雷连娇
云南省文山州砚山县维摩第二中学
摘要：随着我国教育水平的提升和国际影响力的增强，英语发挥着越来越重要的作用。对于初中英语学习来说，听力教学是关键一环，因此教师需要不断创新教学方法来提升学生的英语学习能力。本文将基于现今英语听力课堂教学存在的问题上深入分析并进一步探讨教学策略。
关键词：初中英语；听力教学；听力课堂；教学策略
在应试教育主导的背景下，初中英语听力在考试中占比大，在中考中占有四分之一的比例，因此大部分英语老师对于英语听力的训练停留在应试教育层面，没有将听力教学与实际应用结合，这就导致学生具备了较为丰富的理论知识却不会运用，不仅对学生未来的发展产生了消极影响，还体现出了应试教育的弊端。因此，在初中英语教学中，听力课堂教学成为教师们亟需解决的关键问题。据此，本文分析了英语听力教学中问题，并提出相应的教学策略。
一、初中英语听力课堂教学中的现存问题
（一）教学设备与方法较为落后
现阶段的初中英语听力教学在硬件方面还存在许多问题，主要体现在学校的教学设备和教师的教学方法两方面。在教学设备方面，有些学校没有将英语课堂教学与信息化时代、网络化时代的特点相结合，融入创新的教学元素，仍采用单一的教学设备，这就容易使学生对听力教学产生抵触情绪，无法激发出学生学习英语的兴趣。
另一方面，由于教师长期采用单一的英语听力教学方式，只采用传统的英语教学模式，按部就班地开展教学，教师在听力教学方面产生了惰性，学生也只是在机械地做练习，听力能力很难大幅提升提升。再加上部分老教师自身的听力水平有限，也容易忽视学生的听力训练，长此以往，原本的问题得不到解决，还会滋生新问题。
（二）学生对听力教学缺乏重视
因为在中考中，英语听力占比大，不少学生练习英语听力是为了应付考试，这就容易使学生陷入误区：初中英语的听力学习不仅是为了应对考试，更是为了真正掌握一门技能，提高自身能力，方便日后的生活。原本学习英语听力是为了提高学生的自身素质和能力，但在应试教育的背后，导致越来越多的学生为了功利性而学习。此外，学生对学习的态度也深受教师的影响，若教师的教学理念是为了应试教育，那学生学习英语听力的积极性自然不会高。
（三）缺乏英语听力学习的环境
对于现在的初中生来说，要想提高英语听力水平，仅靠听力课堂上为数不多的听力训练是远远不够的，一个良好的英语学习环境是必不可少的。
在英语听力教学中，学生除了主观因素外，还受以下客观因素的影响：语言障碍因素、母语干扰因素、文化差异因素。[[[]常建存.初中英语听力课堂教学的影响因素及有效策略[J].名师在线，2019（29）]]就目前来说，听力课堂的教学多数仍停留在做听力练习的环节，教师们往往忽视了以上客观因素的影响，因此在改革后的听力课堂教学中，教师要结合以上几点因素，调整教学策略。
二、初中英语听力课堂中有效的教学策略
（一）调整教学模式
传统的教学方法已经无法满足现在学生的需要了，教师应该创新自己的教学方式。[[[]刘思曼.浅谈初中英语听力教学策略[J].科学大众（科学教育），2020（06）]]在充分吸取传统教学方式的弊端后，教师应在自己的听力课堂教学中融入更丰富的内容，如为学生们播放不带字幕的英文影视片段，播放英文歌曲等，以此丰富课堂教学模式，使同学们根据视频通过联想推测英文意思，增加课堂趣味性。同时教师还可以向学生们推荐优秀的影视资源，激发学生们学习英语的兴趣。另外教师可以在英语听力课堂上增加听说练习，帮助学生们在听懂的基础上学会运用，使课堂上老师教授的知识真正转化为学生自己的知识。
（二）引导学生学习英语听力的兴趣
“兴趣是最好的老师。”在课堂上教师一味地进行填压式教学显然不能满足当代英语听力教学的需要了，而初中的学生正是培养学习兴趣的关键时期，因此老师在进行基本授课之余，可以在课余时间为同学们播放娱乐性质的英文视频，让学生们在潜移默化中熟悉英语的语调读音，为学生们营造良好的学习英语的环境，帮助同学们培养学习英语的兴趣。此外，教师还可以通过课外影视和阅读材料扩大学生的词汇量，减少学生在做听力练习时的困难，也能在日常训练中帮助学生树立学习英语的自信心。
（三）培养学生良好的做题习惯
学生们在做英语听力训练时，因为没有养成正确的做题习惯导致错误率高，这也是影响学生英语听力练习中常遇到的问题，这就要求教师们帮助学生们养成良好的做题习惯。教师应该有意识地培养学生的英语语感和听力敏感度，在学生做题前，需要学生们对所学的句型、题型和题目有较为深刻的理解，其次，教师在英语听力教学过程中，要注重学生的听力技能练习和听力信息理解能力的培养和提高[[[]于建霞.浅论初中英语听力教学难点与教学策略[J].课程教育研究，2019（50）]]，最后，教师应该针对学生的真实做题情况进行复盘，并针对现实情况制定相应的教学计划，起到查漏补缺的效果。最后，对于一些基础较弱的学生，要多给予鼓励和帮助，增强学生自信心，提高英语听力成绩。
三、结语
综上所述，初中英语听力教学作为初中英语教育体系中一项重要教学内容，若要使初中英语听力教学质量和水平有更高的提升，那么作为初中英语教师必须提高自身实力水平，充分掌握初中英语听力教学重点难点，并有针对性、目的性地制定科学的英语听力教学及训练方案，提高英语听力训练效果，使初中英语听力课堂教学取得长足的进步发展。