彭淑贞
广东省揭阳市普宁里湖镇第四小学 515341
摘要：少先队组织是我国基础教育中的一个重要的组织，少先队活动是对少先队员进行思想和德育教育的重要途径，是小学生的思想道德教育和实践能力培养的重要方式。对于农村的小学来说，不单单要对主题文化的发展与建设进行一定的重视，还应该通过一些文化活动给少先队员提供必要的文化知识，开展一些节日文化活动，合理的将农村的教育资源最大化，让农村的孩子在各种具有特色的活动中健康成长。
关键词：少先队；农村小学；活动
新时期，丰富和发展农村少先队的活动是作为一名少先队辅导员的责任和义务。作为一名农村少先队辅导员来说，少先队的工作是多样的，辅导员应该从农村小学的实际出发，积极配合学校领导和各个班级的班主任，尽自己最大的努力去做好实际少先队的工作，要放眼于未来，抓好小学生的德育教育，关注好少年队员的身体与心理的健康发展，立足于当地的农村情况，利用地方的特色，开展农村少先队员的特色活动。
一、深度挖掘地方的资源，体现出农村的特色
农村在一定程度上有着自己独特的优势，辅导员要善于去深度挖掘农村现有的教育资源，借助这些优势开展具有地方特色的少先队活动。首先辅导员可以将一些我国农村传统的体育游戏引入到教学中来，这些体育活动最好是和当地风土人情挂钩，学生对这些体育活动的了解程度比较深。辅导员还可以准备一些材料和少先队员一起制作具有当地特色的体育器材，在这种动手制作的过程中也可以培养学生能力。制作的这些体育器材可以是高脚、毽子之类的容易制作且无危险性的物品。其次，辅导员还可以结合当地的习俗对少先队员进行中国的传统美德教育，比如在清明节的时候，根据当地的习俗给学生介绍清明节的起源、发展和我国其他地区清明节的一些习俗，端午节的时候，和学生一起包粽子，一是锻炼学生的动手能力，二是给学生在劳动中讲解端午节的一些故事，然后结合当地的习俗进行一场表演课程，让学生能够从多方位把故乡、祖国和个人的联系到一起，培养学生热爱祖国，不忘根本的崇高的爱国主义情怀。然后老师还可以带领学生进行当地的一些有代表性的一些劳动，让少先队员在劳动中树立一直劳动光荣的观念，现代的学生很少从事田间劳动，学生很少能体验父辈的辛苦，所以进行田间的劳作对学生也是一种培养。新课程综合实践课程的建立给少先队员的活动开展创造了更大的平台，也在一定意义上拓展了少先队活动的课余时间和空间。辅导员可以让少先队员跟着自己的爷爷到田间从事农业生产劳动，与奶奶采茶采野菜之类的采集工作，让少先队员在劳动中能够对农作物和一些其他植物有着更细致的观察和了解，之后将自己劳动的真实感受写下来。通过这样的劳动体验能够使少先队员亲自感受到劳动的辛苦，同时感受到劳动成果给自己带来的乐趣，促进学生对劳动有一个更加深入全面的认识，从而培养了学生劳动光荣的理念。以上这些都是从农村的实际出发提出的一些参考性的建议，这些旨在让学生感受农村真正的美，体验真正的农家乐。
二、关爱留守儿童，开展关爱活动
农村留守儿童一直是农村的一个特殊群体，农村的少先队应该针对这样的现实状况开展一些有效的活动，以此来帮助和引导这类群体的健康成长，所以，少先队应该充分发挥好其组织号召的作用，动员好学校内和学校外的所有力量去关注和关爱每一个农村里的留守儿童。
例如，可以进行一对一的手拉手活动，留守儿童因为父母长期不在身边，自己与周围伙伴的融入也不是很强，所以他们往往是缺乏一定的自信且学习能力有待进一步提升的，学校可以号召那些学习好的学生与村子里的留守儿童一对一进行配对，让他们手拉手共同成长，让他们成为互相关心、互相帮助和互相学习的好朋友，然后是每位老师也负责帮助几名留守儿童，让这些留守儿童在爱与关心下健康成长。
此外，少先队的活动还可以开展每月让留守儿童和父母写信或者通电话的活动，让留守儿童把自己最近的生活与内心的真实情感向父母倾诉，让留守儿童有更多的机会与自己的父母进行沟通，增加双方的关系，让留守儿童不仅在学校里得到关爱，更让他们得到父母的关爱，通过这样的沟通，就能够给孩子架起一座通向沟通方向的桥梁。然后还可以在原来家访的基础上根据现有的情况进行不定期的家访活动，与留守儿童的监护进行深入沟通交流，了解其最近的生活和心理状态，增加对留守儿童的关爱，提出一些合理的建议增加监护人对留守儿童的监管力度。通过这样一系列的留守儿童的关爱活动，能够让少先队员学到怎么去爱他人，对他们的思想道德水平和正确的心理观念起到了一定的培养作用，有利于少先队员身心健康发展。
三、要与时俱进，对一些活动赋予新的意义
少先队员的活动可以增加一些新意，这些活动可以与一些其他的节日活动一起进行。比如儿童节的时候，可以将小学生运动会与歌唱比赛结合在一起进行，这在一定程度上丰富了少先队员的额外生活，学生们可以在运动和音乐中得以释放自己的情感，对幼小心灵健康成长起到了很强的作用。比如，国庆节，学习可以开展重大的校园活动，可以让学生们制作手抄报和书法大赛等之类的活动，主题要紧扣国家庆典来写，还可以举办红歌大赛，让学生独唱和合唱表达自己对祖国深深地热爱之情。学校在开展此类活动的还有进行全面的准备，因为这样的活动需要和一些节日或者庆典的日子结合在一起，一年之中也没有几次，所以学校应该有足够充分的准备，让学生可以有个难忘的童年。
此外，学校在准备注入此类的活动时，还可以专门针对性地提出一个主题，把活动的内容紧紧地围绕主题进行，比如中秋活动，主题大都是围绕着月亮，老师可以在此基础上准备一些关于月亮的灯谜、一些月亮的传说故事等让学生在多种文化的熏陶下健康成长，在进行多种活动时，里面穿插一些爱国主义性的教育是最科学的，因为小学生的思想正处于成长期间，对事物的认识处于懵懂的阶段，所以一定要加强特色社会主义爱国教育进行。
结束语：农村少先队的活动工作对加强小学生思想道德的建设起到了不可忽视的作用，这对少先队的辅导员来说是一件艰巨的任务，小学生的基础教育关系着祖国未来栋梁的培养，尤其是在先进农村留守儿童现象普遍存在的情况下，首先辅导员应该具备高度的爱国主义情怀，在进行农村少先队的活动时，社会主义核心价值观的指导下组织学生进行有利于其身心发展的少先队活动，从而将小学生的思想道德水平提升到一定的层次，培养他们热爱祖国、热爱家乡的崇高理想。这些活动的推动有利于做过下一代培养更优秀的人才奠定一定的基础，是每一位少先队辅导员竭尽全力去做好的工作。
参考文献：
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