覃勤平
广西省来宾市兴宾区凤凰镇北五小学 546100
摘要：在新课改影响下，新式的教育理念和方法层出不穷。在语文教学中，核心素养教育是关键，不仅可以让学生养成良好的语文学习习惯，而且可以促进学生的全方面发展和进步。所以，小学语文老师就要转变教学理念，改变传统的教学风格，创新教学模式，将语文教学和核心素养结合在一起，给学生提供优质的语文教学资源，提高学生的语文学习水平。
关键词：核心素养；小学语文；教学实践
引言：于小学语文而言，包括丰富的语文知识，同时，还有各种各样的文化内涵，能给学生学习带来美的享受。所以，老师就要加大语文教学的探索创新力度，给学生提供新颖的教学模式，给学生带来不一样的课堂体验。但是，如果一些学生对学习语文知识存在抵触或者厌烦情绪，那就不利于增强语文课堂教学的有效性。针对这一问题，教师在教学的过程中就要渗透核心素养的培养工作，进而增强小学语文教学的高效性。
一、核心素养的概述和意义
核心素养是指学生在学习的过程中获得相应的品格以及能力，良好的合格以及水平较高的学习能力对学生日后的学习十分重要。因此，老师就要有意识的把语文知识的教育和核心素养结合在一起，实现对学生全方面的教育和指导。在核心素养教学视野下，加强对学生语文知识的教育，对学生的全面、综合发展起着重要作用。此外，通过语文知识教育和核心素养的融合，能够让学生形成良好的学习习惯和态度，进而为学生以后的学习奠定好的基础。
二、核心素养视野下，利用多媒体开展语文教学
近年来，中国科技不断发展，信息技术在教学中的应用十分广泛，并且是被实践证明了的一项高效的教学方法。因此，在核心素养视野下，小学语文教育也要充分的融入信息化教学元素，让学生可以直观的了解到一些具体的语文知识。例如，在小学语文作文课上，老师就要发挥多媒体教学的优势。因此，老师就要利用多媒体设计具体的作文教学课件，具体的内容可以这样设计：首先老师就要给学生提出具体的作文写作目标和主题，然后再提出具体的写作要求，最后再插入几张与写作内容有关的文字图片。就拿“母爱”这一作文主题来说，老师就可以在网络上下载一些有关歌颂母亲的名人名言或者诗句，“慈母手中线，游子身上衣”这首诗学生再熟悉不过了，学生在写作文的时候就可以将这句诗融入其中。
此外，还可以利用多媒体给学生播放几首有关歌颂母亲的歌曲，像是《烛光里的妈妈》，学生在听完之后可能就会激发写作的灵感。所以，通过利用多媒体教学，能为学生提供一些写作的素材，提高学生的写作能力和水平。
三、以学生为中心，创新小学语文教学模式
据调查，在以往的语文课堂上，老师都是先入为主的讲解课本的内容，学生只需要认真听讲就可以了，这就存在着一些问题，学生缺少自主学习的空间。因此，在教育环境的影响下，老师就要做到教学风格的转变，做到生本教育。例如，在学习《雨点儿》这一颗内容时，老师首先要给学生留出阅读和思考基础问题的空间，然后再依托课本内容讲解一些重点知识，这样学生就可以提前掌握一些基础知识，这就能降低学生的学习压力。此外，老师还要注重课堂互动交流，让学生积极参与课堂的一些活动，比如阅读课文活动、回答问题环节等等，给学生创设好的学习氛围，更有利于学生学习语文知识，培养语文学科素养。
四、利用趣味性教学方式，增强语文课堂高效性
在小学语文教学过程中，老师要融入趣味性教学元素，给学生提供丰富多样的语文教育资源。所谓的趣味性教学方式，可以增加学生的学习乐趣和热情。所以，老师要将相关的教材内容和核心素养培养融入到教学中去，帮助学生更好的理解与感悟，升华内心的文化情结。比如，在学习小学语文《桂林山水》时，老师就要采取趣味性教学方法。首先，老师要利用多媒体播放几组和桂林山水景色有关的图片，巍峨的象鼻山、碧波荡漾的漓江等，吸引学生的注意力。之后，老师就要设置一个提问的环节，询问学生曾经都去过哪些风景优美或者有趣的旅游景点，这时学生就会争先恐后的回答，这样课堂的灵动性就被很好的调动起来。随后老师就要详细的给学生讲解这篇课文的内容，并且在讲解过程中也不能忽视开展一些课堂交流活动，可以让学生有感情的朗读课文或者开展一些小竞赛等。所以，通过趣味性教学方式，能够提高学习的学习效率和积极性。
结束语
在小学语文教学中，不仅要实现对学生的知识教育，还要培养学生的语文学科素养。所以，老师就要树立创新教育理念，给学生提供优质的语文教育资源。此外，老师还要加强和学生的互动交流，给学生提供有针对性的教育，进而帮助学生更好的培养语文学科素养。
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