魏珍虎
甘肃省天水市甘谷县大像山镇柳汁小学 741200
摘要：小学语文这门课程在小学阶段是基础又重要，在教学中实行有效的创新教育是极为必要的。但是在现有的教育体系中，迫于应试教育的压力，教师和学生忽略了创造思维的培养。所以教师需要关注创新思维的重要性，不断改进自己的教学方式，让学生积极融入语文课堂，从而提高小学语文教育质量。
关键词：小学语文；创新思维；培养
引言
在我国小学教育的主要科目之一就是语文。语文教学不仅能对小学生的基本文学素养进行有效地培养，更是能够让小学生在阅读课文、理解课文的过程中促进创新能力的提高。而到目前为止，很多的教育专家对如何在小学语文教学中对小学生进行创新能力的培养进行了研究和实践，并且强调了只有为小学生营造了良好的学习氛围，才能对小学生的学习兴趣进行激发，从而达到培养小学生创新能力的目的。
一、加强对小学语文教学中学生创新能力培养的原因
（一）要通过发展科技，改进科学技术，创新自己的理论
创新是一个民族发展的不竭动力，只有创新，民族才能强大，随着世界的飞速发展以及经济全球化趋势的不断推进，科技越来越深入地影响着我们生活的方方面面，同时技术创新也在很多生产领域不断渗透。科技作为第一生产力，不论是哪个国家，都十分重视对于自身技术的不断改进和完善。随着我国技术的飞速发展，以及科技的不断进步，国家越来越重视创新型人才的培养。全球化是一把双刃剑，在带给我们机遇的同时，也给我们提出更多的挑战。要通过发展科技，改进科学技术，创新自己的理论，同时，在科技不断进步的过程中，也要提高国民的综合素质，提高科学的创新素养，也是国家能够拥有自身发展的动力和不断前进的目标和方向。因此，为了不断提升我国科学创新和技术创新的竞争力就需要对教育教学进行不断的改革，小学语文课程在教育过程中属于奠定基础的课程，也是进行科学技术学习的基础。
（二）树立正确的人生观、世界观和价值观
很多学生的思想意识正处于萌芽阶段，学生在这个阶段也在不断完善自己的人生观、世界观和价值观，这也是思维不断拓展的阶段，这个时候，要培养学生的独立自主意识，提高他们的创新能力，培养他们从多个层面思考问题的能力是十分重要的。所以在学生小学语文学习的阶段，要为学生的思想注入新的活力，注重他们创新能力的培养。传统的教学模式存在很多问题和弊端，在教学过程中属于填鸭式教学，学生处于一种被动的地位，没有进行主动的探究和学习，导致学生在学习的过程中，缺乏了自身的创新性，不但影响了教学气氛，而且教学质量和教学效果不够显著。很多时候在这种单一的教学模式的影响下，导致学生对学习丧失了兴趣，长期处于这种教学模式下，导致学生缺乏思考和质疑，在学习过程中处于一种被动接受的状态，所以，为了缓解这种教学模式，要对教学的方法进行不断的创新。
二、小学语文教学中的创新思维培养
（一）教师们提高创新思维，丰富教学模式教师必须首先要自己开始，认识到创新思维的重要性，提高自己的创新能力，积极创造新的教学形式。只有通过改变枯燥的灌输教学，学生才能产生学习汉语的兴趣，主动地融入语言课堂。如今多媒体正在迅速发展，绝大多数的学校都配备了多媒体教学硬件，教师应该充分运用这一条件，适时地使用多媒体，以音乐、视频等各种方式在学生面前呈现教科书文本，从而使学生更好地理解语文学习的魅力，激发学习汉语言的兴趣和热情。当学生们真正乐在其中的学习语文这门学科时，思想不再受束缚，自然能够积极思考，创新思维也会逐渐得到培养。例如《乌鸦喝水》这节课的教学，教师可以采用视频放映的形式，将乌鸦喝水的小片段播放给学生们看，让他们直观的感受这篇课文中所描述的喝水办法，此外这样动画视频的形式，也能吸更多学生上课的注意力和提高参与度。
（二）创设自由的学习氛围,激发创新思维
只有当学生感到心灵的自由和放松时，学生就越敢于想象,勇于质疑，就越能激发出创新的火花。大量的教学实践证明，敢于想象的学生才会写出好作文，他的学习能力是老师无法估量的。给学生自由，学生才会和你亲近，才会靠近你，才会对你的教学产生最基本的兴趣。故而,教师要努力创造和谐宽容、理解、信任和激励的学习环境，为学生提供一种心理自由的空间和心理安全的氛围。在平时的教学中,我尽可能多采用一些讨论式和启发式教学，尊重学生的想法，让学生不怕讨论，想讨论，并在讨论的过程中进行思想的交流碰撞，通过思想的交流碰撞迸发出更多的新观点新看法，从而有效地激发起学生的创新思维。
（三）小学语文教师要营造出灵活的语文课堂
小学语文教师需要将教学内容和社会实际生活融为一体，并且在教学中，给同学们多举一些有关语文和社会实际生活的例子，还有就是在语文新课程的理念提倡中，教师需要想办法让学生们积极主动的参加到语文学习中，并且在学生自愿学习的情况下，也需要积极培养学生学会收获新知识，分析问题和解决问题的能力。因此，语文教学的良好方法不应该只局限在课本知识和教室范围中，而是需要和实际生活融入到一起。
结束语
总而言之，在小学语文教学中培养小学生的创新能力是非常重要的。而在此过程中，首先就需要小学语文教师激发小学生的学习兴趣，在引导小学生进行课文阅读的过程中拓展小学生的思维，并在培养小学生审美的同时引导小学生进行实践活动。通过这样的方式来营造出良好的学习氛围，并在提高小学生阅读能力的情况下陶冶小学生的道德情操，从而在提高小学生学习积极性的同时提升小学生的学习能力，进而使得小学生在进行实践的前提下提高小学生的创新能力。
参考文献
[1]兰红莲.小学语文教学中培养学生创新思维的策略探讨[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019.:84-85.
[2]程国元.如何在小学语文教学中培养学生的创新思维[J].学周刊,2020(03):64.
[3]李娅秋,杨婧,刁祥凤,韩会勤,张自生.创新性思维在小学语文教学中的培养及体现研究[C].广东晨越教育发展有限公司.2019年教育现代化教学管理座谈会论文汇编（一）.广东晨越教育发展有限公司:广东晨越教育发展有限公司,2019:176-178.