张晓霞
广东省惠州市博罗县龙溪中心小学 516121
摘要：小学阶段的德育活动作为备受社会各界关注的重点问题在新的教育背景之下强化了重视力度，因为小学时期作为学生人生成长当中校园生活的第一个重要阶段，需要在这一过程当中完成对学生德育教育活动的正确指导和科学培养，从而在学生人生的奠基阶段实现思想道德教育和素质观念的良好基础打造。这就要求小学教师在对学生开展德育教育活动的过程当中，保证教育效果的实效性本文将从当前小学阶段德育教育过程中低效现状的问题展开原因分析，然后探索实现德育实效性的实践方法。
关键词；小学德育；实效性教学；理念及方法
引言：
德育教学活动作为小学教学体系当中一个不可替代的重要角色，对小学教师的德育活动开展强调了德育效果实效性的要求，怎么保证教师对学生所组织的德育教学活动能够发挥其应有的理想效果是当下小学教师正在攻克的一个难题。在面临当下小学德育教学活动当中的低效现象所带来的挑战，小学教师在德育实施的过程当中，应该在实践尝试当中完成时效性德育教学活动的探究，从而克服困难为学生提供更加具体有效的德育教学活动，在理念与方法层面都向德育教师提出了各种难题和考验。
一、德育教育的低效现状的问题分析
（一）德育教育观念落后
德育教育观念的落后是导致德育教学活动低效现象的一个主要因素，因为教师自身所坚持的德育观念不符合现阶段的德育教学活动和任务要求，从而在这种观念之下指导组织的德育活动在效果方面的体现并不是十分理想，这种失效现状的出现是观念落后所导致的必然结果。甚至有些教师在为学生展开德育教学活动的过程当中，拒绝更新与时俱进的德育观念来完成德育教学活动的创新设计。这种情况为学生德育活动的实施所带来的损失是短期无法弥补的，在德育实践过程当中，必须杜绝这种现象的出现来祸害学生的德育效果。
（二）重理论轻实践
许多教师在为学生开展德育教育的活动过程当中所暴露的一个重点问题就在于重理论而轻实践，这种理论重于实践的德育教学理念会导致德育活动的设计与学生实际情况并不相符。在德育活动与实际情况不匹配的情况之下所得到的德育效果必然也是相当低效的，因为只有在德育活动的实施过程当中找到合适的教学方法，才能够保证教学效果的真实有效。但是大部分教师在其进行的活动当中只停留在概念分析的层面，而没有深入实践去检验这种德育模式是否适合学生的实际情况。
（三）德育活动过于形式化
德育活动进行得形式化也是造成德育教学效果低效现状的一方面因素，因为对于部分教师来说，相比于其他文化类重点学科的知识教学，德育教育所带来的具体教学效果很难得以体现，从而很多学校一般会选择忽视德育教学活动的实施，或者选择将德育教育的活动渗透在文化课程的学习当中。这种形式一方面剥夺了学生接受科学专业的德育教育的权利，另一方面，过于形式化的德育教育并不能将真实的教学效果体现在学生的思想道德发展过程当中。
二、德育实效性的方法探究
（一）提高重视，强化实践效果
为了保证德育实施的实效性，需要教师再展开德育教学活动的过程当中重视德育实践的进行，从而在实践过程当中强化德育教学活动真实的实践效果，这样就避免了再次触犯理论重于实践和德育教学活动式化的错误。同时也需要教师重视对学生德育活动的构建，让学生在有效的德育教育帮助之下，实现自身思想道德素质的强化，从而在小学阶段完成相关道德观念的正确树立。
（二）加强教师的德育实施专业能力
在保证学生德育教学效果实效性的措施当中，加强教师的德育实施专业能力也是相当重要的一个要求，因为教师的德育活动设计能力直接关乎德育效果的好坏，所以，学校要组织对教师德育培育相关专业素质的强化训练，从而在师资力量的构成方面给学生的德育活动提供实效性的源头保障。除此之外，教师也应该重视自身在德育活动开奖当中的能力优缺点，通过发扬优势和克服缺点的德育活动改进方向来给学生创造更好的德育学习环境。
（三）丰富德育教育的具体内容
在保障德育教育活动实效性的一个重要前提，就是需要通过丰富的德育教育活动内容来支撑，因为活动内容的安排设计也会直接关乎德育成效在学生身上的体现效果，因此，这就要求学校和教师在丰富德育活动内容的方面投入大量的教学精力，从而给学生所提供的德育教学活动具有更高的实效性。例如，可以在德育活动的设计当中增加道德游戏活动的环节，让学生在游戏的层面实现对德育知识的准确认知，帮助学生更加有计划地完成对德育教学内容的吸收。
三、结束语
综上所述，小学道德教育的重要地位刷新了学校和教师对学生德育活动的实效性任务重要性的认知程度，这就推动着小学德育教学活动的构建在克服过去传统模式的局限性的基础上完成新一轮模式的优化打造，这同时也加大了教师在对学生展开的德育教学活动当中所投入的精力付出，让教师在具体的教学实践当中去探索实现德育教学活动实效性的有效策略。
参考文献
[1]李艳芬. 浅析小学德育实效性教学的理念及方法[J]. 学周刊, 2018, 000(002):51-52.
[2]何秋贤. 浅析小学德育实效性教学的理念及方法[J]. 当代教育实践与教学研究:电子刊, 2017(7).