德吉卓嘎
西藏拉萨市达孜区中心小学 西藏 拉萨 850000
摘要：学习兴趣不仅关系到学生学习质量的提高 ,而且关系到孩子们潜在能力的发现，是成才的起点和一生事业的出发点。因此，教师必须注重培养与激发学生的学习兴趣。在传统的小学教学中，教师的教学方法单一，注重对学生学习成绩的提升，忽视了对学生学习兴趣的培养，传统的教学模式，学生的学习兴趣不高，降低了小学课堂教学的效果。针对这一现象，新课改提出了激发小学生语文自主学习兴趣的教育方针。本文通过多样化的教学方式激发小学生自主学习兴趣，以期提高藏区小学教学质量，促进小学生的全面发展。
关键词：小学生；自主学习；激发兴趣
学习兴趣是学生学习与成才的动机源和催化剂。夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一。因为兴趣是人们
力求认识某种事物或爱好活动的稳定倾向。”小学生由于受到年龄的影响，具有爱玩的天性，在课堂教学中注意力集中时间有限，缺乏自主学习的意识，如何激发小学生的自主学习兴趣，一直是教师关注的话题。在教学中，教师应提高学生在课堂中的主体性，创新教学方法，鼓励学生自主探究、学习、发现问题与解决问题的能力，在课堂的教学中注入新的活力，激发小学生的自主学习兴趣。
一、促使学生主动探究知识
质疑是儿童的天性，它好像一把打开知识大门的钥匙。在疑问的驱使下，儿童会主动地产生学习的意愿，并渴望及时解疑。这时，如果老师尊重学生学习的意愿，顺从他们的需求，学生就会自觉而积极地投入学习，成为主动的学习者，反之，则处于被动学习状态，其学习效果会受到不同程度的削减。波利亚曾说：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握期中的规律、性质和联系。”人的思维始于“问题”。问题情境具有情感上的吸引力，容易使学生产生兴趣，形成寻求解决问题的欲望。通过有的放矢的设疑，激发了学生的思维，使学生都能积极主动的参与学习，既活跃了课堂气氛，有锻炼了学生的思维能力和想象能力。
二、鼓励学生主动参与学习
在传统的教学中，教师采用满堂灌的方式，课堂讲授的时间占据了几乎全部的时间，学生缺乏自主思考的时间与平台，不利于学生养成自主学习能力，因此，教学需要明确的定位自身在课堂教学中的角色，在小学课堂教学中，充分发挥引导者的作用，给学生充足的自学时间，为学生创造自主学习的平台，将课堂学习的自主权还给学生。
小学生在学习中，充分的发挥的自主性，让学生认识到自身在课堂学习中的重要性，以及自主学习对学生未来发展的作用，在自主学习中，教师应引导学生合理的安排时间，在自主学习中发现乐趣，真正的体会到学习的快乐。
三、建立民主平等的师生关系
在大多数的小学生心理，教师是站在高高的讲台上，小学生对教师有种畏惧的心理。激发学生的自主学习的兴趣，需要建立良好的师生关系，与小学生之间建立有效的沟通方式，以此促进学生敢于提问、积极创新、大胆思考的精神。其次建立良好的师生关系，教师可以更高深入的了解学生的心理活动，了解学生缺乏自主学习兴趣的原因，并加以引导与纠正。心理学研究表明，民主平等的师生关系，能使学生思维活跃、求知欲旺盛，敢想、敢说、敢问，乐于发表意见和建议，勇于大胆创新。教师要尊重学生的任何发现，认真对待学生提出的各种问题，既使是看起来十分幼稚的问题，也不能求全责备，更不能指责挖苦。不能抑制、扼杀他们的创新火花，而尽量找出其闪光点，小心呵护他们的创新萌芽。
四、组织实践，激发学生求知欲望
据调查统计，就我国现阶段开展的教学活动来说，教师课堂所涉及的教学内容与学生的生活实践相脱离的现象屡见不鲜，这也是在我国现代化教学机制中严重制约学生学习兴趣的关键因素之一。经过多年教育工作者经验总结发现，在日常学习过程中，通过实践性的教学方式可以帮助学生更好地接受知识，进行自主学习。为了更好地激发学生对学习的兴趣，还应该在课堂教学之外，大力开展更重丰富多彩的课余活动，辅助课堂教学，强化课堂教学的效果。通过对发现、实践、探索更好地促进其主观能动性的培养以及兴趣的开发，在不断帮助学生开拓思维的基础上，实现更好的师生交流，促进教育事业的深远发展。
五、重视学生习惯的培养
若学生从小养成学习的良好习惯，将来他就能在没有任何强制因素和外人点拨辅导的情况下，也能饶有兴趣地去读书、去学习。尤其是对于小学的基础学科，良好的学习习惯是学生成绩提高的保证，我在平时的教学中一直重视学生的习惯培养，并及时纠正不良的学习习惯。吕叔湘先生说过：“在教学上主要的任务应该是培养学生的良好习惯……习惯的养成要通过反复地练习和实践。”所以我们在教学过程中，都将以持之以恒的态度去培养学生的良好习惯。
结语：在新课程的改革下，教育工作者开始注重学生自主学习兴趣的培养。在小学教学中，兴趣是激发小学生进行自主学习的动力，也是提升学习自主学习能力的基础。在实际的教学中，摒弃传统的教学观念，使得学生更好地增加学习动力，加强学习能力，提高学习自信心，在快乐学习中逐渐成长。
参考文献：
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[2]孙立国.浅谈语文教学中激发学生学习兴趣的方法[J].青年与社会?中外教育研究,2011(5).
[3]丁念金.学习兴趣源之探讨[J].教育学术月刊,2012(7).