孙丹
辽宁省锦州市第十二中学
摘 要：随着我国经济水平的不断推进，越来越多的人注重自己的个人修养，个人品德以及法律意识。现在在生活中我们也可以常常看到?这种现象，比如:过马路时搀扶老人；遇到事故不用暴力处理，而是打电话报警让警察来处理；等等。目前在初中阶段的教学中，道德与法治课程逐渐被重视起来。因为通过学习道德与法治这门课程，可以提高学生们的道德素养，增强他们的法律意识，使他们以后能够在社会上更好的生存。以目前的情况来看，我们必须改变教学方法，将生活化教学方式运用到课堂中，这样能更好的提升教学的效率，也能让学生们学到更多的知识。
关键词：道德与法治；生活化教学；初中教学
在初中学习的过程中，道德与法治这门课程对于学生来说是十分重要的，是任何科目都无法替代的。因为学习它可以提高学生们的综合素质，增强法律意识。课本里的内容大多都是来源于生活，它的主要目的可能就是想利用身边的熟悉事物，让同学们更快更好的接受课本里面所涉及到的知识点。但目前有很多老师往往都是运用自己的方法为同学们授课，可是效果并不是特别理想，学生们也没有从中学到更多的知识。所以说，我们应该将生活化教学的方式运用进去，这样定能提高教学的质量，也利于学生们在课堂上更好的理解与掌握课本的知识。
1 初中道德与法治教学的现状
1.1 学生学习的积极性不高
目前在初中阶段，设立道德与法治这个课程是特别重要的?，因为他对学生以后的成长十分有帮助。可以帮助他们学到很多关于法律的知识，从而提高法律的意识。同时也能帮助他们树立良好的价值，道德观念。但以目前的状况来看，学生们对于这个科目的学习积极性并不是特别的高。通过调查发现，最重要的原因可能是:“老师在课堂上没有用对方法，不能吸引学生们上课时的注意力，导致他们无心学习。”因此我们可以想一下，如果老师在课堂上就只顾自己一个人讲，也不管台下的学生能否真正的理解与接受。那么我觉得这样的课堂会十分的无聊，也不能让学生们学到更多有用的知识。所以老师要不断的去调整自己，要与时俱进，紧跟时代的潮流。如果他们一直沉浸在自己的教学方式中，不去进行创新，也不接受新的理念，那么总有一天会被社会给淘汰。那如果老师改变了自己的教学方法，把生活化教学的方式运用到课堂中，这样一定会让课堂所学的知识变得更贴近生活化，从而让同学们可以更好的理解，从而慢慢的接受。
1.2 教学方法生硬，不重视学生全面思考
为了能够提高学生们对于道德与法治科目的学习，老师应该多注重自己的教学方式，要多进行创新。
对此可以将生活化教学方式运用进去，从而更加贴近生活，而不是一直运用传统的教学方式，这样不仅单一生硬，而且这样也没有让学生们的全面思考得到重视。以目前的情况来看，老师的教学方法还属于“灌输式”，不仅没有对其进行深入的探讨，更没有运用多种教学方法与手段对学生进行授课。为了能让学生们取得好的成绩，老师就拼了命的给他们布置作业，也不管他们是否能够按时的完成，这样会导致学生们慢慢的厌恶学习这个学科。除此之外，还有部分老师的教学内容仅仅依靠课本所给的东西来讲，而不去进行课外的拓展，使得课堂变得枯燥乏味，让学生们无心学习，最终对学习失去信息。
2 初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究
2.1 创立生活情境，加深情感体验
对于初中阶段的教学来说，我们不能一直运用传统的方式，这样不但不能提升学生们学习的效率，而且也会给老师的教学活动带来一定的困难。因此，我们应该将生活化的教学方式运用到道德与法治的课堂中来，这样会使教学内容更加贴近生活，使学生能够加深情感的体验，也能够更快的接受所学内容。通过这种方式，老师也能够及时发现学生的问题，然后为他们进行解决，使他们能够慢慢的形成良好的道德观念。
2.2 开展生活化课外实践活动
为了能够让学生们更好的学习道德与法治这门学科，我们可以开展生活化课外实践活动。通过开展活动，同学们能够把在课堂上所学到的理论知识运用到现实中来，也能够更加牢固的掌握所学的知识，不用再像以前那样死记硬背了。除此之外，老师也可以额外的创立一些关于法律的活动，让学生们运用所学的知识进行解决，这样不仅能够提高他们的法律意识，也能让他们学会用法律保护自己。
3 结束语
综上所述，在初中阶段，学生们对于道德与法治的学习是必要的。它不仅能提高学生们的综合素质，也能增强他们的法律意识，为他们以后能够更好的发展奠定坚实基础。对此，为了能够提升道德与法治教学的质量，老师一定要改变传统的教学方式，学会接受新的教学理念，把生活化的教学方式运用进去，这样一定能促进初中道德与法制课程的教学，而且也能让学生们从中学到更多相关的知识。
参考文献：
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