刘春妹
（哈尔滨市太星小学校，黑龙江 哈尔滨 150020）
摘要：小学语文教学大纲要求，语文教育要在进行语言教育的同时对学生进行思想道德教育，让学生从教育的初级阶段开始就受到热爱祖国，热爱科学，遵纪守法，争做新世纪栋梁的教育。根据语文学科的性质，本文对小学教育中如何渗透德育教育进行简要阐述。
关键词：小学语文；德育教育；方法分析
随着新课改的推进，我国教育在全新的教学理念的指导下，在教学模式和教学方式上都有了很大的变化。随着德育教育的逐渐渗透，课堂正在朝着多元化的方向稳步发展，使课堂内容变得更加非富多彩，进而促使学生的文化知识和道德素养同时增长。
一、小学阶段德育教育的主要内容
语文作为与德育教育关系最密切的一门学科，语文老师对学生的德育教育是首当其冲的，小学阶段的德育教育大致包括以下几部分，分别是举止文明，诚实守信，尊重他人，守时惜时，懂得感恩，勤俭节约，遵守秩序，勤于动手，锻炼身体，讲究卫生。在小学阶段，会在语文课本穿插相关的内容，在学生学习语言文化知识的同时，也能够对学生的德育教育进行开展。
二、小学阶段在语文教育中渗透德育教育的意义
在新课改的背景下，小学教育的目标从基础的语言文化教育扩展到对学生的思想品德和道德素质的培养，以及帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观。通过把语文教学内容和学生的道德教育相融合，提升了学生的思想道德水平，也提高了语文教育的质量[1]。
三、如何在语文教育中渗透道德教育
1.创设情境
小学阶段，由于学生年纪小，学习理解能力不是很强，所以在教学过程中，创设课文情景，把课本中抽象的内容实体化，让学生体会作者的思想感情，帮助学生能够更好的理解学习内容。老师通过设定一定的问题，让学生带入课本内容的学习当中，不仅能够更好的理解课文内容，还能更深入的体会组着的此种思想感情，进而让学生更加全面的了解和感知现代社会；另外，老师通过运用多媒体等方法对课本中的情境进行描述，让学生进入课本，在生动的青吉鬼中受到影响，进而体会到生活的美好和生命的珍贵。例如在学习《小英雄雨来》时，可以先让学生对课文进行了解，再通过组织学生表演的方式，对课文内容节选并进行演绎，之后让学生进行交流自己对角色的理解和感受，更真切的体会作者和人物的思想，进而使学生产生爱国的情感，以及体会生命的美好与珍贵。
2.结合实践
小学阶段，语文教学不仅是要让学生的文化水平得以提高，还要让学生学会应用所学到的知识，为自己的生活提供帮助，进而提高学生的综合素质。
在语文教育中经常会举办一些实践活动，比如演讲比赛，辩论会以及作文比赛和朗读比赛，在这些实践活动中，不仅可以让学生充分发挥学生的语文水平，还可以让老师及时的了解到学生的想法，及时的做好引导，既可以培养学生养成良好的学习习惯，又为培养学生养成良好的生活习惯打好基础。在丰富学生的学习和生活的同时提高了学习能力，老师通过实践活动展开对学生的德育教育，提高学生的思想觉悟[2]。
3.言传身教
教育初始就是对学生言传身教。小学阶段，学生的主要学习方式就是模仿，老师作为被学生模仿的对象，首先要对自己提高要求，在平时的教育教学过程中注意自己的言行举止，一方面可以通过自己的行为对学生产生潜移默化的影响，一方面自己的品行高尚，对于开展学生德育教育也有很大的益处。不管是专业技术水平，还是良好的思想品德，在学生当中，老师都是典型的榜样人物。所以老师在教育教学过程中，首先要从自身出发，对学生提出的要求，要用自己的实际行动加以维护，比如不迟到不早退，为学生树立榜样；其次，在教学过程中要有积极的教学方法和教学态度，小学阶段的学生年纪小，容易出现的错误就相对较多，老师在教育过程中应该对学生多表扬多鼓励，虽然批评也是必要的，但是要有针对性，这样才能提高学生的积极性，促使学生养成良好的心态；再次，老师对待学生一定要一视同仁，在小学阶段，学生正处于生理和心理快速发展的阶段，老师对学生的态度对学生以后的学习和生活都具有极大的影响，所以老师对成绩较好的学生要多加鞭策指导，让他朝着更好的方向发展，对于学习成绩不理想的学生也不能过分的给予批评，平时要多交流，多鼓励，帮助学生找到问题所在并解决，让学生在温暖的环境中成长，这对于学生未来的成长有很大的帮助。
4.日常生活
父母是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，孩子的一言一行除了在学校参照老师，更多的是父母的缩影。所以在学生的日常生活中，老师要积极跟学生交流，了解学生的生活，走进学生的生活，并通过主题班会等方式，向学生家长传达学生德育教育的重要性和必要性，家校联合才能有效的对学生开展德育教育，并在教育中收获成果。比如让孩子懂得感恩，理解父母的辛苦，学校可以通过开展感恩主题的班会，让学生畅所欲言，或者让孩子回家为父母洗一次脚，然后探讨自己的感受，而父母在配合学生的同时，要给孩子做出榜样，并且和孩子沟通，家校联合，才能让学生的德育教育工作事半功倍。
结束语
总而言之，德育教育是小学教育中的一项重任，同时也是语文教学中的首要任务，通过在语文教育中不断地教育和引导，使学生逐渐养成良好的思想品德好而生活习惯，树立正确的人生观、价值观和世界观，进而为学生未来的成长和生活建立正确的目标。
参考文献：
[1]李婧.探究小学语文德育教育的开展[J].科学咨询(教育科研),2019(12):250.
[2]董丽颖.德育教育在小学语文教学中的渗透[J].黑龙江科学,2018,9(04):130-131.