和克彦
云南省丽江市玉龙县黎明中学 674116
摘要：在我国社会经济持续发展的背景下，各大学校在开展教育教学活动时越来越注重对学生英语能力的培养。但是受到心理障碍因素影响，使得学生在英语口语学习时表现出不自信、焦虑等状态，最终导致整个英语口语学习结果不尽人意。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对农村初中学生英语口语水平低下的原因及对策提出了一些建议，仅供参考。
关键词：农村初中学生;英语口语;水平低下;原因及对策
引言
随着我国经济的快速发展，我国与国际经济文化的交流日益增多，而英语作为交际工具，受到高度重视。初中英语课程标准明确指出：初中生通过英语学习应具备的核心素养包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。基于此，更加凸显英语口语交际能力的重要性。从教师层面来看有的教师教学理念陈旧，习惯“满堂灌”和“满堂写”；有的教师英语口语能力弱，无法引领学生流利地进行口语交流，导致学生口语偏差，基本都是“哑巴英语”。从学生层面来看，部分学生认为不考口语，所以对口语练习不重视；还有的学生由于发音不标准，自卑等原因，羞于张口，久而久之忽略了英语的“说”。
一、农村初中学生英语口语水平低的原因
（一）不重视英语口语
在农村初中英语教学中，教师注重学生英语知识的死记硬背，英语课堂也只是教师对课本知识的讲解，学生处于被动学习的状态，教师在英语课堂没有创建锻炼学生口语的活动，学生在课堂和教师的交流比较少，不了解学生的口语情况。现在的英语考试还没有关于口语方面的测试，许多教师对学生口语方面的教学不够重视。
（二）厌学心理
初中阶段学生心智发展还不够成熟，无论是人生观，还是价值观都处于刚开始建立的阶段，当学生看到周围人群都不用英语表达的时候，也会对他们心理造成一定影响，进而心安理得的不进行英语口语学习，学生英语成绩也会不断下降，久而久之学生厌学情绪就会加剧，甚至发展成厌恶与英语相关的一切，如英语教师、英语学习表现较为突出的同学等。
二、提高农村初中学生英语口语水平的策略
（一）改变传统的英语教学模式
要有效提高农村初中学生的英语口语表达能力需要改变单一的教学方法，教师在课堂要鼓励学生对不懂的知识进行提问，让学生主动进入英语课堂，鼓励学生在英语课堂的口语使用，发挥学生在英语课堂的主动性，结合新教材在英语课堂开展口语活动，增加英语学习的趣味性，通过活跃学生进行引导教学，教师可以在课堂增加学生英语提问环节，英语口语接力，英语猜词表演小游戏，培养学生在英语学习中的思维，鼓励学生进行发言。
（二）加强师生间沟通联系
（1）密切关注学生学习和生活，并从中找寻到与学生的共同话题和语言，教师也可以以朋友的身份渗透到学生的学习生活中，并向学生阐述自身以往的英语学习经历，针对学习过程中遇到的难题也可以详细阐述，进而对学生起到间接说服教育的目的，学生结合教师所阐述内容联系到自身也能够产生情感共鸣，使得师生关系更加融洽；（2）在日常学习中教师要善于发现学生身上的闪光点，并给予支持和鼓励，让学生充分意识到教师和同学没有因为自己学习存在障碍而忽视、放弃他们，使学生学习自信心增强，更加积极地投入到英语学习当中。
（三）激发学生乐于跟读模仿，提升说英语的能力
英语是一种语言，是交流工具，在教学中，教师要善于激发学生乐于跟读模仿，可以通过边听录音，边模仿说英语；或者多媒体播放原声视频，国外的场景，使他们如有身临其境之感，激发跟读的兴趣。引领学生跟读模仿过程中，可以自己录音，然后和原声对比，查摆不足，及时纠正。跟读模仿是练习英语口语最有效的途径之一。再如，我经常通过国外一些场景，比如机场、车站、餐厅等公共场所，进行分角色表演模拟训练，在愉悦宽松的环境下放松心情，增强自信，快速提升说英语的能力。
（四）创建英语口语课堂
教师要努力创建一个英语口语课堂，让学生在英语语境中实现口语的进步，培养学生敢于开口讲英语的习惯。教师在教学中可以使用多媒体跟读等形式引导学生学习英语，使用多媒体让学生跟读，可以改善学生的口语发音。可以采用学生分小组学习英语故事的形式，让学生对英语故事进行重现，以学生喜欢的形式提高学生对英语的记忆和理解，让学生在交流中实现英语口语水平的提高。
（五）转变英语学习态度
对待英语口语学习，学生也要端正自身态度，具体需要做到：（1）英语是一门实践性很强的课程，对该学科知识内容进行学习的主要目的在于应用，学生也要学习在英语口语实践中发现问题和解决问题，使英语口语学习效果得到提高；（2）重视英语听力训练，英语口语学习是有声的，为使学生获得较好的英语口语感受，就需要学生改变默默阅读学习的方式，加强英语阅读和英语口语对话，才能促进其英语表达能力的飞速发展；（3）英语口语学习是一个长久的过程，表达能力提升也不能一蹴而就，因此需要学生对待英语学习保持持之以恒的态度，不过分追求学习速度和效率。
结束语
总之，在核心素养下农村初中英语口语教学对于学生学习英语和培养他们运用英语能力至关重要，教师要与时俱进的不断学习，提升专业素养，在国际化的背景下，锻炼学生英语口语交际能力，为他们终身发展助力奠基。
参考文献
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