1.修玉庆 2. 姜心悦
1. 莱阳市盛隆小学 265200
2. 莱阳市盛隆小学 265200
要：校园足球文化是校园足球相关物质、精神、制度、行文文化的总和。本文运用行动研究、文献研究法、案例研究法、经验总结法等研究方法，通过对莱阳市盛隆小学特色校园文化建设体系的研究分析，发现该校构建校园足球特色文化体系以来收获丰盛，但也存在系列亟需解决的问题。鉴于此提出了后续研究的相关建议：①加强队伍建设；②夯实活动与课程设置；③完善激励机制；④构建校园特色空间布局。
关键词：小学；校园足球；特色文化；体系构建
校园足球文化是在校园环境下以校园足球为载体通过相关校园活动反映、创新、传播各种文化现象，是校园足球相关物质、精神、制度、行文文化的总和。为了更好地推动校园足球文化建设，莱阳市盛隆小学进行了小学校园足球特色文化建设的实践研究，以校园足球为突破口，丰富学生体育文化生活，逐步形成了“以足球教学为主导，以课外足球活动为依托，全员参与，健康向上”的校园足球文化氛围，促进了足球运动在校园的蓬勃发展。本文拟研究分析莱阳市盛隆小学校园足球特色文化建设体系构建现状与存在问题，并提出了完善建议，旨在为更好的推进小学校园足球特色文化可持续发展提供理论依据。
一、对象与方法
1、对象
以莱阳市盛隆小学校园足球特色文化建设体系作为研究对象。
2、方法
以行动研究为主，辅以文献研究法、案例研究法、经验总结法等。实施过程中，注意纵横比较，综合分析，不断学习，不断研究改进，力求取得最佳效果。
（1）行动研究法
在实践研究过程中采用行动研究，结合纵向跟踪和横向比较，个案分析和综合研究。及时诊断问题并提出解决方案。坚持行动中研究、研究中实践，边学习、边实践、边研究、边提高的原则，通过研究，修正和完善原有理论假说，为研究提供多种操作模式。
（2）文献研究法
通过上网收集、书籍查阅等方式调研国内外相关研究成果进行，把握国内外研究动态，借鉴已有的研究成果和经验教训，找到新的生长点，为研究提供理论框架和方法论。
（3）案例研究法
对校园足球特色文化建设中的案例进行研究，对取得的效果进行对比、分析，探索校园足球特色文化建设的经验范式，形成案例，为今后的研究提供范式并总结推广。
（4）经验总结法
对小学校园足球特色文化建设进行深入研究，在研究中及时反思，总结经验，对研究成果进行推广。
二、结果与分析
1、莱阳市盛隆小学校园足球特色文化建设体系构建现状分析
校园足球特色文化建设开展以来，莱阳市盛隆小学收获丰盛。提高了教师队伍的专业素养和课研能力，促进了足球活动的开展，增强了学生体质，增进了师生、生生之间的友谊与合作意识，营造了浓厚的足球文化氛围，赢得了家长支持，形成了教育合力，提升了学校的办学效益。
（1）物质文化
物质文化是校园足球特色文化建设的基础[1]。莱阳市盛隆小学设有10000平方米的运动场，3片足球场，这为开展校园足球活动提供了场地保障，学校为校园足特色文化建设体系相关活动的实施在人力、物力、财力给予全方位支持，制定了教科研成果奖励方案，设有专项资金，体现出了校园足球特色文化受到了充分的重视。
（2）精神文化
精神文化是校园足球特色文化建设的核心。其内涵包括了校园活动期望达到的思想引领和教化目标，属于意识形态方面[2]。莱阳市盛隆小学构建开发了“适合校情、多元开放”的《快乐足球》校本课程，以足球运动为主体，从学生实际出发，根据不同学段，确定不同的教学目标。规范教学行为，强化课堂管理。积极探索快乐足球教学模式，培养学生的足球运动兴趣，体验足球运动的快乐。学校领导高度重视，设有专门的工作小组，思路清、干劲足、组织有序、训练规范，梯队建设完善。学校充分利用校园广播、校园网、LED屏、走廊墙报、宣传橱窗等多种媒体方式广泛宣传，组织开展了“足球绘画、征文、手抄报、知识竞赛、演讲比赛”等各种活动，学生参与积极性高，比赛成绩优异，营造了健康、和谐的足球文化氛围。
（3）制度文化
制度文化是校园足球特色文化建设的保障。包括确保校园足球特色文化体系顺利构建的系列规章制度、管理条例和发展规划[3]。莱阳市盛隆小学非常重视校园足球工作的相关制度建设，制定完善了盛隆小学《校园足球文化建设实施方案》、《班级足球文化评比细则》、《“特色班级”评选细则》、《优秀班主任评选办法》、《星级球员评选细则》等一系列规章制度，建立健全了足球活动评价及激励机制，还在《星级球员评选细则》中注入品德修养、文化学习等要素。
（4）行为文化
行为文化体现校园足球特色文化建设的质量与效率，具体是指学校组织开展的与足球相关的系列活动，换句话说即校园特色足球文化的外在表现形式[4]。莱阳市盛隆小学十分重视校园足球活动开展，建构了竞赛制度和游戏体系。为了激发学生参加足球活动的兴趣，彰显校园足球文化特色，根据学生的年龄特征和身心发育规律，积极推行“一操、一团、一杯、多组、多队、多样、大格局”的足球活动模式。为各级足球队和特色学校输送了很多优秀足球人才，校园足球的发展潜力巨大。
2、存在问题分析
在实践研究过程中，也发现了一系列亟需解决的问题[5-6]：
（1）跨学科合作、资源共享不到位；
（2）课题组外教师队伍参与度不高，研究理论储备不足、文献研究不理想；
（3）特色文化布局后期投资较大，资金运转比较困难；
（4）校园静态环境足球文化特色有待于完善、精细；
（5）学生外出交流学习机会少。
三、未来研究建议
1、加强队伍建设
（1）继续加强学习，提高研究的针对性和有效性。
（2）加大体育教师足球专业化建设力度，提升足球专业素养。
2、夯实活动与课程设置
（1）进一步夯实足球活动：
①定期开展以“足球运动”为主题的趣味、交流活动，实现全员参与。
②做好校园“足球小将”、“足球新星”等的评选工作。
③建立家校足球沟通平台，成立足球文化荣誉室。
④促进校园足球与多部门、多学科的合作发展，实现教育教学优质课程资源共享。
⑤建立健全校园足球校长、班主任、教练员、家长联合监管机制。
（2）夯实课程设置：
将足球列为小学体育必修课，逐渐加大足球教学比重，每周足球课增加至2－3节，让每个学生都学会踢足球。
3、进一步完善激励机制
（1）加强校园足球激励机制，每年对学生进行足球基本技能测试，并把足球水平纳入学生的综合素质评价。
（2）完善奖励政策，根据考核情况对足球专项成绩优秀的班级、学生、教师进行奖励。
4、构建校园特色空间布局
（1）构建班级足球文化特色，形成“一班一品”格局鲜明的风格特色。?
（2）充分利用校园空间结构，每个楼道、楼层对“足球文化”作出逐一的阐述和展示，引导学生崇尚美、追求美，起到“以球育德、以球辅智”的作用。?
参考文献
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[6]冯喜欢.建设校园足球文化,提升学生的身体素质——以我校校园足球文化开展为例[J].中外交流,2018(48):112-113.