李建森
四川省凉山州西昌市第五小学 615000
【摘要】：一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为范”。作为教师一定要有专业水准，需要不断的学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，“创新创建书香校园 全面打造魅力教师”。
【关键词】:创新、全面、书香校园、魅力教师
心灵最深的感触：通过学习曾军良校长的关于《魅力教师》、《魅力课堂》的专题讲座。深深感受到：教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智，一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为范”。作为教师一定要有专业水准，需要不断的学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升。以为拥有教学魅力的教师，在教学中对学生有强烈的持久的人际新引力、精神感召力、智慧启迪力。它能够激励、鼓励学生汲取知识的力量，不断向新知识殿堂奋发进取。
触动迸发的思考：心灵的那份触动引发我对引领学校发展的“最美姿态”：继续务实、“创新创建书香校园 全面打造魅力教师”：以学校已制定并大力实施的“书香浸润人生，悦读成就未来”的办学思想为指导，以开展的活动为契机，进一步务实、创新做实、做好以下工作：
1、致力利于师生净化的课外读书活动氛围
“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”社会发展变化真的很快，新的世纪，全球正进行着深刻而伟大的变革，世纪各国都希望在新经济的发展上抢得制高点，只有用新科技来实现这个伟大的目标。作为教育者的我们，不能落伍于这样的时代，作为教育对象的学生，怎么不丰富自己的课外知识，师生共同的进步，要靠自身不断地学习去取得。总之，让师生都喜爱阅读，树立终身学习的理念，师生的知识得以丰富。让孩子们在实践中去接受真善美的教育，学生的心灵会变得高尚。让我们的课堂充满活力，充满人文关怀，孩子的个性就会得到张扬。让我们美丽的校园有着浓浓的育人氛围，孩子们在学校是愉悦的、幸福的、不断成长的。学校大力打造书香校园，致力对学生、老师、家长阅读习惯的培养与养成。教师的读书活动，要采取督促和自主并重的原则。学校从行政带头进行读书分享，读书心得评比活动，推动家学校教师阅读活动。学生的读书活动，推行强制的课外读书时间的要求，每个班班级建立图书角、每个楼道间建立了图书角、小阅读区、图书室（自由阐述），每个班级、年级定期举行班级学生阅读分享、交流活动。学校学校每期举行全校性阅读分享、交流、展示活动（自由阐述）让家长督促孩子阅读，不如让家长陪伴孩子一同阅读。本着这个思路学校隆重成立了家长阅读社团，使校园呈现了全校教师引领，学生自觉参与、家长阅读社团助力的良好阅读氛围。
2. 搞好制度建设，保证师生读书活动的有效落实。
⑴．规定教职工读书的任务，每期至少读完二十万字的学校推荐书目类书籍，旁批旁注，完成读书心得或教学随笔三千字以上。每周教职工列会时设置20分钟的阅读分享环节各。
⑵．教职工每人每期可自行购买50元至100元以内的书籍，期末凭图书室编号上架记录及读书记号（划线、旁注眉批等）和发票到学校报帐。
⑶．学校制定一定的标准，按申报、验收、评比、表彰奖励等程序，鼓励创建书香班级、书香办公室、书香教职工家庭等活动，使书香成为学校特色。
⑷．学校对学生的读书做出明确要求，并进行考核。如每天读书半小时，根据学生基础，辅导老师要求学生每周完成300——500——1000字的读书笔记，老师定期检查，每周利用校本课开展阅读分享交流活动，督促学生形成读书习惯，培养读书能力等。
3. 创造机会，让师生充分享受读书及成长的幸福。
⑴．首先是对待老教师，学校可以有计划的定时、定题目、定内容请他们在教师会上介绍经验、交流心得，或者以师带徒等形式，让他们在感受到自己被尊重、实现自身价值中享受幸福。
⑵．其次是中青年教师，通过学校系列评比、表彰活动调动其积极性。同时，创造或争取机会让他们参加学术研讨会、外出学习培训以及各级各类的比赛活动等，并鼓励他们获得好成绩。譬如：“业务学习积极分子”、“业务明星”、“学术团体头衔”等荣誉称号，使他们享受自己成长和成功的幸福。
⑶．对于学生，学校、班级定期开展丰富多彩的读书活动，并进行评比表彰奖励，同时培养和选送优秀学生参加上级组织的相关活动，获得成功的体验，从而享受到读书和成长的幸福。譬如：班内学校都有定期定点的公布栏，展示学生读书活动的全过程，栏目可以有“优秀读书心得展”、“我荐好书”、“读书周冠军、月冠军”、“我的座佑铭”、“我荐经典文段或名句”等；活动有“成立读书会”“办班报”“评选才子才女”、“读书我最行”、“经典美文朗读比赛”、“零食换名著活动”、“名著故事比赛”、“读书征文活动”等。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师身居教学第一线，“理应成为学生心目中一本活生生的大书、好书”。为此，学校将继续大力创新创建书香校园，大力倡导教师形成良好的读书习惯。教师在读书中提高业务水平，革新教育理念，以广博深厚的知识“征服”学生，以高雅的爱好“感染”学生，以儒雅高尚的人格魅力“影响”学生。为魅力课堂、魅力教学打下坚实的基础。
参考文献：
[1]刘利霞.浅谈小学生课外阅读习惯的培养[J].课程教育研究,2017(21):76-77.
[2]李喜中.浅议魅力课堂[J].教育实践与研究(B),2016(01):19-21.
[3]尹弘敏.小学“魅力教室”经营策略谈[J].基础教育研究,2015(24):95-96.