敖霞
宜良县九乡小学 云南昆明 652114
【摘要】小学语文作为基础教育的重要组成部分，有利于学生的身心发展。小学语文的教学目的不仅仅是培养学生的知识、学习技能，也是对我国五千年的文化的传承。国学作为我国文化中最重要的一个部分，应该受到学校和语文教师的重视。近年来，我国小学语文也开始加强小学语文国学教育，让学生接触到更多的国学重视。本文就国学教育如何渗透在小学语文教学中进行谈谈自己粗浅的认识。
【关键词】小学语文 渗透 国学教育
前言
学习国学并不仅能让学生更好的对中华文明进行传承，同时还能提高学生的思想内涵。在中华上下五千年岁月中，国学文化经历了残酷的筛选，保留下来的都是能够被时代和人们认可的。所以，国学教育对培养小学生个人价值观有非常重要的意义。作为国学渗透教育的主力军，语文教师应该把国学教育与语文教学有机结合起来，这就要求教师对两者都有充分的认识，具备一定的国学素养。除此之外，语文教师探究如何在小学语文中渗透国学教育的方法也非常重要。
一、在语文教学中渗透国学教育的意义
1. 陶冶情操，提高文化品味。国学文化漫长岁月的沉积，具有厚重古典文化底蕴和优雅情怀。这些优秀的传统的学习使学生从小接受良好的文化熏陶，对他们今后生活将产生积极而深远的影响。
2. 形成积极的人生态度。现在的教学教育中，都重视对学生进行思想品德教育。通过渗透国学中蕴涵的传统美德，能在学习过程中潜移默化中塑造学生的人格，提升自身道德素养，使学生在接受优秀传统文化熏陶的同时，养成良好的道德品质。
3. 形成爱国主义思想。传统的课程教育侧重于对知识的教育，缺少对学生的人文教育和传统文化教育。国学教育渗透到日常教学中，正是培育学生爱国主义思想和民族精神的重要途径。通过对历史人物的了解，能使学生崇尚民族英雄，效仿民族英雄，从而形成爱国主义思想和民族精神，只有学生具备了强烈的爱国主义情怀，国家的未来才有人守护。
二、将国学教育渗透到小学语文教学的方法
（一）激发兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”。小学语文课堂渗透国学教育，肯定会与此前的语文教学有所不同，教师要做的就是激发学生的兴趣，只有学生对国学产生兴趣，才会加快适应的过程。小学生作为国学教育的受体，为了更好的提高国学教育的效率，教师要激发出学生学习国学的兴趣。从国学本质来讲，难以获得学生的青睐，这是不能改变的。教师需要把国学教育与学生感兴趣的事物融合起来，从而真正激发出学生的兴趣。
1.汉字激发兴趣
国学的基础教育中了解汉字的美十分关键，因此，我们要利用汉字激发兴趣，来渗透国学教育。汉字作为中华文化的重要标志，小学语文教师更要增强自身的责任感，带领学生走近中国汉字，让学生感悟到汉字的神奇与魅力。教师在展开汉字教学中可以从多方面进行，让学生了解造字的含义，让学生增加学习兴趣，同时更好更快的掌握汉字。
2.故事激发兴趣。
小学生都喜欢听故事，这是孩子的共性。国学本身就是一股庞大的故事库，正确地使用它，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。很多国学内容本身就是一个精彩绝美的故事，在激发学生学习国学的兴趣的同时，能给学生以知识、启迪、思索、告诫。
（二）阅读经典
李苦禅说：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”读书可以滋养学生的心灵，提升学生的文化品位。阅读国学经典，不仅仅能够让学生们在读的过程当中感受到国学思想的精髓和传统文化的魅力;还能够使学生一边阅读一边思考，从而在学习国学的同时增强记忆力，提升学生的文学素养，提高学生语言组织能力。新课标在这一点上也提出了十分明确的古诗文背诵目标，但无论是阅读还是背诵，都能够在一定程度上培养学生的感情，让学生们充分感受到国学文化的魅力。
（三）情境引领、综合提高
在语文教学中渗透国学教育时，教师可通过创设情境去感染和熏陶，激发学生的学习兴趣和学习的欲望。采取先入为主的方法，设置悬念激发学生的好奇心，让学生随着老师创设的情境自然而然地融入到国学教育的氛围中，并自主地体会、想象、创造，从而提高学生的综合能力和水平。
（四）理解国学内涵
目前国学教育中偏重于诵读，忽略理解国学的内涵的理解。需知，机械的记忆无法达到国学教育的真正目的，所以，在实际课堂教学中，教师要根据小学生的年龄特点和认知水平，利用一切可利用的资源，教法上采取灵活有效的授课方法，达到诵读——熏陶——理解的目的。
（五）传统文艺
通常来说，“琴、棋、书、画?”就是所谓的传统文艺，这些方面不仅仅是一种个人才艺，其蕴藏的是丰富的国学元素。无论是其中哪一种，都能够体现我国传统文化的风貌。在小学的语文课堂上，教师可以通过设计相关的课程环节来对国学教育进行渗透。例如：可以利用一段时间欣赏乐曲或是进行配乐书法练习，这样在宣扬我国的传统文化艺术的同时，也让学生认识到国粹精华，激发学生对国学的学习热情，在学习的过程当中找到真正的乐趣，从内心深处热爱国学。
总之，在小学语文课堂教学中渗透国学教育，不但可以提高小学生的人文素养，还能使他们更多地了解 、学习和传承中华民族的优秀传统文化，进一步提升自身的综合素质。正如全国小学语文教学研究会理事长崔峦所说：了解它，才会鉴赏它；鉴赏它，才会更加热爱它；热爱它，才会从小扎下中华文化的根，才会在提高语文素养的同时，使优秀文化代代相传，发扬光大。
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