宋心心
广东佛山外国语学校 528061
摘要：当今社会，我国教育改革正如火如荼地展开，语文是教育改革的重点内容之一。如何在教育改革中培养学生的问题意识，是语文教育改革的主要内容，它不仅能够增强学生学习的探索欲和求知欲，而且对学生的发展有着极其重要的意义。因此，本文通过研究培养学生的问题意识对于初中语文阅读教学的重要性，分析问题教学方式在初中语文阅读教学过程中的现状，最终针对这些现状提出解决措施，总结一些心得体会，以供其他教育工作者借鉴和引用。
关键词:初中语文；阅读教学；问题意识；培养策略
引言
语文作为一门基础性学科，是学生学习其他学科的基础。而阅读教学作为语文学习中的重点，不仅能够提高学生的阅读理解能力，而且还能积累学生的文学常识，为学生的综合发展奠定了基础，由此可见，阅读教学对于初中语文教育事业的重要性，在初中语文阅读教学过程中培养学生的问题意识，能够增进学生对文章的理解。让学生能够切身体会其中蕴藏的深刻含义，从而提高学生的核心素养，促进学生的全面发展。
一、培养学生的问题意识对于初中语文阅读教学的重要性
阅读教学对于语文的学习有着极其重要的意义。一方面，从阅读所占比分来说，阅读理解的考题几乎占了语文试卷的一半，学生要想取得优异的成绩，就必须提高自己的阅读能力，提高自己对文章的赏析水平；另一方面，从阅读的本质来说，学生对任何事物的学习都需要基本的理解能力，可以说具备阅读能力是学生学习一切知识的前提。因此，如何提高我国语文阅读教学质量一直是我国语文教学的重点。
培养学生的问题意识就是指教师基于学生对文章的理解，让学生对文章中的一些巧妙设计进行思考和分析，从而提出自己的想法和观点，借此向老师提出质疑，最后促进师生之间的良好交流，借此提高学生的观察力和逻辑思维能力，提升学生的文学鉴赏水平，促使学生的形成良好的学习习惯和方法。
由此可见，在初中语文阅读中培养学生的问题意识是十分有必要的，不仅能够促进学生的综合发展，而且还可以提高初中语文教学质量和效果。
二、问题教学方式在初中语文阅读教学过程中的应用现状
1、教学模式过于单一，课堂氛围过于枯燥
当前，在我国初中语文教学过程中，教师往往采用“说教”的教学方式，对学生一股脑地传授阅读技巧，让学生机械地展开学习，根据教师给答题模板和答题技巧进行文章的解读和赏析。这种教学方式，使得教师不懂得发散学生的思维能力，更不懂得积极地引导学生表达自己对文章的理解和看法，更不用提培养学生的问题意识。
教学方式过于单一，很容易形成枯燥无味的教学氛围，为学生营造沉闷的学习环境，使得学生对语文这门学科失去兴趣，在课堂进程中做一些与课堂内容无关的活动，大大降低了初中语文阅读教学的质量和效率，违背了我国教育的目标，不利于我国教育事业的良好发展。
2、教学内容固定，课外延伸阅读有限
由于我国考核学生的方式是应试考试，就导致大多数老师往往基于教材内容，通过粉笔和黑板两个教学工具，对学生进行阅读理解的教学。很少有教师让学生进行课外阅读延伸，导致学生的知识范围狭窄、文学常识积累不够，对文章没有自己的看法和见解，不会对文学作品进行赏析，这大大地影响了学生对于文学作品“美”的认知，不利于提高学生的个人文学修养和综合发展。
三、在初中语文阅读教学中培养学生问题意识的策略与体会
1、创新教学模式，营造轻松的教学氛围
教师在初中语文阅读教学中，要想培养学生的问题意识，就需要创新教学模式，为学生营造出轻松的教学氛围。
教师可以通过联系生活实际，加深学生对文学作品的理解，构建学生与作品之间的“桥梁”，从而提高学生的文学素养。例如，在展开人教版九年级《乡愁》的教学时，教师可以通过引导异地学生对家乡的思念，从而引发学生对这部文学作品的共鸣，让学生能够直接和作品进行沟通，从而提高学生的文学鉴赏能力和核心素养，促进学生的全面发展。
教师还可以利用留白艺术，留白适用于文学气息浓厚的作品中，可以提高学生的自我思考能力和探求能力。例如，教师在展开九年级《山水画的意境》教学时，首先可以巧妙地运用留白的技巧，让学生感受无形之美的内涵；然后教师可以通过让学生找到相关的课外读物，不断地增强学生利用留白技巧的能力，最终提高学生的文学能力，为学生的创作奠定基础。
2、丰富教学内容，注重课外阅读的延伸
教师在语文阅读教学中，要想培养学生的问题意识，就要不断丰富语文教学内容，注重扩大学生的课外阅读范围，积累学生的文学常识。教师在展开语文阅读教学的过程中，可以在结束本单元的学习后，首先带领学生去图书馆，让学生根据本单元的主题寻找相关的文学作品进行赏析；接着教师可以通过让学生撰写赏析文学作品的心得和体会，以此来检查学生的学习成果；最后，教师可以通过科学合理地表扬评价体系，对每个学生进行适度的赞扬，借此来鼓励学生不断进行思考，积极提出问题。
结束语
以上就是我关于在初中语文阅读教学中培养学生问题意识的全部心得与体会。教师通过研究培养学生问题意识的重要性，进而对初中语文教学方式进行了改进和创新，运用多种教学方式，提高学生学习的积极性和主动性，促进学生的全面发展。此外，有关培养学生问题意识的心得和体会，还为其他教师创新和改进初中语文教学模式提供了新思路和新想法，能够提高我国整体教师的教学水平，增强我国初中学校的整体师资力量，促进我国初中教育事业的不断蓬勃发展。
参考文献
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