王英姿
武汉市旭光学校 430074
摘要：在现今的教育体系中，语文作为学生学习的重点课程，是其养成优秀学习习惯的前提条件，学好语文有利于在生活实践中的运用，也是学好其他科目的关键。小学阶段是建立学生树立正确的人生观和价值观的基础，有效的语文教学策略对助力学生综合素质的塑造有着关键的影响。老师应积极的落实问题教学法，正确引导学生养成良好的语文阅读习惯，提升学生对语文的兴趣，对落实学生全面素质教育有着重大的作用。
关键词：问题教学法 小学语文阅读教学 实践应用
前言：阅读是学习语文的基本途径，语文阅读的培育直接影响着学生的文学素养。大多数教师依然保持传统的教育观念，只遵循中规中矩的教学模式，导致学生的阅读效率很低。问题教学法就是教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力[1]。通过问题教学法应用到语文课堂教学中，老师要鼓励学生学习自主阅读的信心，增加学生对阅读的兴趣，培养其阅读的好习惯。
一、问题教学法在语文阅读教学中的积极作用
问题教学法是现今小学语文阅读中最有效的教学方法，有利于促进学生文学素养的全面发展。小学语文老师在学生语文阅读启蒙方面发挥着重要职能，同时也是其语文阅读建设道路上的重要引领者。问题教学法可以更好地帮助老师控制课堂的状态，提高课堂学习的气氛。在语文阅读教学中，一味地向学生灌输知识，导致其很快忘记，利用问问题的方式，促进学生自主寻找答案，有助于对知识的深刻理解。在阅读的过程中，促进老师与学生的互动交流，使其更好的融入到班级集体中，实现学生养成良好的阅读习惯和能力。
二、问题教学法在语文阅读教学中的具体应用
（一）问题教学法在语文阅读教学课前的应用
语文阅读学习是一个循序渐进的过程，问题教学法在语文阅读中发挥了关键作用巩固学生语文阅读的能力是小学语文教学的基本任务。老师可以在课前让学生们预习要学习的课文，提出学习本课的问题，让学生根据问题阅读理解本课的内容。通过问题教学，吸引学生的注意力，促进学生积极主动的阅读，激发学生语文阅读的兴趣和想象力，有利于学生对课文的深刻体会[2]。对于小学生学习语文阅读是有一定困难的，要增强学生对语文阅读的信心，丰富语文的教学方法，才能有效的落实语文课堂学习的效率。立足问题教学目标探索合适的方法，助力学生培养阅读习惯以及快乐成长的有效建设。
例如：在教学《宇宙生命之谜》这一课程时，老师可以让学生在课前查找一些关于宇宙之谜的资料，在阅读课文之前老师问学生们地球之外还有没有生命的存在？通过问题教学法导入课文，引起学生们对宇宙的想象和思考，促进学生对课文的兴趣，培养学生从小热爱科学研究的好奇心，实现其个性化发展。
问题教学法充分的培养了学生自主阅读能力，促进学生建立想象空间，有效的开阔了学生的思维视野。
（二）问题教学法在语文阅读教学课中的应用
在传统的语文阅读教学中，大多数课堂的氛围都是比较严肃单调的。小学语文老师可以利用问题教学法，把文章的核心部分作为问题，引导学生在阅读中找到关键线索，对文章的问题加以理解和判断。通过问题教学法，打破了学生在阅读中对课文的陌生感，有效的将学生带入到课文情感中，帮助其融合到课文中，让学生在探索问题中，发掘问题真相，促进其解决和思考问题的能力。这种方式不仅为培育学生阅读思维奠定基础，更有助于学生对课文的思考，让学生可以在冥冥之中感受到语文的魅力。
例如：在教学《少年闰土》这一课程时，老师可以针对课文人物提出“我”的思想感情变化。学生在阅读课文寻找答案的同时，通过课文中描写闰土这个人物，发挥想象丰富人物结构，体会人物的特征。通过问题教学，学生将自身带动到课文中，感受作者的情感表达，引导学生思考，感染其情绪。学生通过自身的想象和理解，将人物形象生动化，促进了学生收获阅读方法，提高了其形成良好的思维逻辑能力。
（三）问题教学法在语文阅读教学课后的应用
在课堂教学结束后采取问题教学法是一种比较有效的课堂总结方式[3]。通过课堂阅读学习后，学生对课文都有了自身的理解和认识，老师可以运用问题教学法让学生复习和巩固课堂上学习的知识，加深对课文内容的印象，有利于学生养成总结问题的习惯。小学生年龄较小，思维方式跳跃，有着丰富的想象空间。通过问题教学法，可以引导学生充分的发挥想象空间，丰富自身的创新能力，充实自身的内在和思维方式，完善自身的语文阅读素养，在学习和生活中不断进步。
例如：在教学《猴王出世》这一课程时，让学生了解了孙悟空从出世成为猴王的过程，使其深刻的体会了猴王勇敢顽皮的特点，体会中国古典名著的语言艺术，感受古典语言的意境和韵律，进而激发学生阅读古典名著的兴趣。课后可以让学生阅读西游记，选取自己喜欢的片段写读后感。问题教学法不仅加强了学生对文章的复习和巩固，有利于促进阅读教学的质量，提高了学生对阅读的理解和运用，延伸课外知识，拓展学生的知识面。
结论：目前，小学语文阅读教学形式是严峻的，问题教学法在语文阅读中可以有效的帮助学生全面发展，发现问题和解决问题是获得正确知识的关键。小学语文老师是学生文学素养的启蒙者，应注重发现自身的问题，重视提升自身的语文教学能力，运用多样的教学方法，丰富学生的内在，促进学生的表达。正确引导学生树立良好的阅读方法，积极的开发学生的阅读兴趣，对其未来综合发展有着重要的影响。
参考文献：
[1]苏金英.问题教学法在小学语文阅读教学中的实践应用[J].新阅读,2020(07):49-50.
[2]郑丽玲.合理运用问题教学法加强小学语文阅读教学[J].读与写(教育教学刊),2019,16(08):151.
[3]徐若昕.巧用问题教学法提高小学六年级语文阅读教学质量[J].教书育人,2018(34):59.