方岚
贵州师范大学音乐学院 550001
摘 要 ：中国共产党第十九次全国代表大会是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。中共中央办公厅印发《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的决定》，要求把学习党的十九大精神作为学校教育和课堂教学的重要内容。高校音乐教育纳入思政教育使该音乐教育焕发出新的生机和活力，为高中国特色社会主义思想的研究提供了新的路径。高校音乐教育是对大学生进行思想政治教育的主渠道，如何及时推动新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，特别是学习和宣传新时代中国特色社会主义思想，需要高校教师认真思考。
关键词 ：新时代中国特色社会主义思想； 高校教育；音乐教育；
引言：音乐教育对人的精神层面有着重要的影响，将音乐教育纳入中国特色社会主义思想教育中可以在创新教育方式的同时，引导大学生在精神层面形成正确的思想认知，从而指导学生形成正确的社会价值取向，为学生的行为方式提供导向。当前，学习新时代中国特色社会主义思想是高校师生必须长期坚持的方针。 《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出：“要着力增强大学生思想政治教育针对性实效性，启动大学生思想政治教育质量提升工程。”在现实中，高校师生围绕如何增强高校思想政治教育实效做了大量的探索。就目前来看，学习和宣传十九大精神，最重要的就是要学习和宣传习近平新时代中国特色社会主义思想。这是决定了高校思想政治教育实效建设最重要环节。
一、高校教师如何学习新时代中国特色社会主义思想
要想在高校深入学习和宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，主要需要把握以下几点：首先，要深刻领会把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想的重大意义。要讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想是党必须长期坚持的指导思想，是党的十九大的灵魂，是党的十九大的一个历史性决策和最重要的贡献，体现了党在理论上的高度成熟、高度自信，反映了全党共同意志和全社会的共同意愿。其次，要深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重大历史贡献。要讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义新境界，开辟了中国特色社会主义新境界，开辟了党治国理政新境界，开辟了管党治党新境界。第三，要深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵。要讲清楚这一思想所包括的“八个明确”的主要内容，即明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。
二、高校音乐教育中践行社会主义价值观的策略和途径
根据当代大学生在建立健全社会主义核心价值观中的情况来看，有必要在该方面进行进一步的突破和创新，从而改变其教育教学中的不足之处并进行完善和修正，可以选择从高校音乐教育教学这一独特视角对大学生进行社会主义价值观的完备，所以针对大学生现状提出了以下几个观点：
（1）教师要充分利用音乐课堂对学生进行社会主义价值观的教育教学：课堂上不仅要让学生学习音乐知识，还要让学生潜移默化地受到社会主义价值观的影响，让学生在学习的过程中无意识中就使自己的价值观得到不同程度的完善。“寓教于乐”是有效的方法之一，可以让学生在艺术、美妙的音乐中受到感染，在快乐中学习，促进乐理知识与自身价值观的共同进步，从而达到在音乐教育教学中践行社会主义价值观。教师要充分利用音乐课这一有利的课堂对学生进行教育教学，因为该课堂对学生具有吸引力，可以达到价值观的引导效果。另一方面，要强调的是不同的民族、国家有自身不同的文化，存在差异性，这很正常，但是教师在具体的教育教学中要求同存异、兼收并蓄、取其精华去其糟粕，同时也要坚持马克思主义的指导思想、大力弘扬民族文化、抵制西方的文化渗透，使我国的社会主义核心价值观始终居于主流思想的位置。
（2）充分发挥教育对象（学生）的自我教育功能：大学生作为教育的对象，他们也是学习的主体，其自身有一定的能力进行自我教育，所以要充分利用其这一优势进行社会主义价值观的培养。大学生可以从音乐教育的本质特征着手，通过自主学习，必要的时候可以利用身边一切的有用资源（老师、同学、图书馆、电子书籍）进行自我价值观的修正和补充，在音乐的学习中不仅能够学习关于音乐的专业知识还可以使自身的价值观得到提升，做一个优秀的当代大学生。
（3）充分发挥校园文化氛围对学生的熏陶：高校这一大的环境对学生来说也很重要，高校如果有自觉践行社会主义价值观的氛围，学校的学子也会不知不觉地受到影响并参与到其中来，所以学校可以要求全校学生在音乐课上举办关于社会主义价值观的音乐比赛、表演等，这是重要并且必要的。所以，高校有必要在学校营造一个浓厚的氛围，促进学生社会主义价值观的整体提高。
三、在高校音乐教育中践行社会主义价值观实践的影响及必要性
如今，随着我国文化、政治的大力发展，不仅使我国的综合国力得到极大的提升，同时也促进了我国的经济、科技、人口等的快速发展，另一方面，经济、科技、人口等又不断地反作用于文化和政治，促进经其快速提升，形成一个良性循环，从而共同促进我国综合国力的发展。可见文化和政治在我国占有极其重要的地位，所以重视社会主义核心价值观就显得尤为重要了，作为大学生，更应该加强社会主义价值观的培养和实践。所以高校在音乐教育教学中对大学生进行社会主义价值观的培养和实践是符合时代的要求，可以很好地培养社会需要的人才，促进国民素质的全面提高，还可以促进文化的飞速发展，推动全面建设小康社会的建设，当然为构建和谐社会提供了充足的科学依据，从而共同促进我国综合国力的不断提升，实现伟大的复兴。
总之，教育不仅是文化建设的重要内容之一还是重要的手段之一，所以在建设社会主义价值观的时候就不得不提“教育”，提到教育就要讲高校大学生在该方面的教育教学，所以就音乐这一方面的教育教学来看不仅符合对大学生价值观的修正与完善还创新了践行社会主义价值观的实践，可见高校十分重视对大学生社会主义价值观的培养。当然在大学生这一方面，大学生应积极主动配合教师的教育教学方法，主动进行社会主义核心价值观的建立健全，遇到不懂的问题要多想多问，真正地理解價值观的真谛。通过师生两方面的共同努力，一定会取得良好的预期效果。
参考文献：
〔1〕顾志成.音乐教育双功能的互融互动研究[J].艺术评鉴，2017，24（13）：99-100.
〔2〕高红.浅析小学音乐教育在“立德树人”中的重要作用[J].民族音乐，2017，42（01）：91-93.