，给学生时间展现自己的想法。
教师在备课中将剩下的时间可以用来更一个层次的探索，有利于教师可以更好的找到学生学习的方法。数字化教学资源教师可以从中提取到好的资源，让中职学生英语学习目标更加明确。
教师在教学过程中不以自己为中心，而要以学生为重点，让学生自主学习，中职学生在学习中要积极讨论自己的兴趣爱好，这样可以让学生参与度提高，学生是主体可以很好的融入到班级里，教师要多利用这种模式，可以很好的培养学生自我学习意识，鼓励学生自主创新。学校要多采用数字化教学资源，教师可以很好的完成教学目标，学生也可以发挥自己能力，变得会学了起来。
三：中职英语课堂运用数字化模式教学意义
3.1有利于中职学生积极参与英语课堂
现在的普通教学实在是枯燥无味，一点乐趣都没有，导致学生参与率大大降低，对学习也有了抵触心理。所以在数字化教学模式中，教师不能站在讲台上就是中心，要围绕学生，学生才是整个班级的核心，学生可以很好的在课堂上展现自己，把自己融入到课堂中融入到书中遨游在其中。教师不仅仅是在讲台上讲课，而是让学生能从中理解并且可以自己讲，这样才能达到目的，其次是，教师用现代科技电脑和投影仪来刺激学生的感官。
在数字化教学模式中，相比较枯燥的黑板文字，数字化教学更能吸引学生，课堂氛围也会变得有趣热情。比如在讲解英语课文的时候，可以播放一些精彩片段让学生观看，这样肯定会使学生学习兴趣提高，课堂上也会积极回答问题，从而达到学习气氛，何乐而不为呢。不仅要这样，还要给学生创建一个好的课堂环境，在课堂上英语课代表要起到带头作用，让学生团结到一起。
3.2有利于中职学生能力提高
数字化教学模式运用多媒体等现代的科技产品，很好的刺激学生感官感受。中职学生在利用多媒体观看视频时，自己也会积极思考并且模仿其中的人物起来，中职学生在长期思考下并且模仿视频中的人物可以很好的化为自己的知识，为学生创新提供素材。在数字化教学中英语课堂教师不是主题体，学生才是课堂的中心，学生思考问题并且作答，教师起到辅助作用不单方面传授知识，增加学生思考，这样长时间思考会使学生自主思考能力提高。
结束语：
我国的教育事业在不断发展，对中职英语教学也提出很多要求。在中职英语教学中，多媒体电脑以及投影仪现代数字化资源环境下利用起来，可以很好的辅助教师进行英语教学，同样，也可以很好的让学生自主学习能力提高，创新思维，增加了学生课堂参与率，中职学生资质得到提升，教师教学质量也得到提升，中职学生在有限时间里可以获得更多知识。现在的社会发展比较迅速，数字化发展趋势迎面而上，教师要利用这样趋势，改变教师教学方法，利用这么好的发展趋势给学生营造一个更加优秀的教学环境。
参考文献
[1] 曹院娣. 生本教育理念下中职英语课堂小组合作学习方法的尝试[J]. 教师， 2017(17):48-49.
[2] 幼莲. 高等师范院校英语文学作品教学艺术探究 — —生本教育理下的英语教学实践[J]. 课程. 教材. 教法， 2007(9):65-68.