谭英静
四川省青川县瓦砾乡中心小学校
摘要：给学生创建情境实施教学是一种新型的教学方式，在这种教学方式中，很好的将学生教学主体的地位进行体现，还能让学生积极参与到知识的学习中。在小学语文学科的教学中，对于这种语言类的学习利用创设情境实施教学，更能够让学生沉浸在课堂内容的学习中。所以小学语文教师应该利用好学科的优势，给学生创建参与学习的情境，让学生在情境中探究和学习，促进学生语文学习能力以及理解能力的提升。
关键词：创设情境教学法 小学语文教学 开展
一、创设情境对小学生实施语文教学的意义
情境教学在小学语文教学中的应用比较多，小学语文教师已经发现这种教学方式的价值。利用创设情境的方式实施教学，首先学生能够更愿意参与语文学科知识的学习。教师可以利用多媒体等教学方式对学生实施教学，利用图片或者视频给学生创建情境，让学生更直观的了解语文知识中的内容以及其中蕴含的情感，还能利用丰富的教学方式让学生对课文中的情境进行再现，让学生更喜欢语文知识的学习，并且能够让学生更好的投入到语文的情境中。教师根据教材的内容给学生创建情境，学生就能够更好的体会教材中作者所描写的情感内容，让学生得到情感体会能力以及语文思维能力的提升，教师创设问题情境还能引导学生的思维，提升学生的问题探究意识与能力。
语文作为一门语言类型的学科，教材中包含的课文以及古诗词内容有很多都蕴含着作者不一样的情感，在教学中教师就应该对这些情感进行深入的分析和探究。利用创设情境实施教学，学生就能深入体会其中蕴含的情感，能够让学生得到情感体会能力的培养，有利于学生语文素养的提升。而且不同于传统的语文教学，在情境教学中，学生的主体教学地位能够得到更多的展现，学生也能够在这样的教学中得到良好学习与探究习惯的培养，这对于学生未来语文学科的学习，以及学生对于其他知识的学习和探究都具有重要的意义，为学生未来知识学习能力的提升奠定基础。
二、创设情境教学在小学语文课堂上的具体实施
（一）创设情境实施语文课堂的引入教学
在以往的语文课堂上，教师都是直接写出课文的题目，带领学生阅读课文，并直接给学生进行课文的讲解。教师很少花费精力到学生的课堂引入教学中，所以这也就会导致学生在进入课堂时学习的积极性就不足，学生也很难保证长时间将精力集中在课堂上。但是创设教学情境实施小学语文教学，教师就可以利用情境实现对学生高效的课堂引入，让学生将更多的注意力集中在课堂上，实现对学生的高效教学。例如，教师在《乌鸦喝水》的教学中，教师可以给学生准备一个瓶子，瓶子中装一大半的水，这时教师让学生尝试在不用手拿瓶子，不用吸管的情况下，怎样才能喝到水呢？这时学生就会不断尝试，希望可以解决教师提出的这个问题。在学生尝试无果后，教师可以引入本节课的教学内容：同学们都没有想到很好的能够喝到水的办法，那我们这节课就一起来看一看聪明的小乌鸦是用什么办法喝到水的吧。
在引入后，教师就可以对学生实施文章的教学，在这样的教学情境中，学生在实践的过程中就将精力投入到了课堂中，教师在学生集中精力在课堂上的前提下进行教学，学生参与学习的积极性就会更高，学生也能够将更多的注意力集中在课堂上，通过教师的讲解找到解决实践中问题的办法，教师也能够实现高效的教学。
（二）创设情境让学生充分发表自己的看法
学生在不断表达的过程中，学生的语文能力就能够得到提升，所以教师在教学中也应该学会利用教学情境引导学生表达。小学生本身就比较喜欢表现自己，只要教师进行适当的引导就能够让学生积极的参与到表达与思考中，不仅语文课堂的氛围会提升，同时教师也能够实现对学生高效的教学。例如，教师在《曹冲称象》的教学中，教师可以利用提问的方式给学生创设问题情境，让学生在问题情境中不断发表自己的看法，让学生融入到语文课堂知识的学习中。教师可以向学生提问：你们都帮助父母做过哪些事情？帮助别人解决过什么问题？这时，学生就会积极主动的发言，学生会说自己帮助妈妈打扫卫生，帮爸爸买东西，帮助弟弟妹妹学会数学题等等，这时教师可以提问：你们帮助大人解决过大人无法解决的问题吗？在这样的问题情境中，学生在教师创建的情境下慢慢的向课文内容探究，并充分表达自己的想法，促进学生表达能力的提升。
（三）创设情境实现课堂互动
教师不能一直主导课堂，也应该给学生创设相应的情境，让学生之间实现互动，在学生的互动中加深学生对课文内容的理解，让学生得到课文理解能力的提升。而且在学生的互动中一些比较内向的学生更愿意表达，所以也有利于对学生表达能力的培养。例如，教师在《狐假虎威》的教学中，教师可以让学生根据课文的内容排演小短剧，并且让学生到讲台上表演。在表演的情境中，学生对文章的体会能力会提升，学生的对课文的理解能力也能够得到提升。
总结：
情境教学对语文学科的教学来说具有非常重要的意义，能够让学生真正成为教学主体，教师也要围绕学生的学习感受实施教学。所以教师应该发现情境教学在语文学科实施时的优势，创设高质量的情境，利用创设情境教学法实现高效教学。
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