冀新慧
邯郸市第二中学南校 056002
摘要：随着现代人们对于教育的不断重视，高中教育是现代教育的重要阶段，其中高中历史学科是学生学习的重要学科，历史教学可以更好的让学生们认识历史，了解历史，帮助学生树立正确的人生观和价值观。在现在的高中历史学科中，融入对学生人文精神的培养，可以帮助学生进一步提高对历史学习的兴趣，实现学生全方面的进步和发展，提高学生的综合素质，本文将主要以高中历史教学中人文精神培养为话题，针对有关内容展开论述。
关键词：高中历史；教学；人文精神
引言：在高中历史教学中注重学生人文精神的培养，可以有效的帮助学生快速的掌握相应的历史学习的重难点，让学生正确地了解某阶段的历史内容，让学生更好的了解历史，认识历史，从而让学生树立正确的人生观。相应的老师要对于教学的内容进行相应的调整和优化，并且不断的加强对学生人文精神的培养，让学生养成良好的历史学科学习的习惯，从而提高学生对于历史学习的信心。
1人文精神中家国情怀价值观对学生的重要性分析
在历史教学中培养学生人文精神，首先应该秉持着理论与实际相结合的原则，对于学生教材中学习的关键内容，要精神相应的人文精神的探索，并且要始终围绕学生所学习的内容，通过这些人文精神的探索，让学生更好的理解该历史背景的文化和特征，一步步指引学生，渐渐的对历史的本质了解更加深刻，剖析该历史背景的情景。在高中历史教学过程中融入人文精神的培养，有利于让学生更好的认识历史的真相，树立一定的家国情怀，热爱祖国，希望为祖国的建设贡献自己的力量，改正学生的人生观和价值观，对学生未来的发展和成长是非常有用的，只有正确的价值观的引导，学生未来才会更好的自我成长，学生也能获得一定情感上的进步。
2.对于学生人文精神培养的主要内容进行分析
将学生人文精神的培养融入高中历史学科时，要让学生了解该精神整个事件的起因经过以及结果，对于整个时间轴发生的事件，可以有着全方面的认识，形成相应的历史知识的框架，与此同时，该精神也鼓励着学生进行自主探究有关的历史知识，充分的了解到每一名人物的生平经历以及所拥有的精神感悟，这些历史伟人的魅力，让自己得到一定的熏陶，帮助自己养成良好的精神。该精神也让学生可以更加冷静客观地对待历史事件，积极地扩展自己的事业，并且提高自己的文化素质和修养。
2在高中历史教学中培养学生人文精神的具体措施
通过以上内容的认识，我们了解到培养学生人文精神的有关内容，为了更好的实现学生全方面的进步，就需要对该内容有着充分的认识，加强学生人文精神的培养。以下将针对所开展的具体措施进行论述。
2.1让学生形成人文素养的理念和意识
随着现代应试教育的影响，很多家长以及老师注重于于学生的成绩，而忽视了学生的全方面进步，在进行历史的学习时，老师只注重学生背诵的结果，而忽视了学生主动探究历史知识的能力，应该帮助学生树立人文的基本观念，让学生可以主动的去探究和思考问题，并且在考试中也要让学生运用人文思维的一些方式来解决问题，学会将所有的知识融会贯通，从而更好的实现学生全方面的进步。
比如在学习晚周时期大动乱的一些知识时，其中儒家的一些思想对于晚周时期有着深刻的影响，那么具体表现在哪些？而儒家学说是在哪个时期形成正统的思想？这些历史的知识点学生大部分通过死记硬背来理解的，但是这些问题又是特别的灵活，是需要学生进行相应的知识探究和思考才能完成的。所以在之后考察学生中要多出一些灵活的题目，不要让学生通过一些答题模板就可以完成相应的答题，这样不利于学生有关能力的提升。
2.2创设相应的情景
通过创设相应的情景，学生可以对有关历史的内容学习起来就会更加轻松容易，比如在学习商鞅变法时，学生可能不太理解相应的内容，这个时候就要给学生创设一定的情景，最好是结合实际的生活帮助学生进一步的理解，商鞅变法的重要性，同时也可以营造商鞅舌战群儒时的情景，让学生进一步的理解这一部分的内容。其次在学习百家争鸣的时候，这个时期出现了很多的学说，像儒家学说，法家道家等等各种的思想为了让学生混淆这些思想，老师可以将班级的学生进行分组，每一个小组代表一种学说，并进行相互的辩论和交流，帮助学生迅速的理解这一部分的内容。
2.3营造良好的学习气氛
点好的学习气氛可以更好的帮助学生迅速的融入到课堂学习中，那么在课堂教学中，老师要营造一个良好的学习气氛，让学生可以在课堂上畅所欲言，表达自己的观点和想法，形成自己独特的思考角度。比如在学习鸦片战争时，可以让学生观看相应的视频和图片，并提出一些自己的想法和观点，帮助学生形成正确的价值观念。
3结束语
总而言之，在现代高中历史教学的过程中，要充分的重视学生人文精神的培养，让学生可以主动的去探究相应的历史知识，形成正确的人生观和价值观，客观冷静的分析相应的历史，提高学生的综合素质。
参考文献：
[1]范胜明.在高中历史教学中培养学生的人文精神[J].中学课程辅导教师教育,2017(2).
[2]李玲.高中历史教学中培养学生人文精神的探索[J].读与写教育教学刊,2017(8).
[3]周百鸣,朱世光.高中历史教学培养学生人文精神的探索[J]中小学教材教学，2015（6）