杨隽博
温州市洞头区元觉义务教育学校 浙江 温州 325700
摘要: 体育教学是提高中学生身体素质的主要途径。通过中学体育课程的学习可以在运动过程中伸展身体，减轻学习压力，让学生处于最佳的学习状态。然而，在应试教育的影响下，学生将全部精力投入了应试科目的学习中，并尽最大努力做各种试题，以在考试中获得更好成绩，因此对体育缺乏兴趣，缺乏学习热情，甚至不愿花费时间进行体育锻炼，觉得是浪费时间，使得无法发挥中学体育教学在提高学生身体素质中的作用。游戏教学法的应用彻底改变了这种情况，使得学生对运动学习的兴趣和体育教学的效率都有所提高。
关键词:中学体育；教学方法；游戏教学
作为学生曾经最喜欢的科目——体育，可以自由开展活动，了解掌握各种新的体育技能，并且可以释放孩子们的天性。但是，随着年龄的增长，面对学习压力，孩子对体育的兴趣逐渐消失，对其他课程投入更多精力，体育教学效率不理想，学生身体素质问题成为一大难题。 新课程改革的实施过程中，教育观念发生了变化。人们开始意识到体育教学的重要性，创新了体育教学方法。体育游戏的应用激发了体育课堂的学习气氛，重新激发了学生学习体育课程的积极性。
一、体育教学游戏化的特点
1.合理使用体育游戏可以增强学生的身体素质，使得学生学习更多的运动技能，使运动技巧得以提高，从而使教学质量大大提高。体育游戏不仅可以用作学校体育的基本教材，而且可以转化为教学和训练一种方式。一方面，学生可以在体育学习中直接达到锻炼，体育基本知识学习，技术和技能目标，另一方面，也可以服务于教学和培训的主要任务。
2.体育比赛很有趣并且以其丰富多彩的形式和丰富的娱乐色彩吸引着中学生。它可以提高学生参加体育活动和进行体育锻炼的积极性，进而引起学生对体育运动的兴趣。作为体育工作者，如果能够在课堂教学中创造出代替机械性和单调性而又需要反复练习的技术动作，形成游戏，并让游戏的“兴趣”引导并激发学生的学习热情，那么他们可以从中获得乐趣，这种方法可以有效提高教学效果。
3.体育游戏通常需要通过一定的内容和情节，并且进行体育活动时需要依据一定的规则和要求。在游戏的过程中，教育被嵌入到兴趣之中，它通常在培养学生的情感和培养他们的机智、勇气、进取、相互合作和遵守规则等良好品格方面发挥作用。
4.体育游戏在培养学生的创新能力方面具有重要意义。体育游戏中大多都是以一方胜利作为结局的，而胜利不仅取决于体力，还取决于智力。成功或失败通常取决于任务所需的质量和数量还有完成任务所需的时间长度，其中完成任务所用的方法通常决定着输赢结果。
二、体育游戏在中学体育教学中的运用
1.体育游戏在体能训练中的运用
体能训练单调乏味，运动难度小，负担重。 体育游戏可以增强学生兴趣并使得学生更加积极主动的学习。例如在体操横箱分腿腾跃教学过程中，可以设置各种各样简易的小游戏。使得学生充满兴趣，课程气氛轻松愉快，可以有效帮助学生顺利克服恐惧并且掌握技能。在实践中，学生的情绪升高，期待尝试，在运动过程中，教师必须掌握技巧和运动量，避免运动量过大，同时又要确保学生安全避免危险发生。
2.体育游戏在技术技能教学中的运用
体育游戏的正确运用可以不再拘泥于传统体育技术技能教学的单调模式。激发学生学习兴趣。
体育教师对游戏进行改革和创造游戏时应根据学生的身体素质和技能水平，从而满足学生当前的心理需求，使学生充分体验其中的乐趣，激发积极性，从而培养创新能力。
3.体育游戏在提高学生心理素质中的运用
中学生学习期间，与社会的接触较少，社会环境和社会地位相对特殊，尤其是思想观念不成熟不完善，容易受到外界环境因素的影响，导致他们的心理不稳定并且缺乏良好的心理素质，从而影响他们的学习和生活。在体育教育中，体育教师可以通过增加体育游戏来有效地改善学生的心理状态，提高他们的心理素质，并为学生将来走向社会提供条件，使他们在游戏中能够充分参与并体验竞争、成功和失败的情况。
三、体育游戏教学方法
1，利用体育游戏进行准备活动
准备活动是体育课堂教学中非常重要的环节。学生可以通过准备活动使身体舒展并尽可能快速地进入运动状态，避免运动过程中身体不适出现恶心、呕吐、头晕等症状，使学生可以在最佳状态下运动。但是传统的体育准备活动很无聊，无法调动学生兴趣，效果不佳。 教师可以在体育游戏中来调动学生积极性，并使单调乏味的准备活动变得更加有趣。
2.利用体育游戏进行基础技术教学
在基本技能的教学中，教师在体育游戏中激活教学气氛，使重复性和机械性技能的练习生动有趣，不仅可以使学生掌握运动技能，还可以使学生享受游戏的乐趣。教师可以将学生分为几组，并举行小组比赛，以使学生不但可以掌握体育游戏的基本技能还可以不断巩固和提高他们的能力。同时，在比赛过程中，学生的团队合作能力和竞争意识也会得到提高，借鉴他人的有点，发现并改正自身的不足，相互学习，共同成长。
3.利用体育游戏进行素质练习
素质锻炼虽然难度较小，但负荷却很大，而且内容很单调。 进行素质锻炼时加入体育游戏可以使运动有趣。这样，练习中的辛苦就可以被游戏带来的快乐替代，从而可以有效地激发学生的素质练习兴趣。例如，在上肢力量锻炼中，老师可以加入类似手推车游戏；在速度练习中，老师可以加入来回接力跑比赛的游戏等。在不同的素质锻炼，由教师加入相应的游戏活动，能够提高学生学习热情，可以使学生身心得到放松，浑身充满力量，内心充满快乐，以达到促进学生全方位发展的目的。
总结
因此，体育教师们应该提高对体育游戏的理解和重视，并适当地运用它们，以提高体育课堂的效果，使学生的心理生理素质增强，确保学生面对社会需求能够准确适应。并促进社会发展。这是学校教育给与我们体育与健康的责任与使命。
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作者简介：姓名 杨隽博 出生年月 1988.7 性别 男 民族??汉族 籍贯 吉林省吉林市
学历：本科，职称：?中级教师，研究方向：体育教学、篮球训练与教学，邮编：325700
单位：温州市洞头区元觉义务教育学校