贾景行
山东省菏泽市巨野县万丰镇毛胡同小学 274939
摘要：目前，我国的小学英语教学还没有完全自成体系，其教学方法是翻译、听说、视听和写作的综合方法。所以要改进我国的小学英语教学方法，采用互动式的教学方式，满足学生的全面发展的要求，促进学生创新、实践等多方面能力的培养。本文就如何在小学英语教学中展开互动式教学展开探讨。
摘要：小学英语教学；互动式教学;重要意义
一、引言
小学英语在孩子整个的学习生涯中有着很重要的作用，小学英语是在为学生以后的学习打基础，以便孩子能够更好地学习更加深刻的知识，所以小学英语的改革已经迫在眉睫。互动式教学模式是一种新型的教育模式，对于小学英语的改革有着积极的作用。将传统的英语教学方式与新型的互动式教学相融合，提升小学生的学习积极性，尊重小学生在学习中的主体地位，引导其进行英语学习，开展英语学习的各项活动，不断地提高小学生的英语成绩。
二、互动式教学的意义
1.有利于提高学习的积极性
学习的动力来源于兴趣，所以只有当学生对学习产生了兴趣之后，才能够主动地去学习，那么学习成绩也就会相应的提高。小学生处于一个刚刚接触学校的群体，所以对学习方面的内容还是比较好奇的，这时候要用恰当的方法将这种好奇引导成为学生的兴趣，那么学生就会主动地去学习，将这种兴趣转变为学习英语的主动性，让学生更加积极主动的投入到学习中，让学习英语不再痛苦。
2.拓展教师的教学空间
传统的小学英语课堂只是老师讲解，学生被动的接受，但是新型的互动式教学不但对学生有着很大的积极影响，对于英语教师来说，也十分的重要。互动式教学模式提高了英语课堂的灵活性和多变性，这对于教师来说有着很高的要求，单单教授英语知识已经无法满足现代英语课堂的需求，所以老师也要跟随时代的发展而改变自己的教学方法，提高教学的质量，利用互动式教学模式可以扩展老师的教学空间，提高老师应对灵活的课堂变化。
3.调节师生关系
互动式教学模式一改之前的单方面教学方式，使教学过程成为连接老师和学生的桥梁。在互动式的教学模式下，老师和学生有了一定的思想碰撞和语言交流，使彼此在碰撞中更加融洽。强化小学生和老师在英语课堂中的交互影响，以此对英语产生共鸣，从而可以提高教学效率[1]。
三、互动式教学的应用策略
1.培养学生的学习兴趣
促进学生主动学习的最好办法就是培养起学生对这门课的兴趣，所谓“兴趣是最好的老师”，但学生有了兴趣之后，甚至不用老师或者家长去督促，学生自己就会主动去学习。所以在日常的英语教学中，英语教师要注意培养学生对于英语学习的兴趣。例如，老师在讲解一篇有关家庭的小短文时，可以事先让学生们介绍一下自己的家庭，用英语单词去描述自己的家庭里都有哪些成员，然后再引出这节课的学习内容。通过这种互动式的教学方法，不仅仅可以提高 教学效率，还可以让学生在一种轻松愉快的课堂氛围中学习。
2.在课堂教学中引入小游戏
因为小学生的年龄特征，所以小学生是比较喜欢玩游戏的。可以将小游戏引入到互动式教学课堂中，增加课堂教学趣味性的同时，减少英语课堂中存在的枯燥和乏味。例如，可以在英语课堂上开展英语词语接龙，并且给予一定的奖励，小学生会有好胜心理，通过这样的英语单词接龙游戏可以增加小学生的英语词汇量，提升学生的课堂注意力，让学生全身心的投入到课堂中去，同时还能激发小学生的学习兴趣。
3.利用多媒体设备开展互动教学
现在，多媒体设备已经在各个教育阶段普及，作为教师要充分利用多媒体设备进行教学，多媒体设备的应用不仅是教育模式的新突破，还能增强学生的好奇心，引导学生的学习兴趣。在小学英语课堂上运用多媒体设备，增强课堂氛围，营造轻松愉快的学习环境。利用多媒体设备可以详细的记录下英语知识，完美的演绎出英语课文中的情景，让小学生在多媒体的帮助下好好学习，提升小学生的英语能力，促进师生间的互动，拉近学生与老师之间的距离。
4.利用互换角色帮助学生学习英语
小学英语教育中，教师与学生存在着很大的年龄差，所以小学生的兴趣点与老师存在着很大的差异，传统的教学模式下，老师是从自身以为的兴趣点出发，主导着英语教学课堂，没有将学生真正的兴趣点融入到课堂当中，这无疑对课堂的效率有着很大的影响。基于此，在日常的教学活动中，让学生和老师进行角色互换，让学生主导课堂，参与教学活动，亲自感受英语课堂的氛围。老师要在一边对学生加以指导，引导学生学习英语知识，掌握学生的情感变化，以便今后更好的开展英语课程教育[2]。
四、结束语
互动式教学方法作为一种新型的教学模式，对于促进学生的学习，增强学生的学习兴趣有着很大的帮助。所以现代小学英语教育中应该广泛应用互动式教学模式，改变原来应试教育带来的传统的观念，更好的传播英语知识。互动式教学模式不仅仅能够使小学生爱上学习，还能拉近学生与老师之间的距离，改善师生关系，提高我国小学英语教学的整体水平。
参考文献：
[1]朱娜. 互动式教学在小学英语教学中的开展[J]. 东西南北:教育, 2019(10):0059-0059.
[2]于阳. 小学英语教学中的互动式教学研究[C]// 2016年全国教育科学学术交流会(9月). 0.