肖华艳
广西省全州县石塘镇乐中小学541504
摘要：小学英语教学中，自然拼读法是英语教师根据小学生身心发展特点以及年龄特征组织的英语新式教学方式。这是一种从学生自身特点，将英语学习的所有词汇，音标，语法，听力等开展教学的模式，是英语教师在不断的探索中得到的。该文从小学英语学习方式到自然拼读法的优势等方面系统的讨论小学英语学习开展方式。
关键词：小学英语；英语教学；自然拼读法
前言：对小学英语的研究我们主要侧重于小学6年级的英语教学，在此之前低年级的英语教学都是处于熟悉阶段，并没有进行系统的学习，小学6年级之前的英语教学目标对小学生的要求仅仅是了解，而到小升初的关键时刻，为了在初中英语的学习中可以更为轻松，6年级已经开始较为系统的学习英语了。
该文所提到的英语教材是外延三年级起点的，从教材以及学生出发，分析教师的英语教学方式，对英语教学中的自然拼读法的学习展开深入研究，自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。教师合理运用自然拼读法，就能提高学生英语学习的兴趣与效率。
一、英语自然拼读法的优越性
（一）英语自然拼读法可以培养学生的英语思维
英语拼读法作为英语母语国家学习英语的方式，对培养学生的英语思维具有重要作用。在传统的英语学习中，教师对英语词汇的教授中，教师经常都是不够重视英语的拼读问题，仅仅为了英语考试取得高分，这就导致了一些学生徒有高分，却无法在日常生活中使用英语。而自然拼读法的诞生，就很有利解决了这一问题，他将英语的音标、词汇等联系起来，塑造学生英语思维，对后续英语学习奠定了坚实的基础。
(二)英语拼读法促进教师的课堂生动性
英语拼读法教育可以让学生在课堂上的互动增加，调动学生学习积极性。英语拼读法在课堂上的运用明显加大了师生互动频率，在教师的教与学生的学中，英语拼读法需要师生的配合，以及学生的投入学习，发展自我思考能力。而英语拼读课堂相对其他课堂将更加活跃，学生的学习积极性更加强烈。
二、英语自然拼读法加强学生对语言的理解
自然拼读法对学生的要求不仅仅是知识的掌握，更是学习拼读这一技巧，不仅用于学习英语上，在各种语言上都能使用。英语自然拼读法蕴含的语言文化也是博大精深，教师加以指导，有利于学生加强对语言文化的理解，以达到学生学习的目的。
(一)从音乐中学习英语自然拼读法
中国学习汉字的过程就属于音形文化，就是一个汉字不仅表示字的意义，也能表示一个字的读音。人们要从字的形状和读音来理解一个汉字的意思。英语则是有着旋律的文化。例如老师在授课时，学到一些组合单词时，就可以向学生呈现出音乐的旋律之美，这是由英语的读音带来的，因为英语的词汇大部分都是元音加辅音组成，像i-n-in、c-h-ch、an-g-ang、e-r-er等英语词汇都是，而这种词汇带来的旋律组合，可以让学生学习单词的重读、弱读。还能在另一方面引起学生思考，除了元音和辅音组成的英语词汇，其他词汇还能什么样，教师在课堂上可以解答学生的各种疑问或者提出问题，让学生思考。
（二）英语课堂上自然拼读法的逻辑性
英语单词的发音是有规律的，在成千上万的词汇中找寻规律，教师引导学生从词汇中的发音发现逻辑性，进而对英语的学习找到简便方式。例如教师在学习：tall、say、sing、good这些词时，能发现他都是只有一个元音，其他都为辅音，而这些词的发音都是以元音来发声，在课堂教学时，教师可以引导学生自己思考，再举出一些类似的单词，促进词汇的分类学习；而在学习一些复杂词汇时，对于其书写具有难度，学习important时，可以将其根据读音分为三部分，im-por-tant，按读音不同来区分词汇的书写以及朗读，对词汇学习具有简化的作用，找出这部分单词的逻辑性，从英语拼读中感受英语语言的独特魅力。
（三）自然拼读法对书写的促进作用
教师在课堂上应用自然拼读法时，可以提高学生词汇的书写技能。对字的书写，无疑需要提到中国书法，小篆，楷书，行书，草书等都是中华民族伟大的骄傲。那么英语的书法应表现在哪呢？大家对美的东西都有一定的欣赏能力，才有美学的诞生，教师在学生对词汇的书写中，也应该展示给学生正确的，美丽的书写样板。英语是写在四线格中，每一个字母的摆放位置都极为讲究，字与字的间距也时需要的，词与词也得保持相对高度等英语书写技巧都需要教师的提醒与演示，才能加深学生对词汇的理解。
结束语
本文主要讨论了英语自然拼读法的优越性和英语自然拼读法加强学生对语言的理解两大方面展示了英语自然拼读法在课堂上的具体运用方式，引导学生产生兴趣，在英语的学习中感受语言的美丽，使学生能深入了解英语文化，教师能正确使用英语自然拼读法。
参考文献：
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