廖明龙
重庆市荣昌区后西小学 402460
邮编摘要：为了提高体育课堂教学效率，创新小学体育课堂的具体教学方式，帮助学生树立终身锻炼的思想，提高学生的身体素质。小学体育课程活动的教学方法应该创新，让学生更快速且更直观地认识体育知识的重要性，并提高学生的核心素养。教师则应该积极寻求更多有实际意义的训练内容，推动小学体育工作的开展。
关键词:小学体育；教学方法；课堂教学；核心素养
1 引言
小学体育教学越来越重视学生核心素养的培养，通过让学生参与不同类型的体育活动，促进学生的身体素质得到锻炼，体育学习兴趣得到明显的提升。现有的小学体育教学还不够丰富，教学方式单一，导致学生学习积极性不高。可见，小学体育教学创新十分必要。学生在具体学习过程中，对体育活动的认识较为深刻，特别是对田径、乒乓球、篮球、羽毛球等体育活动较感兴趣。教师在这一过程中主要负责引导学生适度运动，并讲解体育运动的注意事项，帮助学生建立安全参与体育学习的意识。学生在参与体育训练的过程中，会发现运动的乐趣，并积极学习走、跑、跳和投等方面的体育知识，进而使得自身的合作意识增强。
2 小学体育教学情况
小学体育教学主要以竞技、健身和实用为目标，让学生分课时参与不同的体育活动，帮助学生发现自己的学习兴趣。现有的教学工作，活动已经不再只是以体育技术和竞技为主，而是结合娱乐性的教学活动来具体开展。小学体育教学主要是让学生掌握基本的体育技巧，并让学生具备最基本的走、跑等健身知识。然后让学生具备一定的体育知识储备，掌握不同活动的竞赛知识，并把握不同类型体育活动的具体规则和锻炼技巧。小学体育活动教学工作开展时，多注重学生基本知识技能的教学，而忽视了学生的兴趣培养，导致学生没有主动发掘自己喜爱的体育运动。部分学生身体素质差，对部分体力消耗大的体育活动接受度较低，学习兴趣不高。教师如果想让学生更快地进入学习状态，就应该让学生选择适合自己的体育运动，发挥学生的特长。
3小学体育课堂创新教学运用策略
小学体育教学过程中，教师可以借助现有的教学环境帮助学生发挥自身的体育潜力，通过让学生参与不同类型的体育项目来认识体育问题，并在体育学习过程中找到学习的乐趣。教师应该认真把握体育教学的实际，借助现有的教学工具，鼓励学生参与到训练学习过程中去，让学生的体育思维得到激发。
（1）积极开展体育教研活动，提高教师的专业教学水平
名师课堂、专家讲座、观摩研讨活动都能在一定程度上提高教学能力。创新体育课教学工作应该注重名师课堂的开展，让名师们的课堂教学示范影响到每一位体育教师，并让教师聆听专家们对体育教学问题的分析，共同研讨体育教学的突破口。比如在跨栏跑教学示范课堂，教师先开展竞走活动教学。将学生进行分组，让学生分组完成体育学习过程。借助操场简单的教学设施，让学生自由组合做好竞走前准备。
学生竞走时，教师借助一些不同题材的音乐来改善学生的学习状态，并鼓励学生在训练中发现乐趣，完成体育活动。然后再分别让学生学习摆动腿技术和起跨腿技术来提高学生的训练技能，并让学生自由组合锻炼跨栏坐转体动作，提高身体的柔韧性。这种课堂氛围是较为轻松的，学生能够在愉快地活动中发现体育训练的快乐，同时也提高了身体素质。教师通过参与体育教研活动，观摩名师课堂视频，可以更好地开展小学体育教学工作。
（2）普及体育训练安全知识，提高学生的安全意识
教师应该积极帮助学生掌握最基本的体育运动知识，增强体育安全意识和合作意识。比如让学生在平时的短跑热身中给学生普及安全知识，并让学生合作完成热身运动。在后期的接力跑运动中，可以引导学生完成合作训练，并积极寻找合作的技巧，提高体育成绩的同时，也提高了学生的合作意识和训练欲望。具体教学过程中，我们可以发现学生对田径类活动的兴趣不高，大多是因为其平时缺乏锻炼，运动时呼吸方式不对。教师应该让学生发现掌握一些运动技巧，全身心投入到体育训练中去。学生在跑前可以对跑步的姿势、速度和力量等进行训练，然后在实战中积累经验。训练时，教师可以设置一定难度的中长跑环节，让学生自主合作掌握起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑的技巧。学生在自主合作探究的过程中，核心素养得到培养，训练兴趣也会有明显的提升。教师可以继续创新教学内容，通过接力赛等教学活动来提高学生的心理机能，让学生在愉快地学习氛围中提高合作意识。在多次跑步训练后，学生就会逐渐掌握跑步的技巧，进而提高对体育的认识，释放自己的学习压力。
（3）开展个性化教学，培养学生的核心素养
教师应该积极备课，并做好个性化教学活动教案设计，明确教学的目的，把握体育训练教学的重难点，结合学生的体育训练情况开展具体教学工作。同时注重培养学生自觉锻炼的好习惯，让学生充分地认识体育活动，爱护体育器材，满足学生的训练欲望。个性化教学过程中，教师可以结合学校现有的一些体育设施，让学生分组完成体育训练的探索。体育教学不应该只是培养学生的竞技技能，还应该培养学生的综合素质。比如在耐久力考验性强的体育运动中，要鼓励学生学习坚持不放弃、不达目的不罢休的艰苦品质。学生在学习过程中的自然动作和技能掌握情况往往决定了学生掌握运动技术的情况，甚至体现了学生在生活中处理事情的态度。我在实际的羽毛球教学过程中，让学生在训练学习前，做好训练准备，然后再采用正确的呼吸方式和动作参与到具体的训练过程中去。如果说学生在课堂开始前，就已经完成对羽毛球运动基本知识的思考和预习，课上的学习效率就会大大提升。由此可见，当教师做好羽毛球的技巧讲解和演示教学工作时，学生就会在打羽毛球的过程中提高自身的身体素质和心理机能，并掌握一定的羽毛球训练技术，从而养成积极向上的学习态度。
4 综述
小学体育教学亟待创新，教师应该注重学生运动技巧的引导，帮助学生找到体育学习的乐趣。同时，教师应该鼓励学生多参与到体育训练中，建立学生终身体育训练的意识。
参考文献
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