莫玉明
福建省福州市福清市北亭中心小学 350300
摘要：随着时代的发展，人们越来越重视小学生的心理健康教育，而小学语文学科中就蕴含着许多心理健康教育的资源。语文是小学生学习的第一学科，也是学文明理后学生拥有积极健康心态的一门基础学科。在小学高年级的语文教学中，学生的德育教育是教师的教学重点，尤其是心理健康教育。在学生的学习和成长过程中，心理健康教育起着非常重要的作用，特别是心理健康教育融入到小学中高年级的语文教学中，不仅可以帮助学生健康的成长，还可以使学生拥有积极乐观的学习态度。所以说，在小学高年级语文教学中渗透心理健康教育十分重要。
关键词：小学高年级语文教学；心理健康；教育研究
一、心理健康教育对于小学语文教学的重要性
随着社会的进步和信息技术的飞速发展、人们的生活节奏的加快，再加上中西方文化的交融等现象，使小学生的心理健康状况面临新的形式，新的挑战，这也是学生三观的树立和个性品质形成的重要影响因素。小学语文作为基础学科，在渗透心理健康教育方面有一定的优势，能适时、适当、适合学生的心理辅导，拥有学生思想道德建设的正确方法，具备易操作性和科学性的特点。小学生生活中的问题和人际交往上的困惑是学生主要的心理健康教育问题。小学高年级作为学生三观形成的重要阶段，学生的自我价值观可以通过生活实践、学习感悟、不断提升来塑造。小学高年级语文作为心理学的实验领域，在构建中要把握人格心理学特征和它的发展规律，充分发挥心理健康教育对学生的作用，把小学生的思想道德形成以及发展过程中的现象以及普遍规律阐述出来，教师也要通过师生之间的沟通和交流及时的、准确的掌握学生的心理状态，从而加强心理健康教育的针对性和有效性。
二、小学高年级语文教学中渗透心理健康教育的策略
（一）融入课堂教学，促进学生的人格构建
小学生在日常学习中所表现出来的普遍现象就是学生缺乏认知能力，这就会因为学生认知的主观偏差导致学生在学习生活中产生厌学、情绪不稳定等心理问题，从而妨碍了学生的成长和发展。小学语文教学对学生有语言启蒙的作用，有塑造学生三观与性格的学科优势。所以，教师可以把对学生的心理辅导融入到教学活动中，使学生拥有健康的心理状态，让学生能够在客观评价自己的基础上养成良好的学习习惯，进而培养乐观自信的优秀品质。
比如，教师在班级内定期的召开心理健康主题班队会，可以以“好品格造就好人生”为主题，通过教师对具体实际案例的分析以及学生之间的讨论，让学生能够在轻松愉悦的环境中养成良好的习惯，并且还能够获得正确的建议，培养学生完善自我的能力。在这种心理教育的影响下，可以使学生很好的形成健康的心理状态。
（二）通过教材内容，深入心理健康教育
在学生素质教育的培养和实施上，要充分的结合小学高年级学生的心理健康状况。对于小学语文来说，是小学阶段基础并且主要的一门学科，从学生的全面发展来看，加强素质教育的普及能够快速的培养学生的发展。教师要引导学生通过对课本内容的学习来发散自己的思维、正确的选择思考问题的方式以及处理问题是的应变方法，这对小学语文的教学有着探索的意义。教师结合教材的内容来渗透心理教育，可以让学生学习并且发扬优良的传统品德，让学生的情感得到升华。例如部编版六年级上册语文教材中《狼牙山五壮士》这篇文章，表达了强烈的爱国情结和无私奉献的精神值得每一个人学习和称赞，这些教学内容中所表达的心理将康问题值得每一位学生去挖掘和总结，所以这就需要通过对教材内容的学习来渗透心理健康教育。
（三）结合心理游戏提升课程效果
在小学语文的教学中，教师可以把教学游戏与课程内容相结合，激发学生的兴趣并活跃课堂的氛围，让学生在舒适愉悦的环境中接受心理教育。语文游戏可以很好的调整学生的情绪和思维，“寓教于乐”不仅能够让学生对知识有更加深入的了解，还能够调整学生的心理状态。此外，在教学中融入游戏还可以给学生创造合作学习的机会，让学生们共同完成游戏的目标，让学生在活动中掌握社交的技能。所以教师可以设置一些集体的游戏活动，把语文教学和心理将康游戏联系起来，让学生逐步的建立起积极向上的健康人格。例如在学习到有关“信任”的内容时，教师可以带领学生展开室外拓展项目“信任背摔”等活动，让学生在实践中感受到信任和被信任的力量，不仅可以让学生从沉闷的学习中暂时的转换积极的正能量，还可以培养学生良好的品格。
结束语:总而言之，小学生的心理健康问题、心理状况的变化和发展是教育者最应该关注的问题，在小学高年级语文教学中，教师要加强对心理健康教育的渗透，重视学生的心理发展，语文教师作为学生的监督者和引路人，调整学生的良好心态和树立学生正确的三观是分内的职责，教师可以通过正确的方法来培养学生控制情绪的能力，适当的把情感疗法与心理游戏融入到小学高年级语文课堂中，使学生在教师的帮助下养成良好的心理状态，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]康丽丽.心理健康教育在小学中高年级语文课堂教学中渗透现状研究[D].湖北师范大学,2019.
[2]袁荣红.小学中高年级语文教学中渗透心理健康教育的研究[J].才智，2016（27）：153.